態(tài)度是指一個人做事的細節(jié)精神，它能以周密、塌實地方式成就別人不能成就的事情。沒有一個優(yōu)秀的態(tài)度，就不可成就一個完美的人生。下面9252兒童網(wǎng)小編給大家整理關于人生的態(tài)度議論文作文素材，希望大家喜歡！

關于人生的態(tài)度議論文作文素材1

我的老家有一個學校，有一個快畢業(yè)的班級，其中一位是我的朋友。

她在班中，人人都討厭她。因為每次考試，都數(shù)她是全班最后的，在加上她很內(nèi)向，是被人跟她搭不上一句話。又一個學期過去了，六年級的每個班級都在緊張的復習。突然，班主任走過來，對我的那位朋友說：“就憑你的那種學習成績，哪兒個初中會收你?”趁現(xiàn)在還沒畢業(yè)，另找別的學校吧。

她聽了這話，對考初中，不飽一點希望。

有一天，我去她家做作業(yè)，她的媽媽看女兒傷心地樣子說：“女兒呀，別人說的話都不重要，最重要的還是自己良好的態(tài)度與堅定地決心。”一定要咬咬牙，考一所好的初中，我們家全指望你啊!她聽了以后，擦干眼淚。堅定地說：“我一定會努力的!”

后來聽她媽媽說，從那以后，每一天，她都復習到10：30分才睡覺。

她的成績也一次比一次高。第一次考了65分，第二次考了78·5分，第三次竟然考了90·5分。

別的同學第一投來異樣的目光，在底下說：“她前幾天還問我這道題怎么做的，才過幾她，她考的就比我高了，肯定是看他同桌的!”這時，老師走過來說：“她真的進步了。我到辦公室去叫過她，還讓她做了你們都做不出的題目，她都能迅速的完成，而且整潔又正確……

畢業(yè)考試中，她抱著堅定地態(tài)度面對這考試。過了幾天，成績報告單出來了，驚人的是他以全校第一的好成績，名正言順的考上鎮(zhèn)海中學。

當同學們她怎么能考到這所學校時，她說：“良好的態(tài)度決定一切。

關于人生的態(tài)度議論文作文素材2

有的人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小，而有的人拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。我很贊成后者的態(tài)度，我也始終相信積極的人生態(tài)度最終會幫助人取得成功的。

態(tài)度可以決定民族興衰。曾經(jīng)有人做過這樣的測驗，以檢驗不同國家人對于事物的認真程度。同時讓來自于美國，日本，中國的人去一家餐館擦桌子，連續(xù)一個月，每天要求擦六遍桌子。在第一天的時候，所有人都完成得非常好，到了第三天的時候，中國人就不行了，只擦了一遍，到了一周后，美國人也只擦一遍了，然而，等到了一個月后通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日本人仍然堅持認真的將桌子每天擦六遍。這不經(jīng)讓我們思考了為什么只有日本人能堅持下來，聯(lián)想日本國家的發(fā)展，我們就會明白，為什日本可以在二戰(zhàn)之后的短短30年后已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體。之所以日本有迅速的發(fā)展繁榮，是因為日本人為發(fā)展而勤勞勇敢的態(tài)度。

如果我們靜下心來仔細思考就會發(fā)現(xiàn)其實日本國家的崛起是必然的，因為日本人民，日本民族有著對一切事物都認真的良好的態(tài)度，首先這種態(tài)度反映了他們在思想上是有明確的目標及理想的，有位民族發(fā)展而奮斗的精神，其次，他們用自己的一言一行實踐這種正確態(tài)度。

關于人生的態(tài)度議論文作文素材3

前幾天我們上了《跨越百年的美》一文，本文章的主人公是世界鼎鼎大名的瑪麗居里。它主要講了居里夫人在法國科學講臺上做學術報告和她怎樣艱苦奮斗，發(fā)現(xiàn)放射性元素——“鐳”。那他是怎樣艱苦奮斗發(fā)現(xiàn)鐳的呢?那就源自于她的態(tài)度，態(tài)度決定一切!

