兒童是祖國(guó)的花朵，人類(lèi)的希望，父母是孩子的第一任教師，家庭教育的狀況如何往往影響孩子的健康成長(zhǎng)。孩子同家長(zhǎng)的朝夕相處，家長(zhǎng)的言行與教育，幾乎天天在反復(fù)強(qiáng)化，起著潛移默化底獨(dú)特作用。不是學(xué)校、社會(huì)所能夠代替的。因此，家庭教育就成了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程之中的重中之重。提高家庭教育質(zhì)量必須提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。那么如何提高農(nóng)村家庭教育質(zhì)量呢？我認(rèn)提升家長(zhǎng)的教育觀念與教育能力。

       一、 舉辦講座，提高認(rèn)識(shí) 召集家長(zhǎng)舉辦講座，學(xué)校采取“入村”講座為主，“集中”講座為輔，開(kāi)展教師講授與座談?dòng)懻?，放映家教光盤(pán)、電影等形式。講述成功家庭教育實(shí)例以及經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，倡導(dǎo)形成科學(xué)的、民主的、關(guān)愛(ài)的家庭教育方法。

      二、交流合作、民主商討 在農(nóng)村的家庭教育群體中，指導(dǎo)思想不統(tǒng)一，口徑不一致是常有的，多召集家長(zhǎng)商討，或通過(guò)村委會(huì)召集各種類(lèi)型的研討會(huì)，讓家長(zhǎng)們之間互相交流，商討正確的教育方法、開(kāi)展理論研究，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，端正家教指導(dǎo)思想；同時(shí)建立學(xué)校與家庭互相溝通的制度，要加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，讓家長(zhǎng)多與學(xué)校交流，加深家長(zhǎng)和教師之間的理解。

      三、 加強(qiáng)理論建設(shè)，強(qiáng)化宣傳 在農(nóng)村采取力所能及、行之有效的方法進(jìn)行理論宣傳，如出黑板報(bào)、出海報(bào)等形式宣傳家教方法，指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教指導(dǎo)思想，增強(qiáng)家庭的文化教育氛圍，除以上幾種方式外，也可以向農(nóng)村家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的家庭教育報(bào)刊，建議訂一兩份有益智力的報(bào)刊雜志，作為家長(zhǎng)“充電”的教材，家長(zhǎng)充“足”電，才能給孩子“輸”好電。

      四、 建立良好的信息反饋和激勵(lì)制度 一所農(nóng)村學(xué)校，建立完善的“家教”信息反饋制度學(xué)校和村委會(huì)應(yīng)聯(lián)合成立“村教育委員會(huì)”，定期、不定期的走訪家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，了解他們的思想，使學(xué)校的各種“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)培訓(xùn)”等更加具有針對(duì)性和時(shí)效性，更加貼近農(nóng)村家長(zhǎng)。同時(shí)，聯(lián)合村委會(huì)開(kāi)展“學(xué)習(xí)性家庭”、“健康家庭”等評(píng)選活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校所在的村上形成一股“重家教、支持教育”的良好氣氛。

      總之，家庭教育同學(xué)校教育，社會(huì)教育有許多共同點(diǎn)，而家庭教育又有自己的特點(diǎn)，家庭是社會(huì)的天然細(xì)胞，是新一代成長(zhǎng)的搖籃。家庭教育是培養(yǎng)新世紀(jì)杰出人才系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和根基，隨著歷史的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，家庭教育又對(duì)青少年健康成長(zhǎng)越來(lái)越重要，甚至在一定意義上占據(jù)這舉足輕重的地位。創(chuàng)設(shè)良好的農(nóng)村家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多方面共同努力，也需要每一位農(nóng)村任教教師的共同努力。