活動目標：
　　1、理解詩歌內容。
　　2、能用語言清楚地表達自己的想像。

　　活動準備：
　　1、用積木搭一幢高樓 2、操作教具：兔子、烏龜

　　活動過程：
　　一、欣賞詩歌
　　1、教師：小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一？
　　2、完整欣賞詩歌一遍。
　?。?）龜兔爬樓誰第一？你從哪句話聽出來烏龜得了第一名？開口說話的“石頭”是誰？
　?。?）小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經爬到幾樓了？
　　教師：真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢？
　　二、大膽想像
　　1.教師邊操作教具，邊再次朗誦詩歌一遍。
　　2.提問：小烏龜是如何快速地來到樓頂的？
　　3.啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。
　　三、學念詩歌
　　1.引導幼兒學習朗誦詩歌。
　　2.引導幼兒討論如何用不同的語調、語速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。

　　附：龜兔爬樓誰第一
　　動物公寓高又高，烏龜兔子要賽跑，比比誰先到樓頂？冠軍獎杯給它抱。
　　烏龜剛剛才起步，兔子轉眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓，“爬樓比賽我第一”
　　“石頭”上面歇一歇，不料“石頭”開口說：“兔子兔子你輸了，爬樓比賽我第一。”