一、活動目標：
　　1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物
　　2、能與小伙伴體驗放風(fēng)箏的快樂
　　二、活動準備：
　　1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏
　　2、塑料袋、毛線若干
　　三、活動過程：
　?。ㄒ唬┏鍪緞游飯D片，引題
　　1、提問：
　?、賹殞殏兛?，（出示圖片）誰來了？（小貓）②小貓怎么叫的？（喵~喵~喵~）③小貓最愛吃什么？（出示小魚圖片）④學(xué)說：小貓最愛吃小魚
　　2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪提問：
　?、僬l在叫？（小狗）②小狗最愛吃什么？（出示肉骨頭圖片）③學(xué)說：小狗最愛吃肉骨頭
　　3、出示（小猴圖片）提問：
　　①看，這是誰？（小猴子）②小猴最愛吃什么？（出示挑子圖片）③學(xué)說：小猴最愛吃挑子
　?。ǘ└鶕?jù)教師的講述引導(dǎo)幼兒的想象
　　1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風(fēng)箏，你們猜：
　　2、提問①小貓帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風(fēng)箏。"（出示圖片）原來是小魚風(fēng)箏呀。"②學(xué)說：小貓放的是小魚風(fēng)箏
　　3、提問①小狗帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風(fēng)箏。"（出示圖片）原來是肉骨頭風(fēng)箏呀。"②學(xué)說：小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏
　　4、提問①小猴帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風(fēng)箏。"（出示圖片）原來是桃子風(fēng)箏呀。"②學(xué)說：小猴放的是桃子風(fēng)箏
　　5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心，它也來了。
　　6、提問①小蜜蜂怎么來的？（飛來的）那我們一起來學(xué)一下它的本領(lǐng)吧（師幼一起模仿）
　?。ㄈ┯懻?br />　　1、小動物們都放著自己喜歡的風(fēng)箏，那你們想不想去放風(fēng)箏呢？
　　2、你們想放什么風(fēng)箏？
　　那好吧！今天老師也給小寶寶們準備了風(fēng)箏，那我們一起去放風(fēng)箏吧，出發(fā)嘍！
　?。ㄋ模┓棚L(fēng)箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏，讓他們體驗放風(fēng)箏的快樂。

　　活動目標：
　　1.熟悉故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情景。
　　2.通過觀察畫面以及想象創(chuàng)編活動，理解童話的內(nèi)涵，并創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。
　　3.積極參加創(chuàng)編活動，學(xué)會大膽表達。
　　活動準備：
　　1.幼兒用書：《放風(fēng)箏》。
　　2.課件
　　3.跟故事相匹配的圖譜一套。
　　活動過程：
　?。ㄒ唬?dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
　　1.教師：春天來了，你們在春天里會玩哪些游戲？
　　2.教師：想知道小動物是怎樣放風(fēng)箏的嗎？我們一起來看看。
　?。ǘ┎シ?a href=http://inspiredelm.com/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
　　1.逐句播放課件引導(dǎo)幼兒觀察畫面講述故事內(nèi)容。
　　2.講到"小白云一會兒變成小綿羊……"時幼兒邊學(xué)做小綿羊的動作邊學(xué)綿羊的叫聲（教師依此類推，教師小朋友一起邊學(xué)邊做動作）
　?。ㄈ┙處熯呇菔具厧ьI(lǐng)幼兒講故事。
　　1.教師以提問以及留空填充的方式，指導(dǎo)幼兒完整地講述故事。
　　2.借助圖譜分析故事內(nèi)容，幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵。
　　師：小兔放的什么風(fēng)箏？小貓放的什么風(fēng)箏。
　　師：小兔、小貓都有風(fēng)箏，小豬沒有風(fēng)箏是誰幫助了他？
　　師：小白云一會變成了什么？一會變成了什么？一會又變成了什么？
　　師：會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成小綿羊、大白鵝、小白馬，還會變成什么呢？會發(fā)出什么聲音呢？
　　（四）教師帶領(lǐng)幼兒一起想象創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。
　　1.教師幫助幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)整理成規(guī)范的語言故事。例如：小白云一會兒變成小鴨子，嘎嘎嘎叫著……
　　2.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述新編的故事。