還未入學(xué)的學(xué)齡前兒童，語言和文字的掌握比較弱，但接受新鮮事物快，記憶力也強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期，國學(xué)的教育就會(huì)起到潛移默化的作用，對(duì)孩子仁義禮智信的人生觀、世界觀樹立大有好處。在此，提供幾種學(xué)習(xí)國學(xué)的方法。


根據(jù)學(xué)齡前兒童的語言狀態(tài)來學(xué)習(xí)國學(xué)。如果是咿呀學(xué)語的幼兒，多播放《論語》的視頻或音頻，可以的話也可以直接朗讀；如果是剛接受幼兒園教育的，可以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等；如果是馬上要到小學(xué)讀書的，可以學(xué)習(xí)四書五經(jīng)：《大學(xué)》、《論語》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。


根據(jù)學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)來學(xué)習(xí)國學(xué)。一是需要抑揚(yáng)頓挫的大聲讀出來，不用去管理不理解，孩子問的時(shí)候可以解釋一下。另外，要多讀，讀到熟透了或者倒背如流的程度，這個(gè)時(shí)候，簡(jiǎn)單的說一下意思即可。


根據(jù)學(xué)齡前兒童的不同性格學(xué)習(xí)國學(xué)。如果是性格比較沉靜的孩子，采用知識(shí)傳授的方式，就是你講他聽(讀)的模式；如果是性格張揚(yáng)的孩子，采用互動(dòng)的模式，多提問以及讓他當(dāng)小老師來給你講，推動(dòng)他的好奇心；如果是性格活潑好動(dòng)的孩子，把國學(xué)融入到故事中，以講故事的模式學(xué)習(xí)。


根據(jù)國學(xué)的表現(xiàn)形式來幫學(xué)齡前兒童選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。咿呀學(xué)語的孩子適合國學(xué)經(jīng)典的誦讀和聽看；語言稍微流暢一些的孩子學(xué)習(xí)國學(xué)書籍，同時(shí)家長(zhǎng)把中國傳統(tǒng)（古代）的歷史、文化、藝術(shù)、科技的精華，以講故事的形式講給孩子；進(jìn)入幼兒園的孩子，學(xué)習(xí)國學(xué)，同時(shí)家長(zhǎng)盡量把古人比較好的適合現(xiàn)代社會(huì)的思維方式和哲學(xué)觀等講給孩子。


注意事項(xiàng)


對(duì)待國學(xué)，棄其糟粕，取其精華。

學(xué)齡前兒童屬于無意識(shí)記憶，養(yǎng)成學(xué)習(xí)國學(xué)的習(xí)慣最重要。