【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程。
　　2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語句“不好不好，這里不能做新家”，積極參與講述故事。
　　3、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能安靜地傾聽同伴的表述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套。
　　2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。
　　3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】
　　一、教師以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
　　師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見解）
　　師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會(huì)開出什么樣的花，大花籽又會(huì)開出什么樣的花呢？
　　二、教師邊出示圖片邊講述故事。
　　教師有感情的講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。
　　師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）
　　教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？
　　師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)驗(yàn)回答問題）
　　三、集體欣賞幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長(zhǎng)過程。
　　在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。
　　在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長(zhǎng)變化。
　　師：冬天到了，花籽們?cè)诟墒裁茨?？（睡覺）
　　師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長(zhǎng)葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）
　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象呢？（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出了怎樣的花？
　　四、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語句“不好不好，這里不能做新家”參與講述故事。
　　教師播放故事錄音，鼓勵(lì)幼兒利用“不好不好，這里不能做新家”的重復(fù)句式參與講述。
　　幼兒結(jié)伴相互說一說。