有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了。一個(gè)重病的人，為什么有渾身病卻不死，下面是9252兒童網(wǎng)小編整理的張桂梅思政大講堂第八講主題觀后感作文，希望能夠幫助到大家。

 

張桂梅思政大講堂第八講主題觀后感作文（篇1）

 

來__小學(xué)的三年里，與八 九歲的孩子們朝夕相處，我有過迷惑，有過苦惱，但更多的是欣慰與感恩。學(xué)生的進(jìn)步與成長有時(shí)會在不經(jīng)意間觸碰你心靈最柔軟的地方。

在我們的教育生涯中，總有一些孩子需要更多的關(guān)注和耐心。

笑而不語 必有下文

語文課上，我提出一個(gè)問題，孩子們紛紛舉手回答，靠窗的一個(gè)小男孩突然跳起來大聲喊道：“老師，看這里，看這里，這里還有呢。”他上躥下跳還不停向我招手。其他小朋友立刻哄堂大笑。我走到他身邊摸摸他的頭說：“上課可不能大喊大叫，更不能跳起來舉手哦！既然你這么積極，那這道題就由你來回答吧！”他仰著頭笑著對我說：“這題我不會，我是幫同學(xué)舉手的。”聽完他的話教室里又是一片哄堂大笑，我哭笑不得地看著眼前這個(gè)小男孩。

相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)非常聰明的孩子，只是有些小懶惰。每次寫作業(yè)都不愿動腦筋，兩只大眼睛骨碌碌地看向同桌，人家寫啥他也寫啥。這天，我喊他來我身邊寫作業(yè)，起初他很抗拒，但看我態(tài)度堅(jiān)決，還是垂頭喪氣地過來了。十分鐘過去了，他一個(gè)字都沒寫。我問道：“怎么不寫啊?”他一臉無辜地看著我說：“我不認(rèn)識字。”“哪個(gè)字啊?”他小聲地說：“都不認(rèn)識。”我淡淡地笑了一下，他也嘴角上揚(yáng)笑了笑。后來的幾天我就單獨(dú)給他讀題，每答一題他都會探頭問：“對嗎?”我默不作聲，他又問：“你是不是嫌我煩了，還是讓我回去寫吧。”他的話讓我忍不住笑出了聲，他也“呵呵”地笑了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡班，了解到這個(gè)情況，提出每天這樣寫作業(yè)也不是長久之計(jì)，還是要先解決他識字量少的問題，建議我每天抽空讓他學(xué)幾個(gè)生字，讀一些句子。慢慢地，他也基本能夠獨(dú)立讀題了。找了個(gè)機(jī)會，我在全班夸獎了他，他的小眼睛立即散發(fā)出得意的光芒，沖我笑了一下！雖然這次還是笑而不語，但我堅(jiān)信，“必有下文”！

“對不起” “沒關(guān)系”

班上有個(gè)孩子因?yàn)樯眢w原因，總是不由自主地發(fā)出聲音，課堂也常常被打斷。作為他的班主任，幫助他是我義不容辭的責(zé)任。于是我開始搜集相關(guān)案例，翻閱書籍，想從中獲得解決方案。在語文組教研時(shí)我尋求老師們的幫助，大家各抒己見，x老師建議我在學(xué)習(xí)上不要給他壓力，要多鼓勵。老師們還給我提供了許多切合實(shí)際的辦法。我立刻信心百倍，覺得群體的智慧與力量可以讓自己少走彎路。

根據(jù)大家的想法我制定了適合他的教育方案。我關(guān)照所有的任課老師，對他不要太嚴(yán)格，只要他的多動行為能控制在一個(gè)不太過分的范圍內(nèi)即可。果然，上課時(shí)孩子的聲音小了一些，也能主動努力克制自己，盡量不影響課堂紀(jì)律。中午他影響身邊小朋友午休，我知道他喜歡看書，便跟他說：“坐在老師的身邊安靜地看書，不影響其他小朋友休息好嗎?”他開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。即使有時(shí)仍然會發(fā)出聲音，可是他會小聲說個(gè)“對不起”，又立刻捂住自己的嘴巴。我輕輕拉下他的小手，微笑回道：“沒關(guān)系”。從那以后，課堂上他偶爾會舉起小手，主動回答老師的問題，有時(shí)會因?yàn)樽约旱男袨檎\懇地向小朋友道歉……他在努力要求自己，班級的老師和孩子們也給了他更多的“沒關(guān)系”。

