高新科技基礎(chǔ)知識(shí)有哪些_高校科技管理中存在的問題 科技知識(shí)
科技知識(shí) 由優(yōu)爾供稿科學(xué)技術(shù)是通過研究和利用客觀事物存在及其相關(guān)規(guī)律,達(dá)到有效、便捷、低消耗、高產(chǎn)出等特定目的的方法和手段,下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家整理的高新科技基礎(chǔ)知識(shí),希望能對(duì)大家有所幫助。
21世紀(jì)高科技知識(shí)有哪些
1.光電子信息產(chǎn)業(yè)
在本世紀(jì)微電子和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上,21世紀(jì)將把光、電、聲、磁等物理特性加以綜合開發(fā)利用,形成包括光電子器件、激光配置 、光纖系統(tǒng)、 全息圖像、光是集成電路、光計(jì)算機(jī)等基本內(nèi)涵為新一代光電子信息產(chǎn)業(yè)。這一新產(chǎn)業(yè)將全面更新現(xiàn)有的各類信息手段,以適應(yīng)人們對(duì)信息的最廣泛的需要。
2.軟件產(chǎn)業(yè)
在21世紀(jì),世界范圍內(nèi)的信息處理和知識(shí)處理業(yè)務(wù)將空前活躍,軟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)產(chǎn)業(yè)的成長將加快步伐;大量的、遍及各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫、信息庫、知識(shí)庫將普遍建成并廣泛應(yīng)用;基本軟件、應(yīng)用軟件、智能軟件、專家系統(tǒng)等軟件產(chǎn)業(yè),并在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家安全中占有越來越突出的地位。
3.智能機(jī)械產(chǎn)業(yè)
在21世紀(jì),傳統(tǒng)的各種機(jī)械工具將廣泛地與微電子、光電子和人工智能機(jī)械產(chǎn)業(yè)。這個(gè)產(chǎn)業(yè)提供的智能機(jī)器人、智能計(jì)算機(jī)、智能工具(智能汽車、船舶、火車、飛機(jī)、航天器等)、智能生產(chǎn)線、智能化工廠等等,不僅在體力上, 同時(shí)也在腦力上部分替代人類的各種勞動(dòng),使人類的智能獲得新的解放,從而人類可以開展更富創(chuàng)造性的工作。
4.生物工程產(chǎn)業(yè)
以現(xiàn)代生命技術(shù)的四大組成部分(微生物、酶、細(xì)胞、基因)為基礎(chǔ),到21世紀(jì)將逐步形成以動(dòng)植物工程、藥物及疫苗、蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞融合、基因重組、生物芯片及生物計(jì)算機(jī)等為基本內(nèi)涵的生物工程產(chǎn)業(yè)。這個(gè)產(chǎn)業(yè)將改造和創(chuàng)建若干高效益的生物物質(zhì),使人類的生產(chǎn)和生活發(fā)生巨大變化。
5.生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)
在疾病診斷、醫(yī)療手術(shù)、人工合成材料新成就的基礎(chǔ)上,在21世紀(jì)人類能安全地掌握生物的或人工的臟器(心、肺、腎、脾等)、骨骼、血管、知覺(視、聽、嗅、味、觸)的移植和再造技術(shù), 從而使新的醫(yī)療技術(shù)達(dá)到能對(duì)人體各單位進(jìn)行有效替換和重建的高水平,生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)必將成為令人矚目的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。
6.超導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)
下個(gè)世紀(jì),超導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)將崛起。超導(dǎo)材料的某些獨(dú)特性能將改變傳統(tǒng)的若干概念和理論。超導(dǎo)電機(jī)、超導(dǎo)輸電系統(tǒng)、超導(dǎo)儲(chǔ)能裝置、超導(dǎo)磁浮列車、超導(dǎo)計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)電子器件等一系列高技術(shù)成果將大批地實(shí)用化、商品化,從而改造現(xiàn)有的強(qiáng)電、弱電、微電、光電等整個(gè)技術(shù)格局。
7.太陽能產(chǎn)業(yè)
21世紀(jì),人類將面臨能源緊缺的困境。除寄希望于核聚變能源之外,現(xiàn)實(shí)的選擇是:發(fā)展太陽能技術(shù)、研制和生產(chǎn)各種太陽能跟蹤,捕獲、轉(zhuǎn)換和存貯裝置,在地面和太空中更多地搜集和利用無污染的太陽能,建立起高技術(shù)的太陽能產(chǎn)業(yè)。
