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            教案

            滬教版歷史與社會八年級下冊教案 第八課 袁世凱與北洋軍閥 初中歷史教案

            歷史教案土鳳凰供稿
            第八課 袁世凱與北洋軍閥

            教學(xué)目的

            1.知識目標(biāo):北洋軍閥概念,袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的罪惡活動,《二十一條》;孫中山號召討袁,蔡鍔等發(fā)動護(hù)國運(yùn)動,軍閥割據(jù)

            2.德育滲透: ①通過揭露北洋軍閥統(tǒng)治的專制、賣國、兇殘、狡詐的末落階級本性,了解中國人民經(jīng)歷深重災(zāi)難的漫長歲月,對學(xué)生進(jìn)行國情教育。②歌頌孫中山為捍衛(wèi)辛亥革命成果進(jìn)行不懈的斗爭,培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的良好品質(zhì)。③袁世凱復(fù)辟帝制迷夢的破滅、張勛復(fù)辟的失敗,證明辛亥革命以后,民主共和國的觀念深入人心,妄圖逆歷史潮流而動的罪惡行徑,必然會引起廣大人民群眾的強(qiáng)烈反對,并受到歷史的嚴(yán)厲懲罰。④帝國主義支持封建軍閥紛爭割據(jù)混戰(zhàn),使辛亥革命后的中國仍處于四分五裂的狀態(tài),中國社會仍然處在半殖民地半封建的深淵。

            3.能力目標(biāo):通過各史實(shí)間的縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生全面分析歷史問題的能力;在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自己動手編制以孫中山為首的民主革命派保衛(wèi)辛亥革命成果活動簡表,以提高學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力。

            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

            1. 重點(diǎn):以孫中山為首的民主革命派捍衛(wèi)辛亥革命成果所進(jìn)行的斗爭

            2. 難點(diǎn):眾多重大歷史事件集中在一課里,要求一課時完成,內(nèi)容與時間的矛盾。

            教學(xué)過程

            1.復(fù)習(xí)提問

            “辛亥革命的歷史意義是什么?”

            2.導(dǎo)入新課

            袁世凱竊取大總統(tǒng)職位,標(biāo)志著辛亥革命失敗,北洋軍閥統(tǒng)治建立。北洋軍閥肆意踐踏民主、破壞共和,推行賣國獨(dú)裁、復(fù)辟帝制的反動政策。為了捍衛(wèi)辛亥革命的成果,以孫中山為首的民主革命派,發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了一系列反對北洋軍閥統(tǒng)治的斗爭。今天,我們就來學(xué)習(xí)第八課《袁世凱與北洋軍閥》(板書課題)。

            3.講授新課

            一、洪憲帝制(板書)

            ⒈北洋軍閥統(tǒng)治的建立(板書)

            明確北洋軍閥概念,界定北洋軍閥統(tǒng)治時期(1912.3—1927.4)。

            ⒉二次革命 1913年(板書)

            ⑴“宋案”

            引導(dǎo)學(xué)生看書,了解宋案始末,揭露袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的丑惡嘴臉。

            ⑵二次革命(板書)

            宋教仁案真相大白后,全國輿論嘩然,這使孫中山從“欲治民國,袁總統(tǒng)適足當(dāng)之”的幻想中警醒過來,主張“非去袁不可”,號召立即討袁。
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            (補(bǔ)充《善后大借款》的知識)袁世凱在得到帝國主義支持之后,反動氣焰更加囂張。1913年6月,以反對善后借款、不服從中央為借口,下令解除國民黨地方實(shí)力派江西都督李烈鈞、廣東都督胡漢民、安徽都督柏文蔚的職務(wù),并派兵南下進(jìn)攻江西和南京。在上海的孫中山、黃興號召南方各省起來反袁7月,李烈鈞在江西湖口宣布獨(dú)立,組織討袁軍,發(fā)布討袁通電,黃興在南京立即響應(yīng)。接著,安徽、廣東、福建、湖南、四川各省紛紛獨(dú)立。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的為保衛(wèi)民主共和制度的二次革命開始了。8月18日,北洋軍攻陷南昌,占領(lǐng)江西,9月1日又攻占南京,各省相繼取消獨(dú)立。二次革命失敗了。孫中山、黃興先后流亡日本,繼續(xù)從事反對袁世凱的斗爭。