“讓我歡喜讓我憂”的孩子們，在老師心中，你們都是天使，都一樣可愛，在與你們相處的日子里，老師愿意用更多的耐心和愛心去感受和欣賞你們獨(dú)一無二的純真與可愛。屬于我們的故事里，必將繼續(xù)上演各種暖心的小美好……

 

張桂梅思政大講堂第八講主題觀后感作文（篇2）

 

“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。”這是《感動中國2020》給張桂梅的頒獎詞。在活動現(xiàn)場，她深情地說：“我人生的價(jià)值在于改變了一代人，不管有多少數(shù)量，只要他們過得比我好，我就滿足了！”質(zhì)樸的話語令我熱淚盈眶，也使我不由得問自己：我人生的價(jià)值又是什么呢?我該給自己確立怎樣的目標(biāo)?帶著這樣的反思，我在工作中越發(fā)用心，努力發(fā)光發(fā)熱，照亮著我和學(xué)生那一方小小的天地。

張桂梅對于學(xué)生的要求不可謂不嚴(yán)格，而這種“嚴(yán)格”背后是她深沉的愛——唯有嚴(yán)格要求才能讓這些山區(qū)的女孩子們走出大山，改變自己的命運(yùn)，繼而改變下一代的命運(yùn)。而對于年輕的我而言，只有努力提升自己才能把對學(xué)生的愛落到實(shí)處。

首先，我要提升自己課堂教學(xué)的水平。以前的我，課堂教學(xué)語言不夠簡練，經(jīng)常無意識地重復(fù)學(xué)生說過的話，有時(shí)候還會出現(xiàn)語速過快的問題。為了改掉這個(gè)毛病，我嘗試把上課要說的話全部寫下來，這樣便于發(fā)現(xiàn)啰嗦的地方。進(jìn)行刪減后，我會在說課的時(shí)候一遍一遍地提醒自己，就這樣，教學(xué)語言慢慢地有了進(jìn)步。

每次上完教研課，大家聚在一起集中評課時(shí)，師傅常說的一句話就是：好話就不要說了，大家都能看到，說點(diǎn)有針對性的，提出你認(rèn)為處理得不夠好的環(huán)節(jié)。就這樣，在每次的“真”教研中，我聽到了許多真知灼見，學(xué)會了虛心接受別人的批評與指正。這樣充滿求知與求真的團(tuán)隊(duì)氛圍，使得我個(gè)人在專業(yè)上得到了飛速成長。我在課堂上更加游刃有余，學(xué)生也更喜歡上我的課，全班的數(shù)學(xué)成績得到穩(wěn)步提升。

“愛生”不僅體現(xiàn)在提升教學(xué)水平上，還體現(xiàn)在平時(shí)無微不至的關(guān)懷中。全程參與，全程陪伴，是我們學(xué)校班級管理的特色，大家都能做到這一點(diǎn)，我又該給自己提出怎樣的目標(biāo)呢?

班級里的特殊學(xué)生很快給了我答案。

小蘇是個(gè)比較自我的學(xué)生，他的任性曾經(jīng)讓我和楊老師束手無策。去年的新教師培訓(xùn)中，我從這樣兩個(gè)詞中找到了答案，那就是：接受、改變——接受孩子的不完美，想辦法去改變。于是我明確了自己的另一個(gè)目標(biāo)，那就是幫助。孩子們像一棵棵小樹苗，我們要做的，就是幫助他們長高，長直，長壯！所以，我心平氣和地面對小蘇的一次次任性與調(diào)皮，同時(shí)努力學(xué)習(xí)教育孩子的方法，學(xué)會觀察他，了解他，與他溝通。只有具備了這些知識與技能，我才可以有底氣地說：我愛我的學(xué)生。

我知道自己肯定做不到像張桂梅那樣偉大，但有她做榜樣，我應(yīng)該會成為一位受學(xué)生喜愛的老師吧！為了這份喜愛，我會努力上好每一節(jié)課，用心對待每一位學(xué)生，腳踏實(shí)地，用實(shí)際行動幫助我的孩子們，用一抹暖色為他們的人生奠基。

 

張桂梅思政大講堂第八講主題觀后感作文（篇3）

 

