《沒有任何借口》這本書于2005年被揭發(fā)為偽書，該書并不存在英文原版及原作者，實際作者即編者金雨，是北京一家策劃公司的自由撰稿人。下面9252兒童網(wǎng)小編給大家?guī)頉]有任何借口4年級讀后感作文，希望大家喜歡!

沒有任何借口4年級讀后感作文1

在參加此次BTC班培訓(xùn)時明白了“沒有任何借口”是美國西點軍校最重要的行為準(zhǔn)則，隨后又欣然的拜讀了《沒有任何借口》這本書，而在此書中我更喜歡“榮譽感――團隊的靈魂”這一篇，這篇中提到“一個沒有榮譽感的團隊是沒有期望的團隊，一個沒有榮譽感的員工不會成為一名優(yōu)秀的員工”，就像作者費拉爾·凱普一樣對此我也深信不疑。

書中提到“如果一個員工沒有榮譽感，即使有千萬種規(guī)章制度或要求，他可能也不會把自我的工作做到完美，他可能會對某些要求不理解，或認(rèn)為是剩余而覺得厭倦、麻煩”，平常我們更多的是將工作看作謀生的手段，而忘了工作就是我們的生活，所以我們總是將職業(yè)與我們的生活分開，與我們的喜怒哀樂分開，我們不善于在工作中去體會自我的生命滋味，從而使本來是生活一部分的工作成了生活的負(fù)擔(dān)。其實，無論是為了謀生還是為了實現(xiàn)自我的一生，人都需要工作。工作既是我們謀生所必需的手段，也是我們實現(xiàn)自我并進入生活的一種方式。也許，有人會說，如果我有一個好的工作，我當(dāng)然會有自豪感，會為榮譽而工作，可我此刻的工作很糟糕，工作環(huán)境很差，我當(dāng)然只能得過且過，敷衍塞責(zé)，沒精打采。那么，我要告訴你，你如果不喜歡某個職業(yè)，你能夠另外選擇，但在你離開這個工作崗位之前，你也要對這個工作負(fù)有職責(zé)。因為，你當(dāng)初選擇這個工作時，就表示你認(rèn)同了它，也就是說你要對自我的選擇作出了承諾，一個真正的人必須信守自我的諾言。

“如果不能認(rèn)識到榮譽的重要性，不能認(rèn)識到榮譽對你自我、對你的工作、對你的公司意味著什么，又怎樣能指望這樣的員工去爭取榮譽、創(chuàng)造榮譽呢?”努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也樹立了你自我的榮譽，你就會受到人們的尊敬，同時人們也會把最高的榮譽給你。對崇高事業(yè)的不懈追求能夠激發(fā)人內(nèi)心深處的榮譽感，這種榮譽感正是一種永恒而強大的動力。同時它也能夠規(guī)范人的行為，使顧客真正成為上帝，使你的工作效率大為提高，使你創(chuàng)造出具有優(yōu)良品質(zhì)的產(chǎn)品和良好的經(jīng)營業(yè)績，此時此刻，榮譽感就演變成了“創(chuàng)一番事業(yè)”的雄心壯志。

為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的職責(zé)。職責(zé)是一種精神，職責(zé)即榮譽。職責(zé)來自哪里?職責(zé)來自于對團體的珍惜和熱愛，來自于對團體每個成員的負(fù)責(zé)，來自于對自我的一種認(rèn)定，來自于生命對自身不斷超越的渴求――職責(zé)是人性的升華。

為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。一個理解任務(wù)的人，他最終的目的是要完成任務(wù)，而不是找尋各種完不成任務(wù)的理由，無論是作為部隊的軍人還是企業(yè)的員工，任務(wù)象征著榮譽和尊嚴(yán)。

為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事。為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給老板減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫忙。

