何謂家風?

家風”亦即“門風”。簡而言之，就是一個家庭的傳統(tǒng)習慣、生活中風等。我的理解應該是，一個家庭在長期生活中，逐漸形成的被家庭、家庭成員認可并共同遵循的生活方式生活習慣、思想作風、審美觀點、價值取向、精神最求等方面的總和，稱之為“家風”或者“門風”。

 “家風”不是物質層面的東西，跟家庭、家族的貧窮與富有、社會地位沒有關系。不論貧窮與富有，也不論社會地位高低、貴賤，每家每戶都有自己特定的家風。有的家庭、家族的家風用文字記載了下來，即所謂的《家訓》、《家范》，絕大多數(shù)家庭、家族的家風則是通過口耳相傳延續(xù)下來。

“家風”是精神、文化層面的東西，屬于意識形態(tài)范疇，還可稱之為 “家庭文化”。作為“文化”現(xiàn)象，“家風”跟生物一樣，是可以遺傳的，由上一代傳給下一代，一代一代不間斷的傳遞、延續(xù)，逐步形成相對穩(wěn)定的，特定的風俗、習慣、作風。良好的家風可以使家人朝積極的方向發(fā)展，不良的家風會引導家人走向歧路。家風對于家庭、家族成員發(fā)展和家庭、家族的社會形象意義十分重大。

 家風”好不好，對外還決定一個家庭樹立什么樣的社會形象，決定能不能獲得積極的社會評價、社會威望和社會的尊重，也就是能不能贏得積極的口碑和廣泛的人脈，預示著家庭、家族未來的興衰，事關重大。

家庭是社會的細胞。社會是一個個家庭組成的。家庭雖然是比較封閉的社會組織形式，但家庭不是孤立于社會之外的，家庭和社會生活息息相通。家風好壞不單純是家庭的私事，也直接關系到是會風氣的建設。家風好，會對良好社會風氣的形成發(fā)揮積極的作用，而家風不好，會給社會風氣造成污染。

做父母的不要總指望掌握幾個“絕招”就可以把孩子培養(yǎng)教育好，不要把家庭教育簡單化、庸俗化。急功近利的思想要不得，一定要重視家風建設。

 “家風”看起來很抽象，實際是很具體的，體現(xiàn)在日常生活的方方面面。家風應該是全家人共同創(chuàng)建，也應該是全家人共同遵守。只有這樣，才能真正形成相對穩(wěn)定的家庭習俗、風尚、風氣。

 如何培養(yǎng)良好的家風呢？

第一是父母要立足家庭，面向社會。

這不是口號，是行動指南。雖然說每個家庭都是特殊的，都有各自不同的家庭傳統(tǒng)文化，家風也應該有獨特的個性。但每個家庭都是跟社會生活息息相通的，孩子們長大后都要進入社會，融入社會。建立家風，必須要了解社會的發(fā)展趨勢和對未來成員的要求，使家風既有家庭的個性特征，也要適應社會的需要。只有建立具有時代特征的家風，才能使孩子將來能立足于社會。

第二是父母要加強自身修養(yǎng)。

家風是家庭全體成員共同制定、共同遵循的行為規(guī)范。但家風的決定者，或者說起決定作用的還是父母。有什么樣的父母，就有什么樣的家風。家長的自身修養(yǎng)事關重要。要把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人，父母必須先成為這樣的人。這不僅是以身作則的問題，而是父母的人格決定家風的方向，自然也決定孩子發(fā)展的方向。

第三是利用家庭集體教育和影響孩子。

所有家庭成員要統(tǒng)一思想、行動一致，哪個家長都不能放任自己，誰也不能遷就孩子。也就是說，教育孩子不能只靠某一個人，而是一個教育的整體，而這個教育的整體，實際上就是家風。

第四、營造和睦的家庭氛圍。

家庭成員之間相互尊重、理解是教子的先決條件。在家庭生活空間里，父母的關懷、家庭的溫暖、民主平等的關系、文明禮儀的風氣、奮發(fā)向上的精神力量等，對孩子的成長都是一種積極的動力和催化因素。

 第五、創(chuàng)造優(yōu)美的家庭環(huán)境。

家庭環(huán)境的營造并非指生活用品的時髦和高檔，關鍵是要整潔化、條理化、知識化，孩子置身其間，可得到賞心悅目的精神享受，受到高尚情趣的熏陶，從而產(chǎn)生向上的精神力量。家長也可以讓孩子自己動手創(chuàng)造一個整潔、優(yōu)美、充滿生機的屬于自己的小天地。

第六，發(fā)揮家長的榜樣作用。

孩子有很強的模仿力，所以，要想孩子講文明有禮貌，家長就不能出口污言穢語，舉止粗俗野蠻；要想孩子愛讀書有學識，家長就要多看書報，不能整日搓麻將打牌；要想孩子情趣高雅，家長就要修身養(yǎng)性，提高自身素質。

總之，家長要從自身做起，為孩子樹立一個好榜樣。