那年__歲的我，懷著熱情和夢想來到了__學(xué)校，我遇到了這份我所向往、熱愛的工作。眨眼間，這已是我來到贊化的第四個(gè)年頭，回首在甘雨園中度過的時(shí)光，很多人，很多事，讓我的內(nèi)心積蓄了太多的感動。

剛?cè)肼毮菚海瑢τ赺_學(xué)校的一切，我都很陌生，甚至還有點(diǎn)害怕，雖說也有幾年的從教經(jīng)歷，但面對學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，依然有很長一段時(shí)間都不太適應(yīng)。

還記得來這兒的第一個(gè)學(xué)期，我被班上的幾個(gè)調(diào)皮王搞得頭疼欲裂，他們課堂上無規(guī)無矩，隨意插嘴，課間在教室里追逐打鬧，大聲喧嘩，整個(gè)教室被他們攪得一團(tuán)糟。正當(dāng)我發(fā)愁如何管理班級時(shí)，__主任對我說：“想要孩子們聽你話，你得先想辦法讓他們喜歡上你。”我聽后思考良久，到底該怎么做呢?先走近他們！我決定跟他們玩我最擅長的魔方，這樣一來他們課間便有事可做了。我找到機(jī)會向孩子們展示了復(fù)原魔方的過程，從他們發(fā)出的驚嘆聲中，我知道自己的目的已經(jīng)達(dá)成了一半。孩子們迫不及待地問：“老師，我也想學(xué)，能教我嗎?”我心里竊喜說：“可以，但是你們必須先完成學(xué)習(xí)任務(wù)才能學(xué)。”接下來的日子，一下課這幾個(gè)調(diào)皮王就圍著我，纏著我，讓我教他們，課間總能看到他們專心致志地在轉(zhuǎn)魔方；課堂上，他們?yōu)榱四茏屛蚁抡n時(shí)第一個(gè)教，都表現(xiàn)得很積極，課堂紀(jì)律也隨之變好。一個(gè)小小的魔方居然有這么大的魔力，成了連接我和學(xué)生之間的紐帶。

班里有一位學(xué)生，成績一般，行為習(xí)慣也不太好，多次聯(lián)系家長無果。我很苦惱，不知道如何再繼續(xù)和這位家長溝通。無奈之下請教了x校長，她告訴我：與家長溝通，要學(xué)會換位思考，要以孩子父母的視角去關(guān)愛孩子、教育孩子。當(dāng)我再次與這位家長交談時(shí)，我先找到孩子的閃光點(diǎn)，給了孩子一個(gè)大大的“贊”，并假設(shè)如果他是我的孩子，我會怎樣做。這樣的真誠以待得到了家長的認(rèn)可和支持。從那以后，我們經(jīng)常為了孩子的教育進(jìn)行溝通和交流，也經(jīng)常為了孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而倍感欣喜。

和x校搭班的兩年里，我見識了她做事時(shí)的雷厲風(fēng)行，教育學(xué)生時(shí)的出奇制勝，與家長溝通時(shí)的語言藝術(shù)。在遇到“溝通問題”時(shí)，她總會教我如何充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。當(dāng)她親自出馬時(shí)，我還會名正言順地站在旁邊“偷學(xué)”她的“本事”。就這樣，我在班級管理和家校溝通方面得到了快速的提升，上學(xué)期，很榮幸地被評為__市“優(yōu)秀班主任”。

我是一個(gè)急性子，這個(gè)性子也影響到了我的課堂，學(xué)生回答問題時(shí)，只要有點(diǎn)答不上來的苗頭，或者快要答錯的趨勢，我就會忍不住立刻馬上“接上去”。師傅__主任告訴我，要把話語權(quán)交給學(xué)生，正確引導(dǎo)，讓學(xué)生多說，他們才是課堂的主人。經(jīng)過師傅的指點(diǎn)，我慢慢地調(diào)整自己的課堂習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生回答錯時(shí)，我會耐著心聽完，而其他人也會在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)錯誤，并且高高舉起小手，搶著要給別人糾錯。原來讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己思考，更有助于他們理解和記憶，這個(gè)看似微小的改變使我的課堂效率有了質(zhì)的提升。