態(tài)度決定一切。正是居里夫人對科學的執(zhí)著，剛毅的態(tài)度，才能取得這樣的成績。當然在執(zhí)著，剛毅的背后還有耐心這個支柱，也是瑪麗居里的一個美好態(tài)度?，旣惥永镞x的是“男子的職務”，她做的是白人工人的工作。多么吃苦耐勞的居里夫人啊!

在我們的學習中，往往最不可缺少的是耐心和吃苦的態(tài)度。在我們當中有一些同學就缺少這兩樣，而我們以前也是這樣。而瑪麗居里正有這樣的態(tài)度才取得了兩次諾貝爾獎，10項獎金，16種獎章，107個名譽頭銜這樣的美名。接下來我們就應該來說說瑪麗居里的兩大態(tài)度了。吃苦，瑪麗居里一天到晚在她的“小型工廠”里干活，那里煙熏火燎，放射性元素不斷地侵蝕著她的肌體，美麗的容貌漸漸隱去，但瑪麗居里不顧一切，仍在繼續(xù)干活。耐心，她在那環(huán)境惡劣，條件簡陋的實驗室里工作了一輩子只為了科學。

所以，態(tài)度決定一切!讓我們向瑪麗居里學習吧!

關于人生的態(tài)度議論文作文素材4

我和細化一句格言“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運。”這句話真的很好。為長者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也。”孟子這句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運。

態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問一些學校，幾乎大部分的同學都會說：家長讓我讀的，為了以后可以上大學讀的……只有極少數(shù)的.同學會說：為社會做貢獻的，為祖國出力的。而這些人往往是成績好的。

還有啊，有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講(這道題可做可不做的)。結(jié)果有一個學習不是很好的一個同學遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來。第二天，老師講了，問同學誰解出來了。結(jié)果，只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。

積極的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時興起，更不能急于求成。他應該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。

積極的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個人都會經(jīng)歷一個重要的時期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。

所以：態(tài)度決定一切!

關于人生的態(tài)度議論文作文素材5

態(tài)度，是世人看你的一扇窗口;態(tài)度，是你做事時的方向盤......態(tài)度，是你做事時決定成敗的關鍵。

“嗯——嗯——”水壺像老爺一樣慢騰騰地燒著，我無奈地站在水壺旁聽著這聲音。“咕嚕咕嚕……嘀——”“哦耶!水終于開了。”我自言自語到。隨后我便提著沉重的水壺疾步走向衛(wèi)生間，想趕快洗完臉,于是急促地把 水 壺 的 蓋 子 打開，尾部一提,“嘩啦”一聲，水涌到了盆里面，我試了一下水,“哇!好燙!我忘了加冷水了。”我漫不經(jīng)心地倒了半盆冷水，我又試了一下水溫，“天啊!好冷。”我就又加了點沸水，我小心翼翼地試了一下水溫，“呼!終于合適了。”我在這樣的3次嘗試后，終于如愿以償。

還有一次，媽媽叫我練字，我卻想看電視，寫字時我的腦子根本沒有在意媽媽的話，全想著電視里的情節(jié)，結(jié)果我寫出來的字龍飛鳳舞，甚至還把兩個字給重疊在一起，于是我就受到了重寫一遍的“獎勵”。

其實，我完全有能力去做好這兩件事，可是我卻沒有好的態(tài)度，所以才會失敗。我倒水時如果有端正的態(tài)度，就不會浪費很多時間;我練字時如果有端正的態(tài)度，也就不會得到“獎勵”。然而生活中還有許多因態(tài)度不好而失敗的事情，如：練字、背誦、接水......而這些事情只要有端正的態(tài)度，那么就成功了一半!

關于人生的態(tài)度議論文作文素材6

面對生活中同樣的事物，不同的人有不同的反應，采取不同的態(tài)度。于是，生活中便出現(xiàn)了兩種人：悲觀者與樂觀者。

記得嘗在哪看到這樣一句幽默的句子：“桌子上放著一個甜甜圈，樂觀者看到的是甜甜圈外層的大圈，而悲觀者看到的是甜甜圈的小洞。”同樣，如果是半杯水，樂觀者會興高采烈，而悲觀者會唉聲嘆氣。

總而言之人看到的不是事物的全部，只是片面，他們只看到自己尋求的東西。樂觀者與悲觀者尋求不同，因而面對同樣的事物，采取兩種不同的態(tài)度。

面對挫折，我們可以以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，相信這是事業(yè)成功的路標，理想實現(xiàn)前的曙光，并為達到目標而奮斗、努力、堅持不懈!

