《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感由9252兒童網(wǎng)小編為您搜集整理，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》是由俞白眉、鄧超聯(lián)合導(dǎo)演的一部新作，講述了父與子感人的故事，在電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中讓我們學(xué)到了如何教育孩子，如何在孩子成長(zhǎng)中扮演好父親的角色，所以，暑期帶孩子看《銀河補(bǔ)習(xí)班》還是非常有意義的。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感1

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》，的確是一部獻(xiàn)給父親，送給孩子的好電影，全片147分鐘，劇情較完整，人物也鮮明。全程帶你哭，讓你笑，80、90回憶殺，演員演技也在線(xiàn)，超哥化身馬浩文，你是一個(gè)好爸爸！

　　小時(shí)候，總聽(tīng)到這樣的句子，父愛(ài)像山，其實(shí)不太懂，好像父親的身影就要像大山一樣雄厚、偉岸、堅(jiān)毅似的。那瘦小的身板的爸爸怎么辦呢?好吧，先忽略我的奇思妙想，回到父親的愛(ài)上。在電影院看電影的一剎那，我突然明白了，原來(lái)，父愛(ài)如山的意思是，爸爸的愛(ài)永遠(yuǎn)是我最大的靠山！媽媽可以說(shuō)我笨，嫌我蠢，罵我傻，可爸爸永遠(yuǎn)相信我是天才，像少年霍金一樣的天才！

　　小馬飛到底是不是教書(shū)育人一輩子的教導(dǎo)主任心中最優(yōu)秀的學(xué)生呢？我不關(guān)心，也不在乎。我只看到了，他找到了自己喜歡的事情，也很幸運(yùn)的從事了這個(gè)工作，終于上了天。曾經(jīng)被全校通報(bào)批評(píng)險(xiǎn)些被開(kāi)除的倒數(shù)差生，放棄沖刺清北，不當(dāng)高考狀元，不鳴則已一鳴驚人，瞄準(zhǔn)箭靶，拉弓射箭，一飛沖天，佩服佩服！

　　影片中，馬浩文和兒子私奔南下看航展，一路游學(xué)，還差點(diǎn)丟了兒子，讓我不禁想到了，在蒙正學(xué)堂的課堂上，王老師向我們分享過(guò)曾在女兒高考前向老師請(qǐng)假，帶著CEO南下游玩，結(jié)果，回來(lái)后人家照樣金榜題名。當(dāng)然，不是鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友們，要在考前帶孩子出門(mén)瘋玩。雖然，我初一的班主任也說(shuō)一句話(huà)，小考小玩大考大玩不考不玩。前提，自然也必須是，平時(shí)學(xué)習(xí)下功夫，不然還真就是成了魔術(shù)了。

　　藝術(shù)來(lái)源于生活，作文流露出真情，才會(huì)更加打動(dòng)人心。小馬飛的作文，在我看來(lái)就是滿(mǎn)分。在零分和滿(mǎn)分之間，就如同天才在左瘋子在右。一念之差，差點(diǎn)兒就讓人家孩子退學(xué)，所以我們?cè)谄綍r(shí)的教育中就要因材施教，每一個(gè)孩子都是上天派來(lái)的天使，可能成績(jī)不好，可能調(diào)皮搗蛋，但是，他們的心靈是美的，相信他們的未來(lái)也是美的。

　　最后，老爸，我長(zhǎng)大了，終于越來(lái)越懂你的愛(ài)，感謝你做我的爸爸，我很幸福，成長(zhǎng)路上有你真好，你是我永遠(yuǎn)的靠山，我也是！注意身體，不要太累，我很愛(ài)很愛(ài)很愛(ài)你！晚安

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感2

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影講訴的是一個(gè)航天員馬飛在執(zhí)行太空任務(wù)時(shí)遭遇意外，由此開(kāi)始回憶自己生命中最了不起的爸爸為自己的教育所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也正是因?yàn)闀?huì)想起爸爸對(duì)他所說(shuō)的永遠(yuǎn)不認(rèn)輸，永遠(yuǎn)想方法，他才得以在太空中完成任務(wù)，返回地球……

