衡水中學(xué)位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直屬的三所重點高中之一。下面就是9252兒童網(wǎng)小編給大家?guī)淼暮馑袑W(xué)為什么那么厲害，希望能幫助到大家!

　　衡水中學(xué)為什么這么牛?一起來看看他們到底是怎么學(xué)習(xí)的

　　1、每天時間學(xué)習(xí)時間安排很緊密。

　　下圖就是衡水中學(xué)的作息時間表，它們實行的是精細化管理，每分每秒都有具體詳細的學(xué)習(xí)任務(wù)，不會浪費一點點時間。

　　2、上課、學(xué)習(xí)你根本沒有走神的可能性。

　　多數(shù)學(xué)生成績之所以不好，核心原因就是上課其實沒有用心去聽講，走神的問題很普遍，但在衡水中學(xué)，你根本沒有機會走神，課堂上，會安排專人檢查你是不是分心走神，下課后，班主任會通過攝像頭放大后仔細觀察每位同學(xué)的神態(tài)，檢查有沒有同學(xué)沒有真正用心聽講。如果發(fā)現(xiàn)上課時轉(zhuǎn)筆，走神，自習(xí)課東張西望，候操時沒有背誦，該上床時還在床下等問題，都要通報批評。

　　3、紀律嚴明。

　　在不少高中，戀愛、打架、吸煙等問題很常見，但在衡水中學(xué)這是絕對于不允許的，被發(fā)現(xiàn)后果極為嚴重，會被直接開除，所以所有學(xué)生只有瘋狂學(xué)習(xí)。

　　4、大量做題、經(jīng)常考試。

　　衡水中學(xué)平時要大量做題，而且題目都是老師精選挑選的，每天30張卷子，公共時間就是整理錯題，各種考試更是不間斷，日測、周測、月考、模擬考、期末考等等。

　　5、重視錯題。

　　衡水中學(xué)極為重視錯題，每個學(xué)生每科都要有錯題本，必須對自己的錯題分析錯誤，歸類整理時，而且老師還要定期檢查。

　　6、假期、甚至除夕都要學(xué)習(xí)。

　　不要以為放假后就不用再這樣學(xué)習(xí)了，衡水中學(xué)對于學(xué)生假期時間安排也很緊密，衡中對學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時間做了具體的安排，從早晨6點到晚上10點，如果你不去這樣執(zhí)行，老師布置的作業(yè)任務(wù)你根本完不成，甚至除夕也一樣需要這樣去學(xué)習(xí)。

　　7、很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與營養(yǎng)。

　　在衡中，每個門都涂有潤滑油，就是害怕開門的聲音打攪到其它同學(xué)學(xué)習(xí)。老師會給每個學(xué)生發(fā)放1根火腿腸和2只雞蛋來補充營養(yǎng)。

　　衡水中學(xué)牛在哪里?

　　一、視覺震撼：不可思議的課間操

　　衡水中學(xué)的課間操真的是用語言無法言表。叮鈴鈴，下課了，只見教學(xué)樓里面開始蜂擁走出學(xué)生，出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進。我看到他們的手里都還拿著一些東西，走近了一看，原來學(xué)生拿著卷子、書本以及各種手抄的資料，只見他們走到跑道上站好了就開始背書，一會兒跑道上的人越來越多，無一例外，都是到了操場就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點時間在背書，真的是點滴時間都不浪費。隊伍站好了，一聲哨令，開始跑操，所有人緊貼著，間距很小，后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面，步調(diào)完全一致，沒有任何人跑錯腳步。實際上只要一個人跑錯了，這一排人都會倒下，但是跑得并不慢。班級之間的間距不變，絕對沒有停下的現(xiàn)象。學(xué)生的口號震耳欲聾，而且都是勵志的口號，并不是簡單的1234，努力奮斗、拼搏進取、永爭第一、舍我其誰等等的口號比比皆是。

　　二、感覺震撼：課間靜悄悄，校園行人急，文化氛圍好

　　下課了，奇怪的是教學(xué)樓里面靜悄悄的，沒有一點吵鬧的聲音，學(xué)生老師下樓也沒有任何的腳步聲。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛，沒人慢騰騰的走路，不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料，要么空著手，可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶、雪糕、點心……