8.空間產(chǎn)業(yè)
全世界每年投入4000多億美元的空間活動(dòng)經(jīng)費(fèi),為21世紀(jì)的空間產(chǎn)業(yè)奠定了知識(shí)和技術(shù)基礎(chǔ),包括衛(wèi)星發(fā)射、載荷搭載、太空旅行等空間商業(yè)活動(dòng)和服務(wù),以及利用微重力、超潔凈的太空特有的環(huán)境進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)和高精尖產(chǎn)品生產(chǎn),這些將成為下個(gè)世紀(jì)國際產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要領(lǐng)域,在地球圈外開拓新的疆域,在外星上采掘新的資源,是人類進(jìn)入21世紀(jì)后空間技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一批目標(biāo)。
9.海洋產(chǎn)業(yè):
目前,人類最多只能下潛到200多米深的海區(qū), 對(duì)海洋深處的狀況知道得很少。21世紀(jì),人類在地球之外擴(kuò)展高邊疆的同時(shí),也能在地球之內(nèi)擴(kuò)展低邊疆??梢韵嘈?,人類在較長一段時(shí)間內(nèi)從資源密集的低疆域獲取的效益,會(huì)比從資源離散的高疆域獲取的效益多得多。南極開發(fā),海水利用、深海采礦、海底城市建設(shè)等將成為下世紀(jì)海洋產(chǎn)業(yè)的基本內(nèi)涵。
高??萍脊芾碇写嬖诘膯栴}
針對(duì)我國高校科技管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,高??萍脊芾碇写_實(shí)存在不可忽視的問題,不僅制約了高校的發(fā)展,而且嚴(yán)重影響到學(xué)生的校園生活,對(duì)此進(jìn)行以下幾方面的分析:
(一)科技管理人才的缺乏
發(fā)揮高??萍脊芾淼挠行?,主要依靠科技管理人才,而且科技人才在高校管理中創(chuàng)造的價(jià)值是不可估計(jì)的,但是在高??萍脊芾淼陌l(fā)展中,忽略了科技管理人才的重要性,將科技管理人才輸送到了社會(huì)的各行各業(yè),但是沒有意識(shí)到科技管理人才的高校自身的重要性,畢竟高校培養(yǎng)的科技管理人才不論是對(duì)高校的生活環(huán)境還是對(duì)高校的科技管理模式都是非常熟悉的,高校缺乏挽留科技管理人才的意識(shí)和措施,導(dǎo)致部分科技管理人才流失,而且人才的流失會(huì)造成高??萍脊芾斫M織的不穩(wěn)定,不利于高??萍脊芾淼拈L期發(fā)展。
(二)科技管理隊(duì)伍無組織性
目前我國高校科技管理隊(duì)伍中,缺乏組織紀(jì)律的約束,例如部分高校中的科技管理隊(duì)伍,因?yàn)闆]有有效的管理體系對(duì)其進(jìn)行規(guī)范,導(dǎo)致科技管理隊(duì)伍沒有團(tuán)結(jié)的意識(shí),逐漸根據(jù)自身對(duì)高??萍脊芾淼睦斫庑纬?ldquo;小幫派”,導(dǎo)致高??萍脊芾頉]有統(tǒng)計(jì)的課題,形成多種多樣的主題,如此降低了高??萍脊芾淼哪康?,而且高??萍脊芾碇械男团芍痪S護(hù)自家的課題,同時(shí)在利益的作用下,對(duì)其他的課題抱有“攻擊”的態(tài)度,不僅不能有效的實(shí)現(xiàn)高校科技管理課題的統(tǒng)一,更嚴(yán)重的是造成高校科技管理中不同課題之間呈現(xiàn)相互隔絕的狀態(tài),一方面導(dǎo)致高校科技管理不能有效的平衡各項(xiàng)課題的發(fā)展,另一方面造成大量有價(jià)值的課題研究被迫閑置,導(dǎo)致高??萍脊芾碇谐霈F(xiàn)嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。
(三)高校自我維護(hù)的意識(shí)低
高??萍脊芾碇腥狈ψ晕揖S護(hù)的意識(shí),主要是對(duì)高校中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)缺乏維權(quán)的意識(shí),由于自我維護(hù)意識(shí)的缺乏,高校科技管理中科研成果的研究顯得力不從心,導(dǎo)致高??萍脊芾碇羞^量投入的人力、財(cái)力,卻無法收取相應(yīng)的成果,我國相關(guān)政策表明,積極鼓勵(lì)高??萍脊芾淼膶W(xué)術(shù)研究,為此制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,部分高??萍佳芯咳藛T為完成學(xué)校的在學(xué)術(shù)研究上的任務(wù)或者是迫于對(duì)利益的追求下,盲目的對(duì)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行結(jié)果定論,例如高校科學(xué)研究人員,為協(xié)助高校成功的申請(qǐng)知識(shí)專利,開展某一課題的學(xué)術(shù)研究,如果只是專利申請(qǐng)成果后,科學(xué)研究人員離開對(duì)自身研究的學(xué)術(shù)知識(shí)不再過問,知識(shí)居于表面化或形式化,沒有從學(xué)術(shù)研究的實(shí)際意義出發(fā),造成大量的學(xué)術(shù)研究缺乏科研人員持續(xù)的維護(hù)。
