模擬沖突

01拓展思考

02情景再現(xiàn)

03尋找法寶

04叫家長(zhǎng)

真實(shí)課堂情景再現(xiàn)

1老師

站在老師的角度，介紹老師的良苦用心。

2學(xué)生

闡述自己犯錯(cuò)誤的理由，想盡辦法為自己解釋和辯護(hù)。

“老師”談?wù)勛约旱母惺?br />
“學(xué)生”談?wù)勛约旱母惺?br />
探討雙方如何做會(huì)更好

換位思考，理解老師良苦用心。

遇見(jiàn)分歧下課與老師溝通交流。

人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)原諒老師。

老師換位思考，理解學(xué)生。

不公開(kāi)批評(píng)學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)誤可以在辦公室與他溝通交流。

請(qǐng)學(xué)生從換位思考的角度來(lái)回憶那些曾經(jīng)和他們有過(guò)沖突的人，可以是父母、老師也可以是同學(xué)，找他們談一談。

學(xué)生在課堂情景再現(xiàn)中，通過(guò)角色扮演，真正懂得了只有通過(guò)換位思考、相互體諒、溝通交流才能更好的解決師生之間的分歧，而所有的這些都是學(xué)生在活動(dòng)中自動(dòng)生成的。

1.雖然學(xué)生懂得了換位思考的重要性，但是學(xué)生在與他人遇見(jiàn)分歧的時(shí)候仍然會(huì)控制不住自己，這說(shuō)明學(xué)生缺乏的是策略。因此有必要再開(kāi)一堂班會(huì)課，教會(huì)學(xué)生用科學(xué)的方法訓(xùn)練換位思考的能力。

2.學(xué)生只是沖突雙方的一部分，其實(shí)在與學(xué)生相處過(guò)程中，父母的問(wèn)題也是非常大的，我們不能單方面的要求學(xué)生做出改變。因此開(kāi)一次家長(zhǎng)的培訓(xùn)會(huì)，讓家長(zhǎng)跟我們共同努力也很重要！