面對成功與失敗，我們應該坦誠相待，不管是否成功，只要坦然，就會雖敗尤榮，信心十足去再度搦戰(zhàn)，奔向新的目標。只要堅持不懈不折不撓勢必成功，從此你會勇于向挫折發(fā)起搦戰(zhàn)，不久的將來你將比戰(zhàn)必勝。

努力吧!我的朋友們，不要垂頭喪氣，不要悶悶不樂，態(tài)度決定一切，奮力前進吧。

關于人生的態(tài)度議論文作文素材7

有時候，我挺能說的。

我當老師的時候，我的學生崇拜我的口才，說老師說話很幽默，即使是批評也愿意聽著;老師講道理挺透徹，即使做不到，心里也是服氣的。我也因此愿意和他們嘮叨，孩子們畢竟單純，在純凈的沒有爾虞我詐名利紛爭的青少年時期，他們受理想和信仰的指引，仰望著我所標榜的道德標準，我堅信，自己就是真善美等一切正能量的傳遞者。

生活中，我的朋友們也愿意聽我說話，他們向我傾訴煩惱，發(fā)泄憤慨，分享幸福，那些貌似很嚴重的事情很糟糕的狀況在我的拆解下變得稀薄清淡，我總是適當渲染那些小小的快樂和幸福，讓他們堅信自己是幸福的，生活是美好的。我也很慶幸，自己有機會閱讀他們的故事，感受不同的喜怒哀樂，通過別人的歡喜痛癢，我也在不斷地長大不斷地成熟。

有時候，我卻不想說。

比方一屋子人七嘴八舌地亂說一氣的時候，我就不想說，因為這種情況下往往沒有什么主題，純屬信口開河;氣氛太激烈的場合我不想說，因為大家太激動太偏執(zhí)，那種情況下都不夠理智，都不能做到就事論事，根本掰扯不出什么子丑寅卯，我的摻和很有可能于事無補或者火上澆油，所以我選擇緘口;遇到聲氣腔調(diào)嚴重分歧的人，我不想說，因為這種交流或許很費勁，因為志不同，道不合，觀點和見解的碰撞容易上升為人與人的較量。

從根本上講，我是個很隨和的人，但我又是個有原則有個性的人，我不擅長說假話，更不擅長曲意逢迎，為了避免沖突，我選擇敷衍，不做深入交流，只用一些帶口字旁的語氣詞應付。人活著有時候真的不容易，有些話不是想說就能說的，有些話也不是想不說就可以不說的，如果不能平等真誠地交流，而又不得不交流，我就盡量少說，能一個應對的`絕不說兩個字，能一句話應對的絕不說第二句。至于那些“是不是”、“能不能”“好不好”一類的問句，我選擇一個字，做肯定回答。因為我知道，任何反對意見任何辯解都是無法改變事情的走向和結(jié)果，我向來計較，不做徒勞無益的事。

雖然，我沒有資格說閱人閱事方面有多通透，但自我保護的意識還是有的，而且是隨著年齡的增長，這種意識是越來越強烈，雖然我也知道，話不投機頂多是當下尷尬一下，但我是個心思細膩的人，細膩到總是被一些唇槍舌劍所傷，在這種情況下，我寧肯繳槍也不想以牙還牙。在我看來，語言是用來溝通的，而不是用來傷害的。誰也不是說話的把式，表達的方式、水平、能力也許各有差異，只要是真誠的、善意的，哪怕是批評也是好的，如果別有用心，企圖通過語言來挖苦諷刺甚至打擊中傷，即便包裝過美化過也還是糖衣炮彈。

我不說，不是因為我沒有想法，而是沒有聽眾。

我想說，但是如果人不對，我寧肯保持沉默。