為榮譽而工作，就是替他人著想，為客戶著想，把自我最優(yōu)異的工作成果奉獻(xiàn)給社會。

為榮譽而工作，就是展示你的才華，展示你的無私和無畏，展示你迷人的工作形象。

榮譽感是一個團隊的靈魂，如果一個團隊的成員都能為自我的團隊而自豪，那么這個團隊肯定是充滿生機，蓬勃發(fā)展的。

沒有任何借口4年級讀后感作文2

從古至今，從小到大，我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都被各種各樣的“借口”包圍著。“太忙了”、“太難了”、“差不多”、“能夠了”、“不著急”、“沒辦法”、“又不關(guān)我事”等等這些話語，我們習(xí)以為常，且耳熟能詳，或許我們已經(jīng)習(xí)慣了這種類似的“借口”。

我們中的絕大多數(shù)人，可能不僅僅習(xí)慣了常說這些“借口”，并且也習(xí)慣了別人向我們用“借口”來解釋。我們習(xí)慣了用這些借口來解釋我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中所遇到的困難。也許我們認(rèn)為這是一種正常，甚至是一種進取的心態(tài)，可什么時候我們真正靜下心來想過，其實這就是一種逃避困難的借口。

可是這些“借口”真正影響了我們什么，是自身事業(yè)的提高、自我價值的實現(xiàn)，還是得過且過的平庸歲月?根據(jù)馬斯洛的五個需要層次理論：人的需要能夠分為五個層次，依次是生理需要、安全需要、歸屬感和社會交往需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。其中最低層次是生理需要，最高層次是自我實現(xiàn)需要。這些“借口”又幫忙我們實現(xiàn)了哪個層面的需要呢?

"沒有任何借口"，乍一看，有一種刻薄冷漠的感覺，似乎是告訴我們對上級要求無條件服從，不能尋找任何理由?？勺x完之后，才發(fā)現(xiàn)它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成地任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口。告誡我們在完成各項工作時，不能僅限于盡心盡力，而應(yīng)是要全力以赴。首先，書的題目，"沒有任何借口"所表達(dá)的內(nèi)涵遠(yuǎn)比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點軍校對所有學(xué)員提出的一個口號，更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準(zhǔn)則。它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事，一種服從，誠實的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)，敬業(yè)的精神。而在現(xiàn)實生活中，我們所缺少的正是這種精神。

在看完吳甘霖、鄧小蘭的又一新作《工作沒有任何借口》后，我才深刻的發(fā)現(xiàn)到我們處處處在“借口”之中，我們平時很正常的話基本上都成了“借口”，這也正是我們絕大多數(shù)人距離實現(xiàn)自我價值還有很遠(yuǎn)距離的原因。

學(xué)生時代的我們，一個個考試過關(guān)了，那就“能夠”了、“不錯”了。工作時候的我們，“反正公司不是我的，那樣能夠了”，“怎樣又有事了”。生活中的我們，“不急，明天再弄了”，“沒時間，以后說吧”。這些話語充斥在我們的日常學(xué)習(xí)、工作、生活的各個角落。其實正是這些習(xí)以為常，有些時候，甚至變成了我們的喜好，悄悄地改變了我們當(dāng)初剛剛踏入學(xué)習(xí)、工作、生活時的崇高目標(biāo)。正是這些習(xí)以為然，消磨了我們以往的活力，消磨了我們以往的夢，讓我們適應(yīng)了這碌碌無為的平庸生活。

"沒有任何借口"看似冷漠，缺乏人情味，似乎只能適合在軍隊等特殊團隊實行，但他卻能夠激發(fā)出一個人最大限度的潛能。異常是發(fā)電運營行業(yè)，以前經(jīng)常說實行的是半軍事化管理，自信，誠實，主動，敬業(yè)正是我們所要提倡和發(fā)揚的作風(fēng)。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自我的職責(zé)，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自我的工作負(fù)責(zé)。不要用任何借口來為自我開脫或搪塞，完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。

