2019開學(xué)第一課上，“五星紅旗，我為你自豪”成為了主題，作為人民教師，不僅要將愛國奮斗作為崇高追求，更要以身作則，讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)五星紅旗、了解五星紅旗，下面是9252兒童網(wǎng)小編分享教師2019開學(xué)第一課觀后感，希望大家能夠以此為契機(jī)，堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國之夢(mèng)。 　　教師2019開學(xué)第一課觀后感1

　　伴隨著初升的朝陽，我園的升旗儀式開始了。只見小小升旗手們踏著雄壯有力的樂曲，邁著堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐，精神飽滿的走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

　　伴隨著國歌的響起，在場(chǎng)的老師、小朋友們肅立站好，眼睛看著緩緩升起的國旗，嘴里大聲唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，目視國旗高高飄揚(yáng)在藍(lán)天……

　　看著冉冉升起的國旗，我再一次心情澎湃，為我的祖國自豪，為自己是中國人感到驕傲。多少次，看著國旗升起的那一刻，我淚濕雙眼……

　　2001年7月13日，北京申奧時(shí)刻，我參加了區(qū)里助力申奧的表演活動(dòng)，清楚地記得那天，當(dāng)大屏幕上國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布：中國北京獲得2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的時(shí)候，在場(chǎng)的每一位都?xì)g呼跳躍起來，我也抑制不住激動(dòng)的心情，和身邊的同伴抱在一起，那個(gè)時(shí)刻，淚水浸濕了我的雙眼，我深深感受到祖國的偉大，深深感受到東方巨龍騰飛的輝煌。

　　《戰(zhàn)狼Ⅱ》曾風(fēng)靡一時(shí)，我這個(gè)對(duì)電影不感興趣的人也想感受一下其中的精彩，我不時(shí)被片中的精彩片段震撼，中國在世界之林舉足輕重的位置讓我感到驕傲。當(dāng)國人面臨危險(xiǎn)時(shí)，祖國是我們強(qiáng)大的后盾，在那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的時(shí)刻，五星紅旗給了我們力量，當(dāng)冷鋒舉起五星紅旗穿越封鎖線時(shí)，國旗在國際中的地位讓我們感到自豪。

　　2018年，我參觀了“偉大變革40年”的大型展覽，展覽上，祖國飛速發(fā)展的40年變化讓我感到震撼，無論是服裝的變化，還是人民生活的變化，每一個(gè)變化，都讓我們看到祖國日新月異的發(fā)展。40年波瀾壯闊的歷史畫卷，讓我們感受到泱泱大國的氣勢(shì)，40年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史跨越，讓我們感受到令世界矚目的中國速度，站在展覽大廳，我再一次熱淚盈眶，我的祖國，我為你自豪，我為你驕傲。

　　井岡山之行，我再一次落淚。小學(xué)時(shí)曾學(xué)過《朱德同志的扁擔(dān)》，今天，我也走一走挑糧小路，感受一下挑糧上山的艱辛。我沒有拿任何東西，只身走上已經(jīng)修過的小路，地面很滑，我不斷被腳下碎石滑動(dòng)嚇一跳，僅僅一小段，我就感受到當(dāng)年挑糧上山的艱苦，羊腸小道，挑著糧食，崎嶇的山路上還要躲避敵人的追捕，就是在這樣艱苦的環(huán)境中，紅軍戰(zhàn)士以苦為樂，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了中國革命的星星之火。烈士陵園中，埋葬著幾萬烈士，僅吊唁大廳墻壁上嵌刻的烈士英名錄中，就有15744位，還有許多沒有留下姓名的革命烈士，這些英烈，許多都很年輕，是堅(jiān)定的理想信念和崇高的革命理想，使他們不懼犧牲，拋頭顱、灑熱血，是他們用鮮血，讓五星紅旗更加艷麗。

　　如今，我成了一名教師，我要把愛國精神傳遞給每一位幼兒，讓他們感受到國旗的偉大，感受做一名中國人的自豪。

　　教師2019開學(xué)第一課觀后感2

　　從小到大，我們唱過太多次國歌，看過太多次國旗升起的樣子。近日，中國留學(xué)生高唱國歌，冒雨為國旗撐傘引發(fā)熱議。讓我回想起觀看《戰(zhàn)狼2》結(jié)尾時(shí)，吳京手舉國旗，中國國旗成為通行證，安全通過戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的場(chǎng)景。