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部適合家長(zhǎng)和教師的電影，看完這部電影有許多感慨，或許是因?yàn)樯頌橐幻處?，看到了這部電影投射所出許多當(dāng)下家長(zhǎng)和教師的教育心理，列如：當(dāng)著孩子面說(shuō)“這孩子不行了，就這樣了，沒(méi)出息”當(dāng)面打擊孩子自信心的行為；告訴孩子目標(biāo)就是考清華北大，不然以后就是上街賣(mài)煎餅；只知道讓孩子讀課本知識(shí)卻從不告訴孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法才是最重要的……在這部電影里，鄧超飾演的父親的教育理念完全不同于大部分家長(zhǎng)。

　　1、愛(ài)是無(wú)條件的支持與鼓勵(lì)。無(wú)論媽媽對(duì)馬飛（劇中的男主角）的學(xué)習(xí)多失望，無(wú)論老師、同學(xué)如何羞辱馬飛，鄧超永遠(yuǎn)告訴孩子，你是最棒的，你是最聰明的孩子，只要你的腦子一直轉(zhuǎn)，你就不是那個(gè)缺根線(xiàn)的孩子。這也讓我想起傅園慧的父親的教育方式。他一直告訴孩子“你是個(gè)天才！”，那種夸張的程度讓傅園慧從骨子里認(rèn)定自己是個(gè)天才，所以當(dāng)別的孩子跑過(guò)來(lái)笑著告訴傅園慧的父親你孩子說(shuō)自己是個(gè)天才，傅園慧的父親一本正經(jīng)地告訴那些嘲笑女兒地孩子們，我的女兒就是個(gè)天才。一個(gè)家長(zhǎng)，應(yīng)該就是這樣無(wú)條件地給予孩子支持與鼓勵(lì)，讓他從心底里生長(zhǎng)出自信。

　　2、幫助孩子找到自己的人生目標(biāo)。當(dāng)問(wèn)及馬飛最想干什么時(shí)，馬飛說(shuō)考清華北大。問(wèn)他為什么？她說(shuō)這是媽媽說(shuō)的，考不上就要去賣(mài)煎餅?？墒强记迦A北大是一個(gè)夢(mèng)想嗎？鄧超告訴他，清華北大也只能時(shí)過(guò)程，畢業(yè)之后呢？“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義？在這樣一位父親的循循善誘下，馬飛從小樹(shù)立了當(dāng)飛行員的夢(mèng)想，后來(lái)又成為了宇航員。

　　3、不要停止思考。每個(gè)學(xué)生為了完成作業(yè)在夜里寫(xiě)到11點(diǎn)，，馬飛卻常常不按時(shí)交作業(yè)，而鄧超卻默認(rèn)這種行為，不是他認(rèn)為不用按時(shí)交作業(yè)，而是在他眼里，不應(yīng)該把大把的時(shí)間花在反復(fù)鞏固學(xué)生已習(xí)得的舊知上。在學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的年紀(jì)，應(yīng)該讓孩子去玩耍，去掌握更多新的知識(shí)。

　　4、每個(gè)人心中都有一座橋?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)為了教育孩子放棄犧牲自己的人生目標(biāo)或者追求，孩子是一切。我始終認(rèn)為，孩子需要陪伴，但孩子不是陪伴出來(lái)的。每個(gè)人，無(wú)論是大人還是孩子，都應(yīng)該有自己的人生，這并不沖突。也只有大人活好自己的人生，我們的孩子才會(huì)有自己的人生。你努力追求夢(mèng)想的樣子會(huì)被孩子看在眼里，有一天他也會(huì)像你一樣努力追求自己的美好人生。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感3

　　電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》今天到我們學(xué)校路演，真的很喜歡這部電影啦！我覺(jué)得最大的感觸就是，看完電影之后很想很想我爸爸，很想立刻就見(jiàn)到爸爸，之前的每一件事兒躍然于眼前，沒(méi)有故意而為之的淚點(diǎn)，都是真真實(shí)實(shí)，仿佛昨天發(fā)生在身上的，真的好久沒(méi)有看過(guò)這么感動(dòng)的電影。

