知識目標(biāo)：①使學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)的含義、方向和周期，理解地球上的晝夜交替現(xiàn)象；
              ②使學(xué)生掌握地球公轉(zhuǎn)的含義、方向和周期，利用圖或親身體驗比較分析二分二至?xí)r太陽照射情況的差異，說明四季的變化；
              ③利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自特點。

能力目標(biāo)：①使學(xué)生學(xué)會用地球儀和光源演示地球的自轉(zhuǎn)；
              ②使學(xué)生初步學(xué)會畫一幅簡單的地球公轉(zhuǎn)示意圖。

德育目標(biāo)：使學(xué)生初步了解地球是不斷運動的，地球上許多地理現(xiàn)象都同地球運動有關(guān)，從而對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和無神論的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。

地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的基本特點；
    地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

地球上的季節(jié)變化。

投影儀、多媒體計算機、小型地球儀（學(xué)生可自帶）、手電筒（學(xué)生可自帶）、自制課件等。

自學(xué)法、講授法、演示法、讀圖法、問答法。

閱讀：學(xué)生一起朗讀閱讀材料──《是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)》，引入本課內(nèi)容。

演示：教師用教具演示“地球運動（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同步）”，請學(xué)生觀察。

自學(xué)：學(xué)生自學(xué)本課數(shù)分鐘。

投影：地球自轉(zhuǎn)動畫

提問：地球自轉(zhuǎn)的含義、方向和周期。

投影：從不同角度觀察地球自轉(zhuǎn)

提問：假定地球不自轉(zhuǎn)，太陽照在地球表面上，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

演示：要求學(xué)生利用自帶地球儀、手電筒、演示地球自轉(zhuǎn)，并觀察地球表面不同地點晝夜交替的情況。

提問：讓學(xué)生閱讀教科書第10頁中“暢暢和姨媽的問候”并思考產(chǎn)生時間差異的原因的初步印象。

講述：教師利用地球儀和光源演示出晝夜兩半球的范圍，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)使地球不同地區(qū)產(chǎn)生了時刻差異。

提問：地球公轉(zhuǎn)的含義、方向、周期。兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/

投影：從地球公轉(zhuǎn)姿態(tài)動畫得出地球公轉(zhuǎn)及其重要特征

投影：通過動畫和圖片講解地軸和地球公轉(zhuǎn)軌道面的交角

投影：通過地球公轉(zhuǎn)動畫、春分、夏至、秋分、冬至、太陽直射動畫及太陽直射點移動動畫，講解二分二至日太陽直射點在地球上移動，利用表格引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

太陽直射點緯度	南北半球獲得光熱狀況	南北半球晝夜長短狀況
春分
夏至
秋分
冬至

提問：第12頁活動2（通過動畫講解）。

歸納由于地球公轉(zhuǎn)，地球上所接受到的太陽光熱能量隨季節(jié)有規(guī)律變化形成四季。

投影：地球的五帶圖

提問：①五帶的名稱和范圍；
          ②各帶內(nèi)接受太陽照射情況和氣候最明顯特征；
          ③我國大部分陸地位于五帶中哪一帶。

[小結(jié)]學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)

五、板書設(shè)計

點評：該教案項目齊全，教學(xué)目的明確，教學(xué)過程清楚，板書整潔，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，提問恰當(dāng)，教師示范性強。教學(xué)過程略顯簡單。