　　國旗下我們的驕傲和自豪。驕傲和自豪就是有一種安全感叫‘我是中國人’。1949年10月1日，第一面中華人民共和國國旗由毛澤東在天安門廣場(chǎng)首次升起。當(dāng)毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國成立時(shí)，全國人民的歡呼是那樣的熱烈。3次的撤僑行動(dòng)，一次比一次霸氣，讓海歸圈子流行一句話，只有在外面才知道祖國有多好，我們不要忘記身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。改革開發(fā)以來，全國居民人均可支配收入由171元增加到2.6萬元，貧困人口累計(jì)減少7.4億人，建成了包括養(yǎng)老、醫(yī)療、低保、住房在內(nèi)的世界最大的社會(huì)保障體系……百姓生活不斷改善，全體人民共同富裕，讓人民有更多、更直接、更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。

　　國旗下我們的初心和使命。初心就是我們最初級(jí)、最原始的人生方向。入黨時(shí)在莊嚴(yán)的國旗下宣誓，擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨員義務(wù),執(zhí)行黨的決定,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的秘密,對(duì)黨忠誠,積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身。作為一名共產(chǎn)黨人，我們的初心就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，我們要奮力拼搏，為中華民族的偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)一份自己的綿薄之力。

　　國旗下我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。責(zé)任就是因盡的義務(wù)，責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)。事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)。高度負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，是一種氣魄，更是一種精神。父母養(yǎng)兒育女、兒女贍養(yǎng)老人、軍人保家衛(wèi)國、人民熱愛祖國……我們?nèi)说囊簧缲?fù)著家庭、事業(yè)、學(xué)習(xí)、親朋好友等，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，卻無法舍棄其一。勇于擔(dān)當(dāng)不僅僅止于思想，更在于行動(dòng)。我們要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記講話精神，做有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮细顸h員，

　　國旗下我們的廉潔和自律。廉潔在于自律，自律在于防患未然。紀(jì)律、權(quán)利與等級(jí)，所謂的人情世故，彌漫周圍，初心不衷者，便會(huì)禁不住“磨礪”，逐漸褪去那如璞本性，而那些初心不改，保持著天性純真的人，卻往往能取得最終的成功。我們必須要提高思想覺悟，堅(jiān)定信念，錘煉意志，增強(qiáng)免疫力，真正做到理想信念不動(dòng)搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。時(shí)刻保持清醒頭腦和高度警惕，提高遵紀(jì)守法的自覺性，要耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，防微杜漸，警鐘常鳴。

　　教師2019開學(xué)第一課觀后感3

　　“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！”

　　面對(duì)國旗，面對(duì)全校幾百師生，我曾舉起右手莊嚴(yán)宣誓。宣誓是對(duì)教師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí)；宣誓是對(duì)教師角色的重新詮釋；宣誓是對(duì)教師使命的重新定位；宣誓是對(duì)教師職業(yè)生涯的重新規(guī)劃。無比莊嚴(yán)和無比虔誠的宣誓，讓我再次對(duì)教師這一職業(yè)肅然起敬。在這一段僅百余的誓詞中，我讀到了一個(gè)聲音，它是一個(gè)莊重的承諾，對(duì)社會(huì)的，也是對(duì)自己的。在這承諾中，我們感受到了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的宏愿在教育最前方的回應(yīng)“國將興，必貴師而重傅”，總理溫家寶曾引用了荀子這句話。一句句簡(jiǎn)短誓詞的背后，站著的正是一位位體內(nèi)流淌著教育熱血的教師——中華人民共和國的人民教師。正是他們的存在，數(shù)以億計(jì)的孩子們的命運(yùn)才得以放心地托付，放心托付的，還有中國的未來。我們以宣誓的方式，讓傳遞文明薪火于三尺講臺(tái)之上的人們向世人宣告，作為一名中國教師的責(zé)任、理想與情懷。

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。教師肩負(fù)著黨和國家對(duì)教育事業(yè)的重托；教師肩負(fù)著民族的未來和希望。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。所有這些，無不昭示著教師這一職業(yè)的光榮和偉大；所有這些，無不寄托著人們對(duì)教師的無限希望。教師所從事的不僅僅是一份職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。身為教師，我深感使命光榮，責(zé)任重大。

　　“師者，所以“傳道、授業(yè)、解惑也”，唐代偉大的教育家韓愈曾為教師下了如此之定義，那是對(duì)教師角色的準(zhǔn)確定位。如果，每一位教師都能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”，那你就無愧于一名合格的人民教師。但很遺憾的是能真正做到如此的教師，又有幾人呢？特別是當(dāng)今社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的的沖擊下，能夠恪守教師職守的人，又有多少呢？在“唯分?jǐn)?shù)論英雄，唯考試論高低“的社會(huì)價(jià)值觀的壓力和誘惑中，又有幾人能夠守住教師職業(yè)操守，踐行為師者的真正責(zé)任呢？于是乎，我們有了“高分低能”的隱痛，有了“才高德低”者危害社會(huì)的慘痛，社會(huì)才有了全面實(shí)施素質(zhì)教育的呼吁。