我先后參加了校內(nèi)外各種教學(xué)類比賽，多次獲得一等獎。去年參加__市錄像課比賽時(shí)，從選課到備課，我認(rèn)真鉆研教材，翻閱各類資料、觀看教學(xué)視頻、熟悉教學(xué)流程……多次試上，前輩指導(dǎo)，經(jīng)過細(xì)節(jié)的一次次打磨，教學(xué)的一次次調(diào)整，不知熬了多少個(gè)夜，最終以高郵市第一名的優(yōu)異成績被推送揚(yáng)州市參賽。這樣的經(jīng)歷讓我刻骨銘心，也體驗(yàn)到了“痛并快樂著”的磨課過程。我不僅磨出了一節(jié)好課，更磨出了自我的成長。

感恩這三年讓我收獲滿滿；感恩那些帶領(lǐng)我前進(jìn)的前輩們，他們總是毫無保留地把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享給我，使我找到了方向，找到了動力；感恩那些與我同行的伙伴，我們一起努力，互相鼓勵，攜手成長！接下來的日子，讓我們一起擼起袖子加油干，以贊化速度繼續(xù)奔跑，不負(fù)青春，不負(fù)歲月。

 

張桂梅思政大講堂第八講主題觀后感作文（篇4）

 

這里出來的女孩后勁非常足

學(xué)校師生的付出得到了回饋。20__年，華坪女高向社會輸送第一屆畢業(yè)生，96名學(xué)生69人考取本科，綜合上線率100%。這個(gè)成績讓華坪女高在縣城站住了腳跟。

周云麗考上大學(xué)后，父親總是笑嘻嘻，做什么都有勁，“覺得再讀4年就出頭了。”父親讓她和姐姐背著裝滿菜和雞肉的筐子，當(dāng)面感謝張桂梅。

踏上前往昆明的火車，周云麗第一次認(rèn)識大山以外的世界，也體會到不同成長環(huán)境帶來的差距。

同學(xué)來自全國各地，周云麗發(fā)現(xiàn)他們能歌善舞，自己沒有才藝可展示。舍友問她用什么乳液護(hù)膚時(shí)，她還不知道乳液是什么東西。父親不愿女兒落于人后，聽女兒說班里同學(xué)都有電腦，他跑到縣城，花費(fèi)4000元為女兒買了一臺電腦。

差距顯而易見。一位華坪女高的畢業(yè)生說，大學(xué)的口語課上，自己蹩腳英語口音一出，很多同學(xué)忍不住笑。還有人說，自己溝通力欠佳，不主動，不擅長處理人際關(guān)系。第一屆學(xué)生畢業(yè)后，張桂梅不斷收到這樣的反饋，一位浙大畢業(yè)生打電話對她傾訴，自己不如別人，英語也說不清楚。

這樣的反饋是張桂梅不曾預(yù)想的。張桂梅意識到，學(xué)校也需要與時(shí)俱進(jìn)，她開始讓學(xué)生跳鬼步舞、穿黃色校服裙，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習(xí)慣改成“洋式的”，“免得出去讓人瞧不起。”

一位女孩考上大學(xué)后，向張桂梅傾訴，說自己跟同學(xué)相比又小又黑，穿得不好，說話也土氣，常受排擠，7個(gè)舍友同去宿舍樓底抬水，不許她喝，還經(jīng)常留她一人掃地，不過自己沒哭過。張桂梅夸獎她好樣的，還對她說，“欺負(fù)我，就給我揍回去，別看你長得小，不怕。”

還有考入北京的學(xué)生跟她說同學(xué)來自人大附中、衡水中學(xué)，張桂梅鼓勵學(xué)生不要懼怕競爭，迎頭上。她相信華坪女高畢業(yè)的學(xué)生“后勁非常足”，不會被輕易打倒。

女孩們不可避免審視過去。一位20__級的畢業(yè)生說，自己曾有一段時(shí)間充滿沮喪，上大學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)在高中階段就出國旅游，考上大學(xué)順理成章，而自己的高中生活被枯燥的學(xué)習(xí)生活填滿，拼盡全力只是為了擺脫農(nóng)民身份。不公平感會在某些時(shí)刻冒出來，但她也因此看到奮斗的價(jià)值——大山走出來的她能通過高考同優(yōu)秀同學(xué)站在一起，這件事本身就值得欣喜。