有多少人想要改變自我的生活，有多少人明白改變生活得首先改掉這種“借口”，又有多少人真正做到了，我想，不是沒有人，而是太少了，以至于我們的社會缺乏一種社會、個人前進的源動力。而這些“借口”只是滿足了社會最基本的三個層次需要，如果不能拒絕“借口”，個人的自我價值實現(xiàn)需要也許只是一個夢。改變了這些“借口”，也許我們離自我的目標(biāo)就只剩下一步，當(dāng)一切我們都精益求精，苛求完美時，我們的心態(tài)、境遇都將得到改變，我們的社會價值也將得以實現(xiàn)。

沒有任何借口4年級讀后感作文3

我們總是在感嘆時間的步伐如此之快，寒假來的匆匆，過得也匆匆，而在春節(jié)的喧囂后我拿起了《沒有任何借口》這本書，作為一本勵志性的.員工培訓(xùn)讀本，這本書十分明晰完整地傳遞了其主題思想：“沒有任何借口體現(xiàn)的是一種負(fù)職責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行本事。品讀過后掩卷而思，感觸頗深。從書中我體會到不管生活還是工作，其實心態(tài)最重要。工作十多年了初為人師的熱情已經(jīng)被工作的繁瑣磨礪沒了，當(dāng)我們付出很多卻收獲頗少，甚至不為家長理解時，我們就自然而然為自我找各種借口尋找心靈的慰藉。但讀完《沒有任何借口》一書后，我們久違的工作熱情又一次被喚醒了，我清醒認(rèn)識到人始終要堅持一顆進取進取的心，對自我的工作、生活要充滿了活力，做任何事情都有不達(dá)目的誓不罷休的豪情。有了這種心態(tài)相信我們做事自然不會去尋找借口，而更多地會是去尋找解決問題的方法。我覺得我們能夠從以下幾方面做起：

一、要堅持職責(zé)感與熱情。

書中說：“沒有職責(zé)感的軍官不是合格的軍官，沒有職責(zé)感的員工不是優(yōu)秀的員工。職責(zé)感是簡單而無價的。”我們是不是也能夠這樣引申：沒有職責(zé)感的教師不是優(yōu)秀的教師。浙江省教育科學(xué)研究院做了一份“當(dāng)代教師優(yōu)秀品質(zhì)”的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)生眼中好教師最重要的三項品質(zhì)是：職責(zé)感、善解人意、幽默感;在家長眼中是：職責(zé)感、耐心細(xì)致、有愛心;而在教師眼中則是：職責(zé)感、有愛心、有學(xué)識。從數(shù)據(jù)我們不難看出職責(zé)感是作為好教師的首要品質(zhì)。家長、學(xué)生、教師的認(rèn)同度均超過60%。的確教師的職業(yè)是一個很特殊的職業(yè)，他是項良心活兒，不像有職責(zé)感的軍人能保家衛(wèi)國、醫(yī)生能救死扶傷，工人能提高生產(chǎn)率，這些都能看得到。

而教師的許多工作很難進行準(zhǔn)確量化評價，也沒有什么轟轟烈烈的表象。但我們擔(dān)負(fù)的任務(wù)更為重要，因為魯迅先生就認(rèn)為塑造人的靈魂比塑造人的身體更重要。所以教師的職責(zé)感會促使教師熱忱地、自覺地、進取地、認(rèn)真地投入工作。不需強制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督。就像我們的老一輩經(jīng)緯人他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的職責(zé)升華為博大的愛心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。用自我的職責(zé)感打造了經(jīng)緯的品牌。作為中年教師的我們更要克服職業(yè)倦怠感義無反顧地用百倍的熱情和職責(zé)心為經(jīng)緯品牌的昌盛而揮灑自我的汗水和青春。

二、要懷揣一顆感恩的心。

書中說：“一個人的成長要感激父母的恩情，感激國家的恩惠，感激師長的恩惠，感激大眾的恩惠。”的確有時我們能夠為陌路人的點滴善行感動不已，卻無法容忍朝社會對我們一丁點不怠慢，無法容忍與自我朝夕相處的同志一丁點過失。其實僅有懂得感恩，能待人如己，我們的心態(tài)就會平和許多，自然幸福指數(shù)就會增強了。不錯，單從經(jīng)濟的角度來看，教師的收入是不高，可我們有一個體面的工作，有一份穩(wěn)定的收入，有一片屬于自我的天空，有一個能夠施展自我才華的課堂，有一群十分崇拜的“粉絲”。