　　“國運(yùn)興衰系于教育，教育之本在于教師，教師之本在于師德”，而“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹師風(fēng)”無疑又是教育提振的前提和最基礎(chǔ)的工作。俗話說，一打宣言，不如一個(gè)行動(dòng)。教師“宣誓”不僅是一個(gè)“表態(tài)”行動(dòng)，更要把“誓詞”變?yōu)轲B(yǎng)德持身的實(shí)踐，也就需要教師完成一個(gè)從“說得好”到“做得好”的轉(zhuǎn)換。顯然，作為一個(gè)教師要真正做到“為中華民族（國民）素質(zhì)的提高奉獻(xiàn)終身”，還有許多“風(fēng)霜雨雪”般的考驗(yàn)要經(jīng)歷，還有許多“雖九死其猶未悔”的承諾要兌現(xiàn)，還有許多“世俗誘惑”前的“淡定清雅”須得去磨練而成就。從“誓詞”到“實(shí)踐”，很可能要經(jīng)歷被忽略的委屈，以及清貧守道必然要面臨的忍耐。不過，總是那些經(jīng)過一番“徹骨寒”而“固窮”不悔的“君子”，才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風(fēng)”，他們帶出來的學(xué)生也才會(huì)具備“棟梁”風(fēng)骨！

　　“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；”再次為教師角色定位。教師這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的關(guān)鍵，就在于我們每天面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)有無限可能的生命，“傳授知識(shí)、啟迪智慧、潤(rùn)澤生命”是教師從事教育的三個(gè)層次；關(guān)注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現(xiàn)，教育就在于為生命的發(fā)展提供自由自為發(fā)展的空間；教師的職責(zé)不僅僅在于“教書”，而在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美好未來的希望和激情；要以自己的生命催生學(xué)生的生命；以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。

　　教師，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中堅(jiān)力量，一個(gè)德高望重的優(yōu)秀教師堪稱陶鑄世風(fēng)的“精神領(lǐng)袖”，教師的表率作用自然備受社會(huì)各界關(guān)注。身為教師，就要有教師精神；身為教師就要有教師修養(yǎng)；身為教師就要有教師情懷。這是由于教師的社會(huì)角色的重要性質(zhì)和市民對(duì)教育、教師寄予的厚望所決定?，F(xiàn)如今，教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入，雖不足以讓我們成為物質(zhì)上的富翁，但足以解決我們的生存問題，既然我們已經(jīng)生存無憂，何不為自己的生活重新謀劃？讓教書不再是我們謀生的手段，讓教師不僅僅是一份職業(yè)，讓教師成為我們的一項(xiàng)事業(yè)。如果，一個(gè)教師缺乏定力，不能潔身自好，去隨波逐流，甚至和世俗同流合污，那么，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響和對(duì)青少年一代的傷害之重可想而知。一個(gè)合格的教師應(yīng)該對(duì)民生疾苦有悲憫情懷，對(duì)不義現(xiàn)象有憤慨之痛，對(duì)社會(huì)道義要有絕不息肩的擔(dān)當(dāng)勇氣，對(duì)學(xué)生未來要有全力呵護(hù)的滿腔熱忱。正因?yàn)槿绱?，教師群體高聲傳播的“誓詞”，就更有振奮人心的特殊意義。

　　但當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，那就會(huì)是“海闊天空一路是藍(lán)”； 當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，我們就不會(huì)為世俗所煩擾，為名利而憂心；當(dāng)我們真正把教師作為事業(yè)來追求的時(shí)候，你會(huì)看到你的智慧和力量閃耀著萬丈光芒；當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，生命將在學(xué)生身上鮮活地?zé)o限延伸。

　　老師們，讓我們虔誠地踐行教師誓詞，恪守教師職業(yè)操守，成就無悔亮麗人生。

　　教師2019開學(xué)第一課觀后感4

　　愛國主義教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族延續(xù)和繼承自己民族精神的重要方式，是對(duì)國民進(jìn)行政治素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。這是一種神圣的、崇高的教育。作為一名教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，責(zé)任重大，責(zé)無旁貸。這要求我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策、著重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，成就他們的愛國思想，讓愛國主義教育變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