　　都說(shuō)一部好電影不容易，而我想說(shuō)，一個(gè)好電影，遇到一群好演員更不容易，每一位演員的演繹都恰到好處的詮釋了這個(gè)劇本，這部電影應(yīng)該是我這大半年來(lái)看過(guò)的最有感覺(jué)的一部電影，而在其后的觀(guān)影交流會(huì)上，雖然超哥和俞白眉導(dǎo)演沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)，但是氣氛依舊超級(jí)棒，嗓子叫到疼，雖然我坐在第三排，但是依舊沒(méi)有被臺(tái)上的演員們翻牌子，這個(gè)應(yīng)該算是今天唯一的遺憾，演員們都對(duì)這部電影的投入很大，這在觀(guān)影過(guò)程中能得到充分的體現(xiàn)，一分投入一分收獲，演員們的演技和投入，我們都看在眼里，希望之后還能看到更多更優(yōu)秀的電影，能看到更多的電影人為之付出努力，希望這部作品的導(dǎo)演，演員以及各位幕后人員都能越來(lái)越好！

　　一開(kāi)始我是奔著看明星去的，超哥，也算是自己比較喜歡的明星，經(jīng)常在娘娘的微博里看到為了做好導(dǎo)演的辛苦敬業(yè)的他，也經(jīng)?？吹剿麄円患宜目谔鹈鄣娜粘?，很幸福，自己也很羨慕。另外，父親節(jié)點(diǎn)映后這部電影也是好評(píng)如潮，所以我是一定要去看的!有了這次點(diǎn)映，一切剛剛好!我期待著看電影中的父愛(ài)，超哥演繹的父愛(ài)。

　　我之前也沒(méi)有提前過(guò)多了解這部電影，所以觀(guān)影過(guò)程中我是很驚喜的，也有很多措不及防的回憶。

　　看到馬飛初見(jiàn)出獄的爸爸，任性跑開(kāi)，在爸爸的懷里打鬧，“你為什么不來(lái)看我”，像極了那時(shí)爸爸媽媽分開(kāi)后，每逢假期去媽媽家里的我，怨恨中的是想念，是想要被在乎的渴望。

　　馬飛爸爸看見(jiàn)兒子寫(xiě)的小紙條，把自己痛哭流涕的臉埋在熱毛巾里時(shí)，想起我的爸爸也總是背著自己流淚，送我去媽媽家，帶著墨鏡的他也轉(zhuǎn)過(guò)身去抹淚，原來(lái)不舍得不只有孩子，還有大人。

　　看見(jiàn)馬飛爸爸沖著洪水里的兒子叫到“看看周?chē)惺裁礀|西”，要一直想一直想，爸爸相信你一定可以的，我也想起那年512汶川大地震，下午兩點(diǎn)在教室睡覺(jué)的我，在老師的疏導(dǎo)中跑下樓梯，一個(gè)逆著人流的身影焦急地尋找著，那是我的爸爸。盡管那時(shí)我很小，但我現(xiàn)在腦子里卻經(jīng)常浮現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面。還有一次跟著家里人去看燈會(huì)，我爸對(duì)我說(shuō)“如果你走丟了，你要怎么找爸爸呢”，我打量了一番，說(shuō)到“看頭頂，因?yàn)榘职帜阌写饕粋€(gè)黑帽子”，爸爸欣慰地笑了。原來(lái)父親式的教育真的是這樣的，我后知后覺(jué)。

　　還有印象很深刻的一句話(huà)。馬飛對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸，我可以不睡覺(jué)嗎？”爸爸冷靜地說(shuō)到“你自己決定的事兒，不要來(lái)問(wèn)我”。很像我爸經(jīng)常跟我說(shuō)的一句話(huà)“學(xué)習(xí)是自己的事”，很像我爸的態(tài)度，有些事你可以自己去做了，應(yīng)該自己去做了。我那時(shí)很不理解，覺(jué)得是因?yàn)榘职謶卸瑁X(jué)得他不在乎我，才沒(méi)有像媽媽一樣愿意為我跑上跑下、忙前忙后。現(xiàn)在想來(lái)，或許不是老爸當(dāng)時(shí)的刺激，我也不會(huì)像現(xiàn)在的獨(dú)立，勇敢和大方出眾。想來(lái)爸爸是用心良苦的。

　　其實(shí)因?yàn)榧彝サ淖兓?，我?duì)我爸是有很深的怨念，我們之間也因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)我的有想法而出現(xiàn)了很多矛盾。這部電影至少能讓我換個(gè)角度去看待父親，去理解父親吧。不能說(shuō)看完這部電影我明白了多少道理，但是我真的感受到父愛(ài)雖然很平淡很粗糙，但確實(shí)能給人很強(qiáng)大的力量，或許擁有父愛(ài)，我們的人生才是完整的。

　　最后，希望所有人都能理解父親，感恩父愛(ài)吧?

