人教版七年級上冊生物教案
第三節(jié)  觀察動物細胞
一、教學目標：
1、通過實驗學習制作和觀察人的口腔上皮細胞的臨時裝片，認識人的口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)。
2、通過實驗使學生學會制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片以及進一步練習畫細胞結(jié)構(gòu)圖的技能。
3、通過比較動植物細胞結(jié)構(gòu)上的不同點培養(yǎng)學生觀察能力、總結(jié)歸納能力、邏輯思維能力和知識的應(yīng)用能力。
4、認同細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
二、教學重點和難點：
教學重點：
1、人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作和觀察。
　　2、識別動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
3、比較動植物細胞結(jié)構(gòu)上的異同點。
教學難點：

1. 畫動物細胞結(jié)構(gòu)圖。
2. 比較植物細胞與動物細胞的相同點和不同點。

三、課前準備：
生理鹽水、稀碘液、消毒棉簽、滴管、紗布、鑷子、吸水紙、載玻片、             蓋玻片、顯微鏡。
動物、植物細胞的永久裝片
四、教學過程設(shè)計：
 

學習內(nèi)容	學生活動	教師活動
觀察人的口腔上皮細胞 制作人口腔上皮細胞的臨時裝片 觀察人口腔上皮細胞的臨時裝片 動、植物細胞結(jié)構(gòu)上的異同點 繪制人口腔上皮細胞圖 小結(jié)：細胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。	學生通過練習顯微鏡的使用，觀察一種植物細胞與一種動物細胞的永久裝片，辨別出植物細胞，討論回答辯別的依據(jù)。 思考回答：保持植物細胞的生活狀態(tài)。 思考回答：也是要保持人體細胞的生活狀態(tài)。 學生制作人口腔上皮細胞的臨時裝片 通過觀察發(fā)現(xiàn)動物細胞結(jié)構(gòu)特點。兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/ 觀察比較，思考討論，歸納總結(jié)動、植物細胞結(jié)構(gòu)上的異同點： 植物細胞  動物細胞 細胞壁   有        無 細胞膜   有        有 細胞質(zhì)   有        有 細胞核   有        有 液  泡   有        無 葉綠體   有        無 學生通過繪制人口腔上皮細胞圖，進一步認識動、植物細胞結(jié)構(gòu)上的異同。 認同細胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。	引導：觀察兩張永久裝片，根據(jù)你所認識的植物細胞的結(jié)構(gòu)特點辨別出哪一個是植物細胞。 引言：你們已經(jīng)知道植物細胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)了，那么動物細胞是什么樣子的？動物細胞與植物細胞有什么相同和不同之處？（板書：實驗  觀察人的口腔上皮細胞） 問：制作植物細胞臨時裝片時為什么在載玻片上滴水？ 問：制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時要滴加生理鹽水為什么？（板書：1、制作人口腔上皮細胞的臨時裝片 2、觀察人口腔上皮細胞的臨時裝片） 提示口腔上皮細胞的取法 教師巡視指導，將一些示范片置于講臺處的顯微鏡下供學生參考，有條件的可以用顯微投影展示學生制作的臨時裝片。 總結(jié)動物細胞的基本結(jié)構(gòu)： 細胞膜    細胞質(zhì)    細胞核 問：動、植物細胞結(jié)構(gòu)上有什么共同點和不同點？（板書：3、動、植物細胞結(jié)構(gòu)上的異同點） 教師協(xié)助解決問題。 指導學生繪圖，將已批改的植物細胞圖發(fā)還學生，讓學生參考，提高繪圖水平，比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)的異同。 應(yīng)用多媒體進行總結(jié)，給學生介紹多種動物細胞，點出動物細胞形態(tài)多樣功能多種，但它們的基本結(jié)構(gòu)相同，細胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

五、設(shè)計思想
　　在已經(jīng)學習了“觀察植物細胞”內(nèi)容之后，“觀察動物細胞”的重點內(nèi)容放在識別動物細胞基本結(jié)構(gòu)并比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)上的異同點。采用開門見山，突出重點的方式來處理這一節(jié)內(nèi)容。在溫顧而知新的基礎(chǔ)上，鞏固提高學生的實驗技能。
六、教學后記：
　　在已經(jīng)學習了“觀察植物細胞”內(nèi)容之后，“觀察動物細胞”的重點內(nèi)容放在識別動物細胞基本結(jié)構(gòu)并比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)上的異同點。采用開門見山，突出重點的方式來處理這一節(jié)內(nèi)容。在溫顧而知新的基礎(chǔ)上，鞏固提高學生的實驗技能。