前段時間徐錦江老師靠著在《一路成長》中的表現(xiàn)頻上熱搜，網(wǎng)友們戲稱這檔節(jié)目是成人版的《爸爸去哪兒》。

*圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

不僅徐錦江自身的性格讓人們覺得一反往常銀幕形象，他和兒子徐菲的相處方式也引起廣大網(wǎng)友的討論，不禁感嘆徐菲的性格太好了。

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這一段“吃餅”，讓人完全覺得父子二人的身份對調(diào)了，作為父親的徐錦江很輕易地開口說出自己做不到，也欣然地接受了兒子的幫助。絲毫沒有展現(xiàn)出一個家長應(yīng)有的「威嚴(yán)」。

這種相處方式有別于我們一般的家長和孩子的模式，一般來說家長在孩子面前是要有絕對的權(quán)威，就算有時候犯錯了向孩子道歉也不是件簡單的事。

其實，父母示弱有利于孩子的人格發(fā)展和能力的培養(yǎng)。

適當(dāng)示弱 孩子會更獨立

舉個例子：

情景：在外面，一個孩子走累了撒嬌讓媽媽抱……

A:媽媽說“不行，你得自己走。”不出意外的話，孩子就會“哇”地一聲哭出來。

B：媽媽說：“寶貝，媽媽也想抱你。可是媽媽手上拎了東西，而且媽媽也走得很累了，你能自己走嗎？”這時孩子，不僅不要抱甚至?xí)椭命c東西。

同樣都是表達了讓孩子自己走的意思，孩子卻表現(xiàn)得截然不同。

A的方式讓孩子感覺到，媽媽是不喜歡才不抱的。B的方式，媽媽選擇示弱，孩子覺得媽媽需要自己的幫助，所以做出了更積極的應(yīng)對。

讓孩子覺得自己可以做到，并且能夠幫助別人，可以培養(yǎng)孩子的獨立能力，并且從中獲得幫助別人的快樂和成就感。

適當(dāng)示弱 孩子會更有主見

再舉個例子：

情景：搭積木，孩子把一個半圓形搭在了頂部，無法再放其他形狀的積木了

A:爸爸沒有和孩子溝通，直接將半圓形替換成了長方形，說了一句：“可以了，繼續(xù)吧。”

B：爸爸試著放了一個積木，問：“放不上去了，放上去也是搖搖晃晃的，我們該怎么辦呀？”

A爸爸直接解決了孩子的問題，孩子沒有思考的過程。B爸爸提出了問題，并引導(dǎo)孩子自己思考，自己就會想到底是什么問題我才放不上去。

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一些孩子遇到問題習(xí)慣性地向家長求助，開口就是“爸爸/媽媽，幫我……”，而家長也很順勢地就做了。因為他們覺得與其等待孩子最后搞不定，還不如一開始就幫他做好，省去了很多不必要的麻煩。

事實上，這樣的處理方法讓孩子失去了自己解決問題的機會，以后遇見類似的問題依舊不會解決，就無法取得進步。

針對一些問題，家長主動詢問孩子的意見，孩子會覺得我得有自己的主意，我要幫爸爸媽媽解決這個問題。孩子意識到自己是一個重要的個體，不僅會變得更有主見，也不會出現(xiàn)缺乏自信的情況。

愛是相互的，依賴也是相互的，讓孩子發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的“不足”沒什么不好的~