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感4

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光，守護(hù)愛(ài)與親情的故事。鄧超出演兒子馬飛心中“最了不起的爸爸”馬皓文，預(yù)告中的他一面是風(fēng)光的亞運(yùn)會(huì)火炬手，一面卻是被人侮辱欺負(fù)的落魄老爸，這種反差也為電影帶來(lái)了看點(diǎn)。

　　“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義？”

　　“永遠(yuǎn)不要停止思考，要一直想，動(dòng)腦筋。”

　　“也許愛(ài)很難說(shuō)出口，但是愛(ài)一直都在。”

　　這就是《銀河補(bǔ)習(xí)班》帶給我們的經(jīng)典語(yǔ)錄，引人深思，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》作為暑期唯一一部現(xiàn)實(shí)題材的電影，探討的是國(guó)人一直頭疼的父子關(guān)系問(wèn)題，

　　父親與孩子的關(guān)系，相信每個(gè)人都有話(huà)說(shuō)，這里面沒(méi)有絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但每個(gè)人都需要像片中的馬皓文和馬飛那樣，上一次“父子關(guān)系”補(bǔ)習(xí)班。

　　這個(gè)故事非常有意思的地方在于，故事的時(shí)間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)講起。走過(guò)1992年亞洲杯，1997年香港回歸，1998年洪水，2003年張國(guó)榮去世等等充滿(mǎn)回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲（《走四方》、《快樂(lè)老家》），以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實(shí)并不是父親的身份，而是兒子，因?yàn)檫@些都是俞白眉和鄧超兒時(shí)的回憶。

　　在故事中，爸爸問(wèn)兒子：人生的目標(biāo)是什么，兒子說(shuō)“上清華北大”，爸爸說(shuō)不對(duì)啊，這是過(guò)程，并不是目標(biāo)，以后想要做什么才是那個(gè)答案：

　　“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義？”

　　就因?yàn)橛羞@樣的父親，兒子才能從一個(gè)“吊車(chē)尾”逆襲成為“學(xué)霸”，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為了一名航天員。

　　涉及成長(zhǎng)，探討的自然離不開(kāi)家庭與學(xué)校，離不開(kāi)社會(huì)。你的孩子為什么要上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗ㄋ┑某煽?jī)還不夠好，因?yàn)闉槿烁改傅目偸菗?dān)心成績(jī)不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會(huì)淘汰。然而，為什么許多孩子總是越補(bǔ)越差呢？難道是天生愚笨？

　　如何進(jìn)行家庭教育，怎樣面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)故事里提供了很多觀(guān)點(diǎn)。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評(píng)，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代，它代表了溝通、交流與理解。

　　不同的家庭教育觀(guān)，自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，最讓我觸動(dòng)的語(yǔ)句，其實(shí)是鄧超對(duì)兒子說(shuō)：“這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親。”

　　是啊，我們都是第一次當(dāng)父親，第一次當(dāng)母親。會(huì)困惑，會(huì)茫然，會(huì)無(wú)措，但也會(huì)摸索，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，努力做個(gè)好父親、好母親。比如要跟孩子做朋友，去真實(shí)分享你的困惑與感受，與他一起感受這個(gè)世界，更要感受在冰冷的現(xiàn)實(shí)世界之外的夢(mèng)想。盡量不要強(qiáng)迫他，命令他，而是和你孩子一起從現(xiàn)實(shí)中抬起頭，仰望星空。去實(shí)現(xiàn)孩子心中的夢(mèng)想。

　　這是一個(gè)關(guān)于教育的故事，更是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，在有限的鏡頭和對(duì)白無(wú)法觸及的更深處，其實(shí)有更多的愛(ài)需要細(xì)細(xì)剖來(lái)。所以才有了這本和電影同名i的書(shū)。它以更加細(xì)膩動(dòng)人的文字，讓這份天底下最深沉最平凡的愛(ài)，得到了更完整的呈現(xiàn)。

