讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時間，請放下手機、游戲，多讀一些好書吧!以下是9252兒童網(wǎng)小編整理的六年級昆蟲記讀后感，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

 

六年級昆蟲記讀后感（篇1）

 

前幾天，我讀完了《昆蟲記》這本書。我特別喜歡這本書，因為它可以讓我進一步的了解昆蟲，是一個擴展延伸知識面的過程。

這本書里有許許多多的昆蟲。如：草叢里的歌唱家蟋蟀、俗稱園丁的金步甲、不懷好意的蝎子……這些昆蟲都獨具一別，有善的一面，也有惡的一面，現(xiàn)在就讓我們?nèi)チ私庖幌滤鼈儼伞?/p>

被人們稱做園丁的金步甲，看上去就特別殘忍。他們不僅吃昆蟲，竟然還吃自己的同類！它們互相殘殺，直到弱的一方置于死地，贏的一方便吃掉對方，真是慘不忍睹?。?/p>

草叢里的歌唱家蟋蟀隱藏在朝陽斜坡上的草叢中，他們白天很少露身，直到晚上亮起燈光后，他們便用觸角碰撞產(chǎn)生聲音，從而聽到“支支支”的聲音。

除了我介紹的這幾種昆蟲，書中還有許多昆蟲。有的可愛活潑，有的__詐貪婪，有的身強力壯，有的膽小怕事，有的作惡多端，有的霸氣無窮，有的威風(fēng)凜凜，有的體弱多病……希望大家也能讀一讀，了解更多的昆蟲知識。

 

六年級昆蟲記讀后感（篇2）

 

暑假前爸爸就帶我來到了書市，想和我一起買一本書看。當(dāng)我看到《昆蟲記》這本書時，就被它深深吸引住了。

《昆蟲記》顧名思意，就是由不同昆蟲的特點、習(xí)性等編成的書。《昆蟲記》是法國作家法布爾一生嘔心瀝血的作品。它記錄了昆蟲許多的習(xí)性，是一部寫得十分生動的書，它文筆精妙，是一部世界昆蟲的史詩。這一部作品寫得十分詳細，它甚至可以把昆蟲的器官描繪出來。它把昆蟲描寫的栩栩如生，讓我仿佛身臨其境，《昆蟲記》讓我更加了解我們身邊的蟲子，如蟬、螢、蜘蛛等，讓我和大自然更加親密，讓我和大自然面對面地交談，讓我和大自然成為好朋友。每當(dāng)我看到這本書，看到這本書的內(nèi)容時，那昆蟲就出現(xiàn)在了我的面前，讓我觀察，觀察它的五官，觀察它的身體，觀察它怎樣產(chǎn)卵、怎樣進食。雖然我看過很多次，但它每次都能給我不同的感受。

《昆蟲記》，你是我的好朋友，是你告訴了我生命的美，大自然的美！法布爾，看完你的巨作后，我不由得敬佩你，你真不愧是“昆蟲之父”啊！

 

六年級昆蟲記讀后感（篇3）

 

《昆蟲記》這本書講的是觀察各種各樣的昆蟲，這里面有好幾篇文章，我就說其中的一篇——神秘的池塘吧。先是一個小孩子放小鴨子，小鴨子在池塘里游泳，他就坐在一棵大樹下，他發(fā)現(xiàn)了這個平靜的池塘，里面有許多小昆蟲。

作者觀察得很仔細，寫得也很好，很生動。我也想買幾只不同的昆蟲，去觀察去發(fā)現(xiàn)。這里面也有寫喜怒哀樂而且寫得也很有趣，很完整。這是作者法布爾花了四十多年的心血完成的名著。

我家住的院子里沒有池塘，如果有的話我也會觀察。山水大潤發(fā)前面就有一個池塘，以前我不知道大潤發(fā)前的池塘中為什么會冒泡泡，現(xiàn)在我知道了，原來水池里有魚，我想里面一定還有一些小生命。

大自然真奇妙，還有許多種生物需要我們仔細觀察。在此，我向你們推薦本書。

和作者一樣，我也喜歡觀察一些小蟲子，但我沒有這個條件來觀察，而一本昆蟲記，就能讓我在書中觀察，本書也能起到教育工作，教育我們不要破壞大自然，一定要保護自然，愛護自然。

 

六年級昆蟲記讀后感（篇4）

 

這幾天，我讀了《昆蟲記》，我覺得這本書非常好看，讓我看了又想看。

這本書是講的法布爾在一個地方看到的昆蟲，這里面的故事都很有趣，讓我看了一篇又想看，小朋友們讓我們一起進入昆蟲世界吧！

現(xiàn)在，我為大家講一講螢火蟲的故事吧！

螢火蟲的發(fā)光器很好，能幫我們看到東西，如果把它捉起來，放在瓶子里，再放在床邊，把燈關(guān)了，只見螢火蟲一閃一閃，亮亮的，還可以用來玩呢！

它捕的獵物很多，都是昆蟲。比如拿蝸牛來說吧，它是用兩片變成鉤狀的顎，十分鋒利，但細得像一根頭發(fā)絲。從顯微鏡里可以看到，彎鉤上有一道細細的槽，螢火蟲用它的工具僅輕輕敲打著蝸牛的外殼，就好像和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。用一個扭字來形容螢火蟲對蝸牛施行的手術(shù)比較恰如其分。

