《成長(zhǎng)的故事》四年級(jí)第七單元作文指導(dǎo) 教師詳解
寫作指導(dǎo) 由土鳳凰供稿
教師詳解:
★審內(nèi)容——本次習(xí)作內(nèi)容:寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。
★審重點(diǎn)——寫自己或別人成長(zhǎng)的故事,是以敘事為主,要把事情寫具體。
★審文體——該選題屬記敘文,重點(diǎn)寫出事情的經(jīng)過。
★審題目——寫自己或別人的成長(zhǎng)故事,可以用中心事件為題,如《小皇帝打工》《單飛經(jīng)歷》……或干脆用《成長(zhǎng)中的故事》為題。
思路點(diǎn)撥:
1.回憶事例,選擇典型。
成長(zhǎng)故事可以是一人做的,也可以是和家人一起做的,或是在別人的指導(dǎo)幫助下做的。在時(shí)間上沒有限制,可以是小時(shí)候發(fā)生的,也可以是最近才做的。應(yīng)選取最有意義、最特別、映象最深刻的一件事來寫。動(dòng)筆前,認(rèn)真回顧,哪件事在你的頭腦中留下的印象最深刻,在經(jīng)歷這件事的過程中,你有什么體驗(yàn)或感受。如果這些方面都能從你的記憶中清晰地跳出來,那你便有了真實(shí)而具體的寫作材料,就有內(nèi)容可寫了。
2.情節(jié)波折,記敘細(xì)致。
一個(gè)故事,定會(huì)有完整的故事情節(jié),都有個(gè)“來龍去脈”。“文似看山不喜平”,情節(jié)一波三折、內(nèi)容跌宕起伏才更有吸引力,才能給讀者留下深刻印象。另外,還要用具體形象的語言把事情經(jīng)過實(shí)實(shí)在在地寫出來。
3.描寫多角度,細(xì)節(jié)顯精彩。
敘事類的文章,我們可以抓住環(huán)境、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語言等方面,多角度地進(jìn)行描寫,語言要真切感人。
一個(gè)細(xì)微的神情變化,一個(gè)小小的舉動(dòng),或者是一句輕柔的話語,借用“放大鏡”進(jìn)行描繪,能讓讀者近距離地“觸摸”到人物,能起到突出主題思想的作用,這便是精彩的細(xì)節(jié)描寫。
★審內(nèi)容——本次習(xí)作內(nèi)容:寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。
★審重點(diǎn)——寫自己或別人成長(zhǎng)的故事,是以敘事為主,要把事情寫具體。
★審文體——該選題屬記敘文,重點(diǎn)寫出事情的經(jīng)過。
★審題目——寫自己或別人的成長(zhǎng)故事,可以用中心事件為題,如《小皇帝打工》《單飛經(jīng)歷》……或干脆用《成長(zhǎng)中的故事》為題。
思路點(diǎn)撥:
1.回憶事例,選擇典型。
成長(zhǎng)故事可以是一人做的,也可以是和家人一起做的,或是在別人的指導(dǎo)幫助下做的。在時(shí)間上沒有限制,可以是小時(shí)候發(fā)生的,也可以是最近才做的。應(yīng)選取最有意義、最特別、映象最深刻的一件事來寫。動(dòng)筆前,認(rèn)真回顧,哪件事在你的頭腦中留下的印象最深刻,在經(jīng)歷這件事的過程中,你有什么體驗(yàn)或感受。如果這些方面都能從你的記憶中清晰地跳出來,那你便有了真實(shí)而具體的寫作材料,就有內(nèi)容可寫了。
2.情節(jié)波折,記敘細(xì)致。
一個(gè)故事,定會(huì)有完整的故事情節(jié),都有個(gè)“來龍去脈”。“文似看山不喜平”,情節(jié)一波三折、內(nèi)容跌宕起伏才更有吸引力,才能給讀者留下深刻印象。另外,還要用具體形象的語言把事情經(jīng)過實(shí)實(shí)在在地寫出來。
3.描寫多角度,細(xì)節(jié)顯精彩。
敘事類的文章,我們可以抓住環(huán)境、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語言等方面,多角度地進(jìn)行描寫,語言要真切感人。
一個(gè)細(xì)微的神情變化,一個(gè)小小的舉動(dòng),或者是一句輕柔的話語,借用“放大鏡”進(jìn)行描繪,能讓讀者近距離地“觸摸”到人物,能起到突出主題思想的作用,這便是精彩的細(xì)節(jié)描寫。
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