　　可憐天下父母心?？匆粓?chǎng)電影，你可能會(huì)在煽情時(shí)刻忍不住抹眼淚。但如果你僅僅滿(mǎn)足于煽情的故事，懷舊的場(chǎng)景，那么這部電影就算是白拍。這是關(guān)于我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的詩(shī)篇。千言萬(wàn)語(yǔ)，每一個(gè)鏡頭，只是為了讓你真切地感受到，我們每一個(gè)人都同時(shí)是孩子，也同時(shí)是父母。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感5

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述的是著名建筑設(shè)計(jì)師馬皓文（鄧超飾），因親自設(shè)計(jì)的橋梁意外轟塌，后入獄7年。兒子馬飛在父愛(ài)缺失的年紀(jì)里，渾噩地淪落為學(xué)渣。馬皓文出獄后，開(kāi)始幫兒子重拾信心，并用自己獨(dú)特的教育方式，教育兒子養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。馬飛慢慢從學(xué)渣，逆襲為學(xué)神。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》全片2.5小時(shí)，時(shí)長(zhǎng)并不短，但是全程無(wú)尿點(diǎn)。這是鄧超自導(dǎo)自演的第三部電影，顯然鄧超是成長(zhǎng)了的，確實(shí)有做電影當(dāng)導(dǎo)演的決心，因?yàn)檫@部片子從各方面都看出來(lái)他的用心。

　　首先是演技。

　　這次鄧超演得很投入，自我要求也很高。片中有場(chǎng)馬皓文追兒子結(jié)果被車(chē)撞的戲，這場(chǎng)戲，據(jù)聞拍了幾十條。

　　作為兩個(gè)孩子的父親，鄧超演繹起父子情深來(lái)，很抓人。啵妞尤其被馬皓文看兒子比劃身高的那場(chǎng)戲觸動(dòng)：

　　馬皓文將7年未見(jiàn)的兒子接回家后，兒子馬文對(duì)著墻柱上身高標(biāo)記，興奮地比劃著自己長(zhǎng)高了。馬皓文望著兒子，一下子失了神。電影這里的畫(huà)面與聲音處理得很好，小時(shí)候的兒子與長(zhǎng)成少年的兒子重疊、交錯(cuò)著喊著爸爸。

　　鄧超這場(chǎng)戲表現(xiàn)得更棒，他的臉上沒(méi)有表情，眼神里卻慢慢滲出痛苦、后悔、抱歉的復(fù)雜情緒。這些情緒，觀(guān)眾感同身受，因?yàn)槲矣喙饫锟吹胶芏嗳瞬亮瞬裂蹨I。我的喉嚨也酸緊酸緊的。

　　鄧超能把馬皓文此時(shí)的情緒釋放得這么精準(zhǔn)，我相信離不開(kāi)他自身對(duì)親情的感悟、對(duì)為人父的體會(huì)。前兩年，鄧超還發(fā)過(guò)微博，表示要為女兒息影一年。

　　這會(huì)是什么樣的父親呢？一定是女兒很依賴(lài)的父親。

　　其次是導(dǎo)演功力。

　　2.5h的時(shí)長(zhǎng)，想讓觀(guān)眾不出戲，鄧超在內(nèi)容定位、劇情節(jié)奏上、運(yùn)鏡上把控很到位。感人父子情，貢獻(xiàn)了全片的淚點(diǎn)，但這不是一部催淚片，片子的內(nèi)核超級(jí)正能量。

　　除了淚點(diǎn)密集外，笑點(diǎn)也是多到猝不及防，看點(diǎn)映的觀(guān)眾都是笑著笑著又哭了，哭著哭著又笑了。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》很適合家長(zhǎng)帶著孩子去看一下，真的不虛此行啊。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感6

　　面對(duì)不知道長(zhǎng)大后要干什么的馬飛，父親馬皓文比喻到：“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義？”從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題的兒子若有所思。學(xué)校里，成績(jī)墊底的馬飛一直是令閻主任頭疼的學(xué)生，“煤球再怎么洗，永遠(yuǎn)變不成鉆石”， 但馬皓文卻在兒子身上看到了他無(wú)限的可能性，并將他視作一生的驕傲。