張桂梅在教學(xué)樓外墻上貼了幾個(gè)字：剛強(qiáng)、慈惠、質(zhì)樸。她常鼓勵學(xué)生，哪怕落榜了，也不要怕失敗，“天塌不下來”。但有畢業(yè)生結(jié)婚后回來看她，帶著孩子，又沒有工作，張桂梅會面露憂慮。

張桂梅希望，女孩們走出大山，不要再回來，也不用回母校。有當(dāng)醫(yī)生的畢業(yè)生想捐工資，張桂梅沒有收，她不愿拿學(xué)生的錢。如果未來實(shí)力允許，她希望學(xué)生能把錢捐給沒錢治病的窮人，而母校和她本人都不需要報(bào)答。

張桂梅常說，女子高中是為社會培養(yǎng)人才，一個(gè)人奮斗不是為自己和父母，而是為國家和民族。如果看到有人落水，張桂梅覺得，不管自己是否自信有能力救人，都應(yīng)該伸手拉一把。

她知道被人拉一把的感覺。來華坪縣任教前，她在中甸子弟學(xué)校當(dāng)老師，在那里與丈夫相識、成婚，度過了一段平靜的時(shí)光。

1995年，為了給身患癌癥的丈夫治病，張桂梅花光了全部積蓄，最后給丈夫立碑的錢也沒有，又借不到錢，她在大馬路上撞車尋死，被司機(jī)破口大罵。那一刻，張桂梅體會到，“人需要幫忙時(shí)，只要有人提一把，真的感激不盡。”

 

張桂梅思政大講堂第八講主題觀后感作文（篇5）

 

能考走一個(gè)算一個(gè)

籌來了錢，可籌不來分?jǐn)?shù)。

張桂梅本以為，只要提供給這些女孩機(jī)會，學(xué)習(xí)是水到渠成的事。但她發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生基礎(chǔ)差，試卷測驗(yàn)幾乎都不合格。

質(zhì)疑的聲音不止。張桂梅去縣里開會，聽到人議論，“說得可好，成績那么差出來怎么辦?”“如果只給機(jī)會她不學(xué)，那么這個(gè)機(jī)會等于沒有，等于養(yǎng)她3年。”高一還未結(jié)束，她意識到這是個(gè)“嚴(yán)肅問題”，“高中要講分?jǐn)?shù)，不講分?jǐn)?shù)，高考設(shè)置就沒有用。”

17個(gè)老師走了9個(gè)。心灰意冷時(shí)，她怕耽誤學(xué)生，找縣里反映，想將學(xué)生分到其他高中就讀，遭到數(shù)落，“不讓你干你非干。”

后來她給老師下任務(wù)，一個(gè)班要考上多少一本和二本。她希望學(xué)校出清華北大畢業(yè)生。

更直接的方式是打時(shí)間戰(zhàn)。晚休時(shí)間從晚上9點(diǎn)半延長到10點(diǎn)半，最后延到12點(diǎn)20分。學(xué)生從6點(diǎn)起床提早到5點(diǎn)半，只有5小時(shí)睡眠時(shí)間。每天下午，學(xué)生回宿舍洗漱15分鐘，穿拖鞋回教室，以便晚上回宿舍躺下就能休息。

剛建校那會，為了給學(xué)生余出更多學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校衛(wèi)生被老師包攬。早上6點(diǎn)，全體老師要起床打掃校園。建設(shè)中的工地四處是灰，一下雨都是泥巴，老師們要去溝里抬水，把水泥板沖洗干凈。

每次臨近放假，張桂梅跟學(xué)生商量，再干兩天，結(jié)果干著干著開學(xué)了，第一屆學(xué)生只在寒假休息了幾天。有人給張桂梅起外號“周扒皮”“魔鬼”“半夜雞叫”，那時(shí)的張桂梅每天守在教室門口，有學(xué)生坐著睡覺，她就把學(xué)生捅醒。后來，學(xué)生打瞌睡會主動站著聽課。

吃飯時(shí)間被壓縮到10分鐘。張桂梅要求食堂飯不能太燙，菜炒出來，要及時(shí)扣上鍋，不能過涼，她計(jì)算，一分鐘能有30個(gè)學(xué)生打飯，159人5分鐘能全部打完，最后一個(gè)學(xué)生也能有5分鐘吃飯時(shí)間。為了加快遞碗的速度，張桂梅不允許學(xué)生就餐過程中說話。