我們還有什么理由不滿足的呢!我們成長的道路上每個人都獲得過同志的支持和幫忙，每次上公開課前領(lǐng)導(dǎo)、同事幫忙備課，每次出去學(xué)習(xí)活動科任教師默默幫我們帶班，每次不舒服時大家的問候……我們在享用這關(guān)懷的同時也不要忘記表達(dá)出自我這份感激之情，一個微笑，一個點頭其實我們每一天都能帶著一顆感恩的心去工作，相信工作時心境自然是愉悅而進取的。

三、要努力為團隊貢獻(xiàn)力量。

書中有一句話讓我感觸頗深“原先，天堂和地獄都不遙遠(yuǎn)，他就在我們身邊：合作是天堂，爭斗是地獄。”事實上，我校已經(jīng)把人和作為一種文化在學(xué)校里踐行著。我們也都從收益了很多。不管是數(shù)學(xué)、語文團隊還是班主任團隊，都為我們教師發(fā)展供給了一個嶄露頭角的平臺，一個專業(yè)成長的課堂，一個百家爭鳴的舞臺。讓許多青年教師在名師的幫扶下羽翼日漸豐滿，在一次次團隊的合作中吸取養(yǎng)分，避開了許多彎路。所以作為團隊一份子的我們義不容辭的職責(zé)就是為了整個團隊的利益而相互支持，因為團隊的勝利也是每一位成員的勝利。為了團隊的利益，為了目標(biāo)的最終實現(xiàn)，作為一名合格的團隊成員，必須學(xué)會與人相互協(xié)作。

這也將使我們自我變得強大，并融入團隊而從團隊中獲益。“送人玫瑰，手留余香”。幫忙別人不會使自我損失什么，反而能讓自我收獲友情、關(guān)愛和愉悅的心境。

“工作、任務(wù)、困難”是應(yīng)用在不一樣場合的三個相同的詞匯。當(dāng)我們應(yīng)對他們的時候，或是高興，或是悲哀，或是厭惡，但這都不重要了，因為我如今的我記?。簺]有任何理由，因為這是你的工作，工作就意味著職責(zé)。我將奉行敬業(yè)、職責(zé)、服從、誠實這一理念，努力做好自我的本職工作，做一名以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，沒有任何借口的優(yōu)秀教師。

沒有任何借口4年級讀后感作文4

今日，是開學(xué)的第一天，也是軍訓(xùn)的第一天，在我看來，軍訓(xùn)應(yīng)當(dāng)十分艱苦，可是我們的班主任宋教師卻教了我們許多道理，他為了能讓我們克服困難，便讓我們讀《沒有任何借口》這本書。

我讀了《沒有任何借口》這本書，明白了這本書是美國的布瑞斯。巴勃寫的，這本書主要寫了美國陸軍游騎兵學(xué)院的事例，還讓我明白《沒有任何借口》看起來似乎很絕對，很不公平，但西點就是要讓學(xué)員明白，人生原本就不是永遠(yuǎn)都公平的，無論處于什么樣的環(huán)境，遭遇什么樣的困難，都必需學(xué)會對自我的一切行為負(fù)責(zé)。“沒有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點學(xué)員養(yǎng)成了毫不畏懼的決心，堅強的毅力，完美的執(zhí)行力以及在限制的時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成每一項任務(wù)的信息，它看似冷漠無情，缺乏人情味，可它能激發(fā)出一個人最大的潛力，并幫忙他成就他的夢想。

然而，在我們的現(xiàn)實生活中，我們很多人卻往往忽視了這一點。例如，他今日遲到了，會說“手表停了”，第二天遲到了，會說家里事太多“或”車子堵塞等太多借口，工作上沒有生意，會說制度不行，體制不規(guī)范或我已經(jīng)盡力了等借口。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@些借口仿佛無處不在，只要我們用心去找。而為什么要找借口呢?因為找借口就是把屬于自我的過失掩飾掉，把自我本身該承擔(dān)的職責(zé)嫁禍給他人。借口，就好像一塊敷衍別人，原諒自我的擋箭牌;一盒掩飾弱點，推卸職責(zé)的“萬金油”。

