【活動目標】
　　1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。
　　2、了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。
　　3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】
　　PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

　　【活動過程】
　　一、圖片（救生圈）導入，激發(fā)幼兒興趣。
　　師：這是什么？救生圈有什么大本領(lǐng)？
　　小結(jié)：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。
　　二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。
　　師：今天，我們一起來講一個有關(guān)救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？
　　圖一提問：誰來了？小貓去干什么？
　　圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)現(xiàn)了什么？
　　小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。
　　圖三提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學一學。
　　小結(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”說完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。
　　圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？
　　小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”
　　圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什么呢？（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）
　　小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”
　　圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？
　　小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的。”
　　圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？
　　小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！
　　總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》
　　二、完整欣賞故事。
　　提問：
　　1、現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？
　　2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？
　　三、遷移新的知識經(jīng)驗。
　　1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？
　　2、游戲：誰的救生圈。
　　師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這里也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！
　　3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。