　　電影中，馬皓文總是鼓勵(lì)著馬飛，潛移默化地教他做人的道理：“我希望他學(xué)的不只是知識(shí)，他必須知道人活著是為什么。”現(xiàn)實(shí)中，鄧超和俞白眉在片場(chǎng)指導(dǎo)小演員時(shí)也是耐心十足，時(shí)常給予鼓勵(lì)和肯定，用孩子易于接受的表達(dá)傳授經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)行動(dòng)讓孩子掌握解決問(wèn)題的方法。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》就是很坦誠(chéng)的，講了一個(gè)父子與回憶的故事。而這部電影最真誠(chéng)的地方在于，它融入了太多兩位導(dǎo)演的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閭z人也都是父親，片子中放置了很多他們自己對(duì)為人父、為人子女的困惑、迷惘以及感悟，并把這一切，一股腦放進(jìn)了片子里。

　　所以，《銀河補(bǔ)習(xí)班》最大的亮點(diǎn)還是真誠(chéng)，創(chuàng)作者終于不再惡搞，而去講自己的故事、自己的感受，這使得影片有了一個(gè)可以正常跟觀(guān)眾對(duì)話(huà)的橋梁。

　　就像最開(kāi)始說(shuō)的，《銀河補(bǔ)習(xí)班》選在父親節(jié)做提前點(diǎn)映，是因?yàn)?，這是一個(gè)父子情的故事，鄧超出演的父親與兒子一路的經(jīng)歷和共同的成長(zhǎng)。

　　涉及成長(zhǎng)，探討的則是家庭教育的話(huà)題，如何進(jìn)行家庭教育，怎樣面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)影片提供了很多觀(guān)點(diǎn)。

　　比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教、辱罵與批評(píng)，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代式的，是溝通、交流與嘗試?yán)斫狻?br />
　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感7

　　作為情感線(xiàn)的父子情，貫穿影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》始終，使得影片在感情表達(dá)上非常充沛。畢竟，兩位導(dǎo)演在處理戲劇性上，還是非常有一套的，尤其是，又加入了倆人的個(gè)人情感。

　　于是，片中會(huì)有非常戲劇性的情節(jié)與煽情時(shí)刻，我這場(chǎng)也有蠻多觀(guān)眾跟著煽情段落抹眼淚。這也是因?yàn)?，親情原就是最容易打動(dòng)人的情感方式吧。所以，我會(huì)在標(biāo)題就強(qiáng)調(diào)，這是一部特別通俗、特別大眾向的電影。

　　甚至，你可以感受到影片在導(dǎo)演水準(zhǔn)上，仍有一些拙的地方。但是，影片又勝在真誠(chéng)，勝在真摯，才得以將這種大眾情感，以非常通俗的方式傳達(dá)給觀(guān)眾。尤其是，漢斯·季默參與的配樂(lè)，非常大氣和煽情，也讓影片更加感人。

　　所以，我才覺(jué)得，普通觀(guān)眾應(yīng)該會(huì)更喜歡這部電影，因?yàn)樗褪悄欠N很大眾，對(duì)普通觀(guān)眾沒(méi)什么觀(guān)影障礙的親情片。

　　這部電影非常有意思的地方在于，作為父親的鄧超和俞白眉，在影片探討各種家庭教育話(huà)題，各種與子女的關(guān)系處理。似乎，影片的創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)，始終是父親。

　　但是，從另一個(gè)角度來(lái)看，這部電影中，他們的身份還有兒子。那是因?yàn)?，這是個(gè)年代戲。故事從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)講起。

　　在此之后，故事還走過(guò)1992年亞洲杯，97年香港回歸，98年洪水，2003年張國(guó)榮去世等等充滿(mǎn)回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲（《走四方》《快樂(lè)老家》），以各種方式，去喚醒年代記憶。

　　這樣的處理，創(chuàng)作者無(wú)疑是代入了自己的舊時(shí)回憶，這一刻，他們又不完全是父親的身份，而是兒子，以此來(lái)喚醒自己與父母曾經(jīng)的生活點(diǎn)滴。

　　相信很多觀(guān)眾，包括我自己，也都在其中，找到了不少曾有的回憶。

　　這也使得，很多尚且不是家長(zhǎng)的觀(guān)眾，同樣可以在其中找到共鳴和回憶，那些自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，也是非常難忘的。