　　學(xué)生沒有死氣沉沉的樣子，每個人都朝氣蓬勃，臉上要么是一種自然的表情要么是微笑要么是一種堅毅，老師的臉上也充滿了自信、快樂。學(xué)校見縫插針式的文化氛圍，讓人的確是感覺到進入了一個文化殿堂。能夠建設(shè)櫥窗的地方都豎起了不銹鋼制造的漂亮的櫥窗，里面的內(nèi)容：激勵、活動、感恩、優(yōu)秀教師介紹、上級表彰、高考光榮榜、狀元宣傳照、學(xué)生話語、班級勵志口號、班級門口的競爭口號……在這個學(xué)校里處處都是文化，學(xué)生想不看都不行。教學(xué)樓旁邊豎立的河北省高考狀元、榜眼的圖像天天在激勵著他們，教學(xué)樓內(nèi)的博士校友天天在鼓勵著他們。

　　三、制度震撼：只有嚴厲的制度才能創(chuàng)造高度的自覺和文明

　　衡中的管理制度非常嚴厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校，所有學(xué)生回家只準帶牛奶、香蕉、蘋果、桔子和餅干類點心，其他的不準帶，否則回家一個周接受家長再教育;不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，否則回家一個周;不準帶手機入校，否則回家兩個周;學(xué)生打架，立即開除;學(xué)生談戀愛，立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任、年級主任、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核，最后由分管教育處的副校長批準;老師如果利用業(yè)余時間搞創(chuàng)收，立即調(diào)離。學(xué)校的超市只準賣學(xué)習(xí)用品和生活用品，零食、食品一概不準賣。這樣做一是為了便于管理，落實不準學(xué)生亂吃零食的制度，也是為了學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境為家庭為學(xué)生本人著想。也許正是因為這樣的管理制度，學(xué)生幾乎沒有違紀的，更不要說各種嚴重違紀的發(fā)生了，在衡中誰要是被處罰接受家長再教育那是很沒有面子而且損失很大(七天不能聽課)的事情，而且在衡中由于任何一個決定不是哪一個人說了算，所以沒有情分面子會起到什么作用。也許大家覺得是不是太嚴格了，其實制度只是懲罰那些觸犯制度的人。我們其實缺的就是嚴格的制度和對制度的貫徹落實。實際上，制度越嚴格，實際上越體現(xiàn)了以人為本。

　　四、細節(jié)震撼：想的細、做的實——衡中人的辦事風(fēng)格

　　前面已經(jīng)提到了關(guān)于櫥窗的設(shè)置、樓名的設(shè)置、文化環(huán)境的布置等等都體現(xiàn)了細。

　　但是學(xué)校的細節(jié)遠不止這些，再舉幾例：每個教室門口都貼著， 班級老師和學(xué)生的合影，而且寫著班級的奮斗目標，學(xué)生給老師的話;教師講課非常細致，就是實驗班的學(xué)生，進行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細致，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事，真的做到了每一個知識點都不漏，學(xué)生哪有學(xué)不好之理;教師給學(xué)生布置作業(yè)，更是分的很細，必做、選作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細的很;課程表安排的細，比如英語課，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課、自習(xí)課、講評課，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點進行了相應(yīng)的設(shè)置……

　　五、震撼人心的德育：一切為了學(xué)生

　　僅舉一例，衡水中學(xué)從1984年至今，每年對高一學(xué)生進行軍訓(xùn)，而且每次時間都長達15天。除此之外，學(xué)校還要對高一新生進行一次80華里的遠足活動，他們把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，但沒有比腳更長的路--只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

　　又是衡水中學(xué)——為什么能這么牛?