            ⒊護(hù)國運(yùn)動 (1915年底--1916年夏)(板書)

            ⑴袁世凱復(fù)辟帝制(板書)

            袁世凱鎮(zhèn)壓了“二次革命”,消滅了國民黨在南方幾省的武裝,形式上統(tǒng)一了全國,其野心也就更大了。

            袁世凱首先用武力逼迫國會把他由臨時大總統(tǒng)選為正式大總統(tǒng)、解散國會。1914年5月,廢除《中華民國臨時約法》,頒布《中華民國約法》。把總統(tǒng)的權(quán)力提高到可以控制立法,任期延長到十年,并可以無限期連任,甚至還可以指定繼承人。這樣,袁世凱就為復(fù)辟帝制鋪平了道路,而他想當(dāng)皇帝的野心也昭然若揭了。

            為了盡快實(shí)現(xiàn)皇帝夢,袁世凱不惜出賣國家和民族的權(quán)益,去換取帝國主義支持。(請同學(xué)們看課本32頁小字部分)。袁世凱取得帝國主義支持以后,于1915年12月,當(dāng)上“中華帝國”的皇帝,宣布改1916年為洪憲元年,準(zhǔn)備元旦登極。(請同學(xué)們看看課本上的圖畫,袁世凱竊國稱帝的罪證:袁世凱印章)

            ⑵蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯云南起義(板書)

            提問:面對袁世凱的稱帝野心,人們的態(tài)度如何呢?

            引導(dǎo)學(xué)生看書,歸納、分析:

            孫中山:發(fā)表了《討袁宣言》,指出袁世凱“既忘共和,即稱民賊”,主張“戮此民賊,以拯我民”,號召“愛國之豪杰共圖之”。

            蔡鍔、李烈鈞:宣告云南獨(dú)立,組織護(hù)國軍,討伐袁世凱,全國響應(yīng)

            日本:表示不支持帝制

            (思考:1915年日本帝國主義是“希望貴大總統(tǒng)再高升一步”,表示支持袁世凱復(fù)辟帝制;一年后卻將袁世凱一腳踢開,為什么?)

            北洋大將:冷眼旁觀,按兵不動,伺機(jī)奪權(quán)

            ⑶洪憲帝制夢的破滅(板書)

            1916年3月,袁世凱內(nèi)外交困、眾叛親離,被迫宣布取消帝制,結(jié)束了“ 83天的皇帝夢”。6月6日,袁世凱絕望而亡,護(hù)國戰(zhàn)爭隨之結(jié)束。

            二、活動與探究:

            補(bǔ)充介紹張勛復(fù)辟,探究:

            為什么復(fù)辟帝制的人難逃身敗名裂的下場?

            (辛亥革命以后,民主共和國的觀念已經(jīng)深入人心,袁世凱、張勛復(fù)辟帝制違背人民的意愿。)

            三、軍閥割據(jù)

            1916年,袁世凱死后,在帝國主義的分別支持下,北洋軍閥內(nèi)部很快地便分裂成為幾個派系。其中主要的有直系、皖系和奉系。(引導(dǎo)學(xué)生看《軍閥割據(jù)形勢圖》)

            為了搶奪地盤和政權(quán),這些軍閥一直爭斗不已,連年混戰(zhàn)。中國出現(xiàn)了軍閥割據(jù)紛爭的局面。

            課堂小結(jié)

            本課所講述的內(nèi)容主題非常鮮明。那就是以孫中山為首的民主革命派,為保衛(wèi)辛亥革命的成果,堅持不懈地反對北洋軍閥的專制獨(dú)裁統(tǒng)治。這些斗爭,雖然粉碎了袁世凱復(fù)辟帝制的美夢,卻絲毫沒有改變軍閥專制獨(dú)裁統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)。這充分說明,軟弱的中國資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導(dǎo)反帝反封建的民主革命取得徹底勝利;資產(chǎn)階級共和國的方案不能拯救中國。然而,以孫中山為首的民主革命派,為中國民主政治,堅持不懈的斗爭精神和英勇無畏的獻(xiàn)身精神,是令人欽佩的。

            作業(yè)

            根據(jù)教材內(nèi)容,編制一張以孫中山為首的民主革命派,保衛(wèi)辛亥革命成果活動簡表。簡表的內(nèi)容可以分為三項:①時間;②活動;③結(jié)局。
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