　　最終，鄧超和俞白眉能拍出這部《銀河補(bǔ)習(xí)班》，確實(shí)有點(diǎn)讓人意外。他們這次終于找對(duì)了方向。以更適合的方式，去講一個(gè)很通俗、很大眾情感的故事。

　　尤其是，你能從中，感受到他們自己非常真實(shí)的情感，以及他們的困惑，包括他們想要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)。

　　他們的真，變成影片的真，最終成為影片驚喜的緣由。

　　而這，才是一個(gè)創(chuàng)作者該有的樣子嘛。更真實(shí)的創(chuàng)作，展示自己的困惑，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。真誠(chéng)之后，自然更多人會(huì)喜歡你的作品。

　　挺好的，做電影，起碼自己要信。有些創(chuàng)作者，自己都不信自己的故事，又怎能讓觀(guān)眾去信。

　　當(dāng)然，感動(dòng)自己，只是第一步。而接下來(lái)，希望也可以感動(dòng)更多人吧。并且，可以讓更多人，重新審視親子關(guān)系。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感8

　　電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部溫情的家庭題材電影，并沒(méi)有鄧超以前那些電影那么搞笑，但多了感動(dòng)，別有一番風(fēng)味。

　　馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯(cuò)過(guò)了兒子七年的成長(zhǎng)時(shí)光。用自己獨(dú)特的教育方法和滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)給予兒子馬飛自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。馬飛面臨學(xué)業(yè)問(wèn)題，盡管在學(xué)?？磥?lái)兒子沒(méi)有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵(lì)孩子找到心中的夢(mèng)想并為之努力。馬皓文與校長(zhǎng)求情，打算用一個(gè)月時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明他不是不可救藥的學(xué)生，“學(xué)渣”也是可造之材。

　　不同的家庭教育觀(guān)，自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。

　　相比其他觀(guān)眾，看這樣的電影，我會(huì)有更多的觸動(dòng)和感受。因?yàn)?，自己同樣是個(gè)父親，有個(gè)即將上小學(xué)的女兒。如何維護(hù)與女兒的關(guān)系，如何做個(gè)父親，同樣是我的困惑之一。

　　而在片中，最讓我觸動(dòng)的臺(tái)詞，其實(shí)是鄧超對(duì)兒子說(shuō)：這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親。

　　這差不多也構(gòu)成影片的主要觀(guān)點(diǎn)，就是：并不是要下定論，告訴你到底什么樣的教育才是好的。它只是試著提出問(wèn)題，以自己認(rèn)為更好的解決方式，來(lái)一起學(xué)習(xí)、一起摸索，去學(xué)習(xí)做個(gè)好父親。

　　可以這樣說(shuō)，《銀河補(bǔ)習(xí)班》航空科技感十足，真實(shí)又懷舊。包括片中的布景和物件的設(shè)置，都非常用心，加上復(fù)古美術(shù)色調(diào)，簡(jiǎn)直是錦上添花。

　　此前，俞白眉在路演的時(shí)候就說(shuō)，為了設(shè)計(jì)九十年代教導(dǎo)主任的服飾，實(shí)地詢(xún)問(wèn)了大量教導(dǎo)主任。

　　值得一提的是，角色海報(bào)展現(xiàn)出的濃濃年代感令人驚喜，從角色的妝發(fā)、衣著等細(xì)節(jié)上便能發(fā)現(xiàn)劇組的用心程度之深：復(fù)古的寬墊肩、小波浪卷發(fā)，甚至一枚小小的?；铡④娬露紭O盡還原真實(shí)。據(jù)幕后服裝造型師透露，這部戲總服裝9000多套，僅亞運(yùn)會(huì)一個(gè)場(chǎng)景就需要1000套以上的服裝，每一套的款式和細(xì)節(jié)都不盡相同。

　　為此劇組參考了大量史料、數(shù)易其稿，在現(xiàn)場(chǎng)還原學(xué)校、醫(yī)院、民俗、舞蹈等20多個(gè)群眾方陣同時(shí)調(diào)度，堪稱(chēng)再造一座城。

　　片中有這么一句臺(tái)詞很有意思，那就是：“家長(zhǎng)怎么說(shuō)固然重要，但更重要的是，讓孩子看家長(zhǎng)怎么做。”而這，無(wú)疑是主創(chuàng)自己對(duì)家庭教育的理解。