《昆蟲記》這本書讓我以前不明白的東西全都在我的腦海里回蕩，讓我明白更多知識。一本《昆蟲記》讓我認識了許多昆蟲，也讓我認識了大自然，大自然給了我們美麗的昆蟲，也點綴了五彩繽紛的世界。

 

六年級昆蟲記讀后感（篇5）

 

“一蟲一世界，一葉一菩提”。平時不注意、不入眼的各種小生命和世間萬物，在法布爾的筆下，呈現(xiàn)的那么豐富多彩，奇妙無窮。有描寫，有想象，有感悟，就象在講一個個美妙生動的故事，這就是《昆蟲記》所帶給我們的奇妙。

為口腹自役，我們每日奔跑著，忙碌著，浮躁著，無暇去關(guān)注這小世界，無力去關(guān)注孩子的成長，無心去關(guān)注世間的變化，平時的理性，更無法達到忘我的狀態(tài)，即使世間萬物帶給我們的快樂就在身邊，也會視而不見。

是啊，當(dāng)你關(guān)注這“微觀世界”時，不但增加了對我們生活的這個世界的了解，更會在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種震撼和力量，讓你體會到生命意志，好象進入另一個世界，心無旁騖，遠離理性，隨自己的心情任意馳騁。

一個個小生命就是一個個獨立的世界，相互之間有著或遠或近的關(guān)系。而從這些瑣碎的事情中能獲得樂趣的人是進入了人生另一種境界的人，他的心情一定是輕松的，心態(tài)一定是豁達的，心境一定是高遠的，遠如陶淵明，外如法布爾，而近者，我們都在努力。

和兒子做同學(xué)，一起成長，挺好。

 

六年級昆蟲記讀后感（篇6）

 

《昆蟲記》是法國杰出的昆蟲學(xué)家____所創(chuàng)作的一本描寫昆蟲的礦世佳作。這個暑假，我初次接觸其書，便被書中這個現(xiàn)實、美妙的昆蟲世界所吸引。

____年輕時住在一個村莊里，他從小就對年輕的生活感興趣，在空中飛翔，在地上爬行。他對真理和生命的熱愛促使他們?yōu)樘剿髌婷畹睦ハx世界奠定了基礎(chǔ)，他對昆蟲的好奇心，與因素交織在一起，構(gòu)成了這幅杰作的誕生。因此，它被如此贊揚，流傳千古。

____曾經(jīng)贊揚這本書“用人性觀察昆蟲性行為”，他做到了。作為一本科普讀物，本應(yīng)枯燥乏味的內(nèi)容在法布雷的作品中變得栩栩如生、“人性化”。對昆蟲本能、習(xí)性、勞動、婚姻、生殖和死亡的描寫都充滿了對人性的關(guān)懷。例如:“我經(jīng)?？吹剿鼈兣懦梢慌牛驹隗阍臉渲ι?hellip;…它們喝水或移動的時候，總是不停地唱歌”這里是____對蟬的描述，把它們比作成年蟬，利用人類的感知力來了解它們的生活和習(xí)性，讓蟬的聲音更形象，更有意義，這一定是它的真實含義！

同時，昆蟲的____觀察是充滿童趣，他就像一個孩子，充滿了好奇，看看昆蟲世界，但也有一個健康的嚴(yán)謹，求實的態(tài)度。相比之下，那些相同的昆蟲的科普介紹的書籍是少了很多，難怪____曾說過：“他們是昆蟲解剖學(xué)研究，我在昆蟲跳進行的研究，其他人都在探索死亡，而我是探索生命！“

____擁有中國哲學(xué)家一樣的“思”，美術(shù)家一樣的“看”，文學(xué)家一樣的“感受”，在這本書中，他不再是作為一個企業(yè)單純的生物經(jīng)濟學(xué)家，一個研究昆蟲學(xué)家，而是通過一個國家科學(xué)主義詩人。他讓我明白了昆蟲世界的與人進行社會發(fā)展一般比較復(fù)雜，也用人性管理觀察蟲性，更用蟲性展現(xiàn)自己人性的丑惡，讓我深有體會。

 

六年級昆蟲記讀后感（篇7）

 

《昆蟲記》是____以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。

《昆蟲記》不僅僅僅浸__著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是____精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

____是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。____的心中充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷。

并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。

本書是傳 世經(jīng)典中的一冊“昆蟲記”。精選的昆蟲小記包括愛打架的蝎子、昆蟲要睡覺嗎？、胭脂蟲、美食家螢火蟲、孔雀蛾的舞會、金龜子搬糞球、繞圈子的松毛蟲、蟬和螞蟻的寓言、三種壘筑蜂、穿長袍的螳螂、不同技藝的由來、會裝死的甲蟲、長煙斗堅果象、蟋蟀音樂家、隧蜂被劫記、昆蟲的樂園、丁香小教堂、奇怪的天牛幼蟲。