(四)信息化科技管理的停滯性
隨著社會(huì)信息化的發(fā)展,高??萍脊芾碇袘?yīng)適當(dāng)引進(jìn)信息化的管理,但是我國大部分高校適應(yīng)了傳統(tǒng)的科技管理方法,導(dǎo)致無法引進(jìn)信息化的科技管理方式,降低了高??萍脊芾韺?duì)信息管理的時(shí)效性,例如高等院校群體中,如需對(duì)科技管理進(jìn)行交流,一定會(huì)通過信息共享平臺(tái),如此對(duì)高校信息技術(shù)建設(shè)水平提出了更高的要求,雖然我國部分高校已經(jīng)意識(shí)到科技管理的重要性,但是對(duì)其投入的建設(shè)是非常少的,而且大部分高校更是缺乏信息化科技管理的建設(shè)意識(shí),造成高校信息化的科技管理處于停滯狀態(tài),或者高??萍脊芾淼男畔⒒淮嬖谟诒砻嫘问剑炔荒芡貙捀咝?萍脊芾淼那?,也無法改善高??萍脊芾淼莫M隘性。綜上所述,我國高校科技管理中存在的相關(guān)問題,不僅影響到高??萍加行У墓芾恚匾氖怯绊懙轿覈咝5陌l(fā)展和科學(xué)研究的進(jìn)步,同時(shí)制約了我國高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
科技方面的知識(shí)
1、牛奶加熱后為什么會(huì)有層皮
那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì)。牛奶中含有牛生長發(fā)育的所 有必需的營養(yǎng)成分,蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營養(yǎng)成分。
蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固,就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固。
蛋白質(zhì),特別是牛奶的蛋白質(zhì),即便不加熱,一變質(zhì)就會(huì)凝固。蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸,酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃,但自 然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好,因?yàn)椴恢览锩鏁?huì)含有什么樣的能使人致病的細(xì)菌。
2、火柴是用什么做的
火柴的桿有紙做的和木頭做的兩種,木質(zhì)的火柴桿,一般是以白楊木,核桃木等五六種木柴為原料。 在火柴的圓頭中,含有氯酸鉀,重鉻酸鉀,氧化鐵,硫磺,松香,二氧化錳,硫化銻等,有時(shí)也適當(dāng)?shù)負(fù)饺胍恍┮谎趸U。 為了便于火柴燃燒,緊挨著火柴圓頭的桿上還涂有1厘米長的石臘。紙制火柴桿上,這一部分看得更清楚。火柴盒的摩擦面上涂有作為發(fā)火劑的紅磷,氧化銻,有時(shí)也涂有二氧化 錳,硅砂等。 在火柴盒的摩擦面上,壓住火柴猛一劃,摩擦面上的紅磷最先燃燒。這 一熱量使其他氧化劑在一瞬間發(fā)出氧氣來,桿上的石臘就被引燃,火柴棍就能順利地燃燒起來。
3、刮風(fēng)時(shí)為什么會(huì)發(fā)出"嗖嗖"的聲響
強(qiáng)勁的風(fēng)一旦碰上電線或樹枝這種細(xì)長的東西時(shí),就發(fā)出"嗖嗖"的聲響。細(xì)長的鞭子在空中猛烈抖動(dòng),鞭子這種棒狀物的后面就形成了空氣的漩 渦,從而引起空氣振動(dòng)發(fā)出聲音。風(fēng)吹樹枝的道理與揮鞭子一樣。
在呈銳角的地方或縫隙的后面,刮風(fēng)時(shí)也會(huì)形成這種漩渦,并發(fā)出"嗖嗖"的聲音,而且根據(jù)風(fēng)力的強(qiáng)弱,發(fā)出的音調(diào)高低也不同。
4、水滴入熱油里為什么會(huì)濺起來
用油炒,炸食物的適當(dāng)溫度,一般是在160℃~200℃左右。這時(shí),就等于把附在食物上的少量的水一下子放入高溫中。我們知道,水到100℃就沸騰。液體的沸騰就是汽化,此時(shí),其體積不僅發(fā)生很大變化,而且還是在很短的時(shí)間里變化的。 少量的本進(jìn)入了多量的高溫的油里,水便爆發(fā)性地汽化蒸發(fā)。這樣,周圍的油被帶得飛濺起來,由此,就產(chǎn)生了"濺油"現(xiàn)象。 炸藥是一種猛烈的爆炸物,它能爆炸,是因?yàn)檎ㄋ幍闹饕煞窒趸视褪怯商?,氫,氮,氧組成的,這些東西在爆炸時(shí),各自都因急劇的化學(xué)變化而產(chǎn)生氣體,其體積突然猛增,于是發(fā)生爆炸。
炒,炸食品時(shí)發(fā)生的"濺油"現(xiàn)象,就是急劇蒸發(fā)的少量氣體在非常短的時(shí)間里激起了周圍的液體所造成的。
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