　　總之，影片嘗試以各種方式，去探討家庭教育這一話(huà)題。當(dāng)然，不是那么生硬的說(shuō)教。而是試圖融入到劇情當(dāng)中，融入到一個(gè)父親與兒子的故事當(dāng)中。

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀(guān)后感9

　　電影講述了在浩瀚太空，航天員馬飛意外失聯(lián)。生命最大的絕境中，他回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸。一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)的時(shí)光，守護(hù)愛(ài)和親情，故事充滿(mǎn)了歡樂(lè)、溫暖、淚水與奇觀(guān)。

　　鄧超飾演的馬飛爸爸，因?yàn)樘鎲挝?ldquo;背黑鍋”，蹲了7年監(jiān)獄，出獄后，太太離開(kāi)了這個(gè)家，兒子馬飛也因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏父母的教育，成為了“問(wèn)題兒童”“學(xué)渣”，所有同學(xué)都說(shuō)他的父親是個(gè)“大壞蛋”，連教導(dǎo)主任都看不起馬飛，認(rèn)為“煤球永遠(yuǎn)不會(huì)變成鉆石”。

　　在電影里，鄧超傳達(dá)了不少自己的教育理念。比如有一處，馬飛爸爸（鄧超）帶著馬飛一起去野外的草坪，給孩子講述對(duì)于寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)。馬飛爸爸認(rèn)為，寫(xiě)作應(yīng)該貼近生活與自然，讓孩子真實(shí)地感受大自然。爸爸告訴馬飛，寫(xiě)作是很自然的，是想起來(lái)什么就寫(xiě)什么，去寫(xiě)自己真實(shí)的感受。

　　即使考試在即，鄧超飾演的馬飛爸爸，也會(huì)堅(jiān)持帶兒子去想去的郊外，因?yàn)樗J(rèn)為——“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。

　　還有一個(gè)場(chǎng)景，爸爸問(wèn)馬飛：“你以后的夢(mèng)想是什么？”馬飛有點(diǎn)不屑地回答：“考清華北大咯，媽媽是這樣說(shuō)的。”鄧超急了，“清華北大只是過(guò)程，不是目的，人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子。如果你連箭靶子都找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義？”

　　即使教導(dǎo)主任給馬飛的作文打零分，即使馬飛的成績(jī)永遠(yuǎn)墊底，鄧超永遠(yuǎn)給兒子以信心：“只要你每天一直想，一直想，一直想，每天考試前，每天（進(jìn)步）零點(diǎn)一厘米，我的天才兒子，可以嗎？”“馬飛沒(méi)問(wèn)題，我不許你們這么說(shuō)他。”

　　正如一位觀(guān)眾在看完電影后所說(shuō)：“銀河補(bǔ)習(xí)班是世界上最好的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗前职值难a(bǔ)習(xí)班，是愛(ài)的補(bǔ)習(xí)班。無(wú)關(guān)成績(jī)，無(wú)關(guān)比較。正如馬飛爸爸所說(shuō)：‘我希望你學(xué)到的是一種獨(dú)立思考的思想和面對(duì)生活的勇氣。’正如馬飛所說(shuō)：‘我的爸爸就像發(fā)電機(jī)，他永遠(yuǎn)不知道疲倦。’馬飛爸爸給當(dāng)代中國(guó)教育注入了新的思想：‘不是你考不上清華北大，就要去攤煎餅；成為狀元的孩子同樣會(huì)被打倒。’這是一部中國(guó)教育的《我不是藥神》。”

　　這兩年，“衡水中學(xué)”式的教育模式經(jīng)常登上熱搜榜。這種教育模式相比電影的教育模式來(lái)說(shuō)，投入少，收獲大，但是代價(jià)則是身體和精神上的雙層負(fù)擔(dān)。這也讓人反思，負(fù)重前行的中國(guó)教育，正面臨什么樣的問(wèn)題？

　　《銀河補(bǔ)習(xí)班》呼吁，在全社會(huì)焦慮的當(dāng)下，我們能給電影中的那種“寓教于樂(lè)”、“春風(fēng)化雨”的教育方式，至少留出一絲空間。