　　1.閱讀習(xí)慣

　　“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”凡有所學(xué)，皆成性格。

　　1.小說、名人傳記、詩歌……閱讀內(nèi)容選擇你感興趣的即可。

　　2.掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

　　3.能利用多種渠道擴展自己的閱讀量 。

　　4.能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語言文字 。

　　5.在閱讀中學(xué)會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。

　　6.學(xué)會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

　　2.晨讀習(xí)慣

　　很多同學(xué)英語學(xué)不好，很重要的原因之一就是從來不開口，從來不讀。晨讀，可以幫助大家找到英語的美感，養(yǎng)成英語的語感。把壓力和單詞一起吼出來。

　　1.英語的美文、散文，選你自己感興趣的。最好富于韻律。

　　2.大聲讀，可以讀出美感，讀出自信。

　　3.固然最佳的晨讀時間是早上7點前，但睡懶覺起床的同學(xué)們讀上一段，也絕對是聊勝于無。

　　4.通過讀促進記。晨讀文章數(shù)量不必太多，內(nèi)容不必太長。一天半小時。一個暑假，選取5-10篇左右的文章就可以。最好達到熟讀成誦的地步。

　　3.復(fù)習(xí)習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)，永遠是學(xué)習(xí)中最重要的事情。不會復(fù)習(xí)的人，年級越高，成績越受影響。

　　1.復(fù)習(xí)要及時。不及時的復(fù)習(xí)等于重新學(xué)習(xí)。學(xué)任何一種知識的當天晚上，一定要進行復(fù)習(xí)。

　　2.復(fù)習(xí)切忌動眼不動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進行思考。

　　3.復(fù)習(xí)和建立知識網(wǎng)絡(luò)可結(jié)合起來。復(fù)習(xí)一節(jié)時就建立一節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)完一章，這章的網(wǎng)絡(luò)自然也清晰了。

　　4.高效習(xí)慣

　　作業(yè)總要拖到最后一刻才開始。寫會作業(yè)，玩會手機，喝口水，上個廁所……忙忙碌碌卻所獲甚少。你應(yīng)該體會一下高效的習(xí)慣，會玩得更開心，學(xué)得更開心。

　　1.從半個小時開始練習(xí)，在這段時間內(nèi)，只專心做一件事情，譬如做一篇數(shù)學(xué)卷子，或者看一本書。

　　2.把所有可能造成誘惑的東西收起來，或者干脆換個環(huán)境。舒適的家不是最適合學(xué)習(xí)的場所。

　　3.如果連半個小時都無法堅持，是不是會對自己很失望呢?想想失敗的感覺，再想想成功堅持的感覺，遇到誘惑時做個正確的選擇。

　　作為家長，在羨慕“別人家”孩子的同時，看看下面這些好習(xí)慣你家孩子有沒有!

　　5.欣賞老師的習(xí)慣

　　親其師，信其道。學(xué)生要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

　　6.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　自學(xué)是獲取知識的重要途徑，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高聽課效率的重要方法。學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

　　7.專心聽課的習(xí)慣

　　學(xué)生在課堂上要專心聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，邊聽邊思考，抓住重點、攻克難點。就算預(yù)習(xí)過也要認真聽，要把教師的思路、同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。同時要盡量多理解記憶一些東西。

　　8.觀察思考的習(xí)慣

　　“觀”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，不但要善于提出問題，還要積極思考學(xué)習(xí)中碰到的問題，以及教師和同學(xué)提出的問題，通過總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

　　9.善于提問的習(xí)慣

　　要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

　　10.切磋琢磨的習(xí)慣

　　“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識。

　　11.獨立作業(yè)的習(xí)慣

　　做作業(yè)，不是為了交教師的差，或應(yīng)付家長，而是為了鞏固所學(xué)的知識。有的學(xué)生做作業(yè)，會做的馬馬虎虎，不會的一筆不動;簡單的會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴重的影響了學(xué)習(xí)效果。

　　12.仔細審題的習(xí)慣

　　要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時培養(yǎng)從作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)自己錯誤，及時糾正的能力。

　　13.練后反思的習(xí)慣

　　從五個層次反思：一是怎樣做出來的?(解題方法);二是為什么這樣做?(解題原理);三是為什么想到這種方法?(解題思路);四是有無其它方法?(解題途徑);五是哪種方法更好?(求異思維);六是能否變通一下而變成另一習(xí)題?(思維發(fā)散)。

　　14.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。它是有規(guī)律的，必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

　　15.整理錯題的習(xí)慣

　　平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯矗磿?、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

　　16.客觀評價的習(xí)慣

　　學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習(xí)慣。只有學(xué)生客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。