　　第一，讓學(xué)生懂得熱愛祖國，就要從熱愛自己，孝敬父母開始做起 這是愛國主義教育中最基本、最起碼，也是最具體的起點(diǎn)。

　　第二，讓學(xué)生懂得熱愛祖國，就要熱愛校園、尊重教師，培養(yǎng)認(rèn)愛知愛的感情，要通過熱愛校園，熱愛教師教育活動(dòng)，從而豐富和延伸學(xué)生的愛國情感。

　　第三，熱愛祖國，就要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國山河，通過各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是要對(duì)歷史、地理及藝術(shù)人文方面的學(xué)習(xí)和了解，熏陶形成學(xué)生的家鄉(xiāng)觀念意識(shí)，熱愛本民族、本故土，熱愛自己祖國的壯麗河山。因此愛家鄉(xiāng)、愛山河，應(yīng)是一切培養(yǎng)愛國思想和情感教育的起點(diǎn)，讓學(xué)生明白“我”的一切都是祖國山河所賜。

　　第四，熱愛祖國，就要愛護(hù)國民，做百姓的公仆，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國勤勞、勇敢的人民百姓。

　　作為一名教師，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己、孝敬父母，而且要讓學(xué)生明白國土、山河是根，國民百姓是本，文明文化是靈魂。熱愛祖國必須熱愛他們賴以生存的根基，熱愛他們的生存主體，熱愛他們的文明精神靈魂。只有這樣，愛國才能變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，才能可說、可見、可感、可行。

　　教師2019開學(xué)第一課觀后感5

　　愛國主義精神，是在幾千年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。愛國主義是一種崇高的思想品德。中華民族的歷史之所以悠久和偉大,愛國主義作為一種精神支柱和精神財(cái)富是起了重要作用的,愛國主義是一種深厚的感情,也是一種對(duì)于自己生長(zhǎng)的國土和民族所懷有的深切的依戀情懷。

　　古人云，教育是“為天地立心、為生民立命”。“三寸白粉筆，一顆赤子心”，教師承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦人民滿意教育的重任。伴隨建設(shè)教育強(qiáng)國的奮進(jìn)號(hào)角，人民教師要做愛國奮斗精神的模范踐行者。

　　人民教師踐行愛國奮斗精神，最核心的是強(qiáng)化政治引領(lǐng)。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。肩負(fù)教書育人重任的人民教師是屬于黨和祖國的，忠誠黨的教育事業(yè)當(dāng)是教師的職責(zé)和本分。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，這是教育的根本問題，是對(duì)教育方向的明令和對(duì)教師職責(zé)的拷問。人民教師只有始終站穩(wěn)政治立場(chǎng)，維護(hù)“兩個(gè)核心”，牢樹“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為人民教師，我們要守好各自學(xué)校、班級(jí)、講臺(tái)，厚植愛國情懷，傳承紅色基因，教育引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走。唯如此，教育才神圣，教師才光榮。

　　人民教師踐行愛國奮斗精神，最關(guān)鍵的是賡續(xù)大愛情懷。愛是教育的靈魂。做“四有”好老師，是習(xí)總書記對(duì)廣大教師的殷殷叮囑和深切要求。人民教師要有心有大我、至誠報(bào)國的愛國情懷，“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”。要有教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。要有淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的道德情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。我們廣大教師都要“以大愛之心育莘莘學(xué)子”，以建功立業(yè)之心，揚(yáng)愛國奮斗之情。

　　人民教師踐行愛國奮斗精神，最重要的是立足崗位奉獻(xiàn)。習(xí)主席指出，每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)標(biāo)簽。每個(gè)教師都要念茲在茲，靜心教書、潛心育人，求真務(wù)實(shí)、苦干實(shí)干，開拓創(chuàng)新、勇立潮頭，在本職崗位上以自己的所學(xué)專長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿生機(jī)的教育，讓更多孩子帶著夢(mèng)想飛的更高更遠(yuǎn)。尤其是基層一線、艱苦地區(qū)和緊缺崗位，更是廣大教師大顯身手、建功立業(yè)的好地方。事業(yè)都是奮斗出來的，奮斗的人生最出彩。

　　作為一名新時(shí)代的教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神。在工作中我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，獲取新的知識(shí)、新技術(shù)，不斷充實(shí)自己，擴(kuò)充自己的知識(shí)層面，提高自身的素質(zhì)、知識(shí)，練就硬本領(lǐng)，以便更好的服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)要重視品德修養(yǎng)，嚴(yán)于自律，做一名新時(shí)代的教師。