認(rèn)真的閱讀“沒有任何借口”一本書后，我最終明白了，借口只是暫時讓我們逃避了困難和應(yīng)有的職責(zé)，獲得一些心理上的安慰?？墒墙杩诘拇鷥r卻是無價之寶，因為他給我們的危害異常多。

首先，借口只能讓人逃避一時，卻不能讓人如意一世，就算再好，再妙的借口對于事情本身沒有任何用處。在人的一生為何有那么多失敗呢?不是因為沒有毅力而是因為那一向麻醉著我們的借口。而為什么有些人做事快而有些人做事慢呢?是因為做事快的人不找借口，而做事慢的人把寶貴的時間和精力放在一個如何尋找適宜的借口上，而忘記了自我的任務(wù)，并最終成為一個失敗者。

其次，借口給人帶來的危害是讓人消極的。如果養(yǎng)成了尋找借口的壞習(xí)慣，則每當(dāng)遇到困難和挫折時，就會想方設(shè)法的去尋找各種各樣的借口，而不是去勇敢的克服困難，戰(zhàn)勝困難。很長時間因為有許多充足的理由和借口可找，人們就會疏于努力，不會再爭取成功。到最終正是因為這種心態(tài)剝奪了個人成功的機會，讓人一事無成。

同時，愛尋找借口的人大多都是因循守舊的人，他們?nèi)鄙僖环N創(chuàng)新精神和自動自發(fā)的工作本事。借口常常會讓他們躺在以前的經(jīng)驗上。因為也許他們在工作中作出創(chuàng)造性的成績也往往是徒勞的。

或許在人們的日常生活中都會有這樣的經(jīng)歷，清晨被鬧鐘從睡夢中驚醒，想起該起床上班了，同時卻又享受著被窩的溫暖，一邊不斷對自我說“該起床了”可是，心里卻想著為自我尋找借口“再等一會”于是又躺在床上五分鐘甚至十分`````又有一些人每當(dāng)要付出勞動時，總會為自我尋找一些借口，總想讓自我舒服些，簡便些。

《沒有任何借口》讓我受益匪淺，讓我們每個人都要認(rèn)真體會并牢固樹立的觀念，工作中如此，做人也如此。

沒有任何借口4年級讀后感作文5

北宋文學(xué)巨匠蘇軾在《晁錯論》中告誡世人：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”近期，閱讀了美國作家布瑞斯巴勃編寫的《沒有任何借口》一書，更是感慨尤深。世間最容易做的事是堅持，但最難做的事也是堅持。容易是因為人人都能做到;困難是因為真正能夠做到的終究只是少數(shù)人。成功在于堅持。巴斯德有句名言“告知你使我到達(dá)目的的奧秘吧，我唯一的力氣就是我的堅持精力。”

《不找任何借口》一書，沒有優(yōu)雅華麗的詞藻，沒有跌宕起伏的情節(jié)，但書中的游騎兵和“飄帶”精神卻深深地吸引著我、感動著我。該書主要收錄了退役游騎兵的生活故事，經(jīng)過作者的情感描述和語言議論，向讀者真實反映了游騎兵的高貴品質(zhì)，展示了“飄帶”所蘊含的精神，揭示了怎樣培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)本事和作為一名領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備的品行。該書之于我，猶如故友之于游子，甘霖之于旱地。在閱讀的過程中，我不自覺地就將自我視為書中的主角，就好比自我正在經(jīng)歷著那般殘酷的訓(xùn)練，好比自我便是任務(wù)的指揮者。讀完全文，我深深感到，杰出的領(lǐng)導(dǎo)本事，是在不斷提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在不斷培養(yǎng)團隊精神的過程中逐步鍛煉得來的。

堅持是應(yīng)對困難和復(fù)雜局勢的重要法寶。任何巨大的事業(yè)，成于堅持不懈，毀于中途而廢。在野外定向訓(xùn)練過程中，作者每尋找一個定向標(biāo)志點，不光要花費很多的時間核對地圖，查找正確路線，穿越茂密的草叢、深洼的沼澤地和危險的游牧部落，并且在唯一能給他供給定向幫忙的指南針丟失后，選擇了不放棄，全力以赴，利用太陽和地形來判別方向，碰到難走的地帶為了節(jié)省時間不再繞行，最終在天黑之前找到最終標(biāo)志點，完成既定訓(xùn)練目標(biāo)。同樣，應(yīng)對當(dāng)前百年罕見的國際金融危機的沖擊，應(yīng)對嚴(yán)峻復(fù)雜的經(jīng)濟形勢，我們要全面分析、準(zhǔn)確確定、果斷決策、從容應(yīng)對、迎難而上、共克時艱，化挑戰(zhàn)為機遇，經(jīng)過實施“保增長、保民生、保穩(wěn)定”等一系列政策措施，堅持不懈地化解來自國內(nèi)可能存在的通脹預(yù)期、人民增值、出口下降、結(jié)構(gòu)失衡等方面的困難和國際方面的壓力，有效遏止經(jīng)濟增長下滑的態(tài)勢。上世紀(jì)90年代的金融危機，我們經(jīng)過堅持順利地渡過了難關(guān)。這次金融危機，我相信在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國人民的共同努力，拿出越是困難越是要堅持的勇氣和氣魄，處變不驚，勇往直前，征服困難，去清除前進道路上的各種阻礙，就必須能取得最終的勝利。

堅持是鍛煉和提高自身綜合素質(zhì)的前提條件。作者在游騎兵學(xué)院畢業(yè)后，進入自由競爭的企業(yè)世界，在兩年多的時間，經(jīng)歷了4次人生重大決策，渡過了數(shù)百次的難關(guān)，但對自我堅持不懈的本事充滿自信，取得了初步成功。其實每個人的一生又何嘗不是如此?從“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，看盡天涯路。”到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”再到“眾里尋她千百度，驀然回想，那人卻在燈火闌珊處。”都離不開堅持。僅有在堅持中，去鍛煉自我的才能、去磨煉自我的意志、去領(lǐng)悟人生的真諦，去培養(yǎng)堅持不懈的習(xí)慣。當(dāng)你在取得成功之時，你就會發(fā)現(xiàn)自我的綜合素質(zhì)和本事發(fā)生了巨大變化，具備了戰(zhàn)勝各種困難取得成功的強大力量。

堅持是戰(zhàn)勝自我取得成功的必由之路。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。作者在青蛙之跳中，從列隊慢跑到體力訓(xùn)練，被踹、被扔倒無數(shù)次，內(nèi)心充滿了威脅和沮喪，雖不期望去訓(xùn)練場，去經(jīng)歷那些痛苦，但每一天又不得不做那些困難、令人厭惡的事情，感覺到這些訓(xùn)練是作者成長為一名游騎兵的攔路虎。但作者能努力戰(zhàn)勝自我，克服困難，勇于迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了自我的目標(biāo)，把這些經(jīng)歷當(dāng)成是成功道路上的青蛙小跳。同樣，成功的秘訣不在于一蹴而就，而在于你是否戰(zhàn)勝自我，持之以恒，走向成功。高爾基說過：“最偉大的勝利就是戰(zhàn)勝自我”。一個人總是在不斷戰(zhàn)勝自我過程中成長的，有時需要戰(zhàn)勝懶惰;有時需要戰(zhàn)勝困難;有時需要戰(zhàn)勝挫折。你成功的道路注定不會一帆風(fēng)順，需要你時刻拿出本事、勇氣和堅持不懈的決心，去戰(zhàn)勝應(yīng)對困難時的恐懼、去戰(zhàn)勝放棄的失望，最終迎來目標(biāo)的實現(xiàn)和事業(yè)的提高。