為了節(jié)省時(shí)間，女高學(xué)生去縣醫(yī)院看病不需要排隊(duì)。有醫(yī)生聽說吃飯只花10分鐘，向張桂梅抗議學(xué)生壓力太大，還有人罵她沒兒沒女，不知道心疼別人家孩子，張桂梅毫不在意，“只要不傷害她們，對她們有意義，就這么干。”

實(shí)際上，學(xué)校也曾有過一段“民主”時(shí)期，張桂梅借鑒其他重點(diǎn)高中，組織學(xué)生分組討論，她在旁邊聽，發(fā)現(xiàn)討論什么的都有，隨即叫停。起初，學(xué)生6點(diǎn)半起床，9點(diǎn)半休息，結(jié)果學(xué)生越來越懶，成績越來越差。

張桂梅希望，學(xué)生能養(yǎng)成好習(xí)慣，有限的時(shí)間干特定的事，“干不完你就虧了”。有的女生愛干凈，早上4點(diǎn)就起床洗漱。張桂梅于是將水停用，只在上午5點(diǎn)半到下午6點(diǎn)間放水，逼著學(xué)生休息。睡覺前，學(xué)生們提前用盆接滿水，用來沖洗廁所，內(nèi)褲有時(shí)要積攢到周末洗。每周末僅有兩三個(gè)小時(shí)休息，學(xué)校沒有澡堂，學(xué)生要去校外賓館洗。

剛進(jìn)校的17名教師沒有一位教過高中，張桂梅帶著他們?nèi)惤瓕W(xué)習(xí)。一位老師記得，那會學(xué)校流行評課，教室后面坐一排老師，專挑講課老師的缺點(diǎn)。板書哪里不到位，課哪里有毛病，老師們常?；ハ嗖环?，當(dāng)場頂起來，一堂課火藥十足，“女老師有的記仇嘞，下課了還追著問，你講給我聽聽。”

張桂梅鼓勵這種爭吵，反對互捧。一次評課，聽到老師們互評只講好的，她提起凳子就走人，把10多個(gè)老師晾在一邊。

學(xué)校花費(fèi)18萬元去各個(gè)高中買試卷，開啟題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生們高一高二上完課，高三刷題。有人說這種刷題方式不科學(xué)，她說，“我們不管科不科學(xué)，能考走一個(gè)好學(xué)校算一個(gè)。”

第一年，張桂梅在兒童之家和學(xué)校兩頭奔波，一邊是50多個(gè)需要照料的孩子，一邊是96個(gè)渴望考出大山的女孩，做著做著工作時(shí)間就沒了，她“把自己的生活忘了”。

 

張桂梅思政大講堂第八講主題觀后感作文（篇6）

 

辦校12年后，不斷有學(xué)生為爭取讀書機(jī)會涌向這里。有女孩背著包站在校門外，懇求來這讀書，許久不肯離去，張桂梅年年遇到這樣的女孩。也有外市來求學(xué)的，學(xué)校不能收，她就送5000元錢，囑咐對方，沒錢再找她要。

張麗(化名)初中時(shí)，父母離婚，被判給父親。但父親長期酗酒，常常責(zé)罵她。她獨(dú)自一人住進(jìn)鎮(zhèn)上120元一間的出租屋中，房費(fèi)由改嫁的母親支付。

初中畢業(yè)，她想著去打暑假工，家里再湊些錢就能讀書。但母親堅(jiān)決不讓她讀，說家里供不起。她天天哭，中考成績未達(dá)到女高分?jǐn)?shù)線，最后的機(jī)會也失去了。

她不甘心輟學(xué)，去年暑假，她壯著膽，拿著貧困證明、獨(dú)生子女證明、父母離婚證來到女高門口，申請一個(gè)讀書機(jī)會，辦公室老師收下她的材料。沒想到，幾天后，她的媽媽接到女高的電話，女兒被女高錄取了。媽媽說孩子走了“狗屎運(yùn)”。

學(xué)校不僅送張麗一張高中入場券，也為她支付了生活費(fèi)，免除她經(jīng)濟(jì)上的擔(dān)憂。

不過，像張麗一樣因交不起學(xué)費(fèi)而來到女高的越來越少。20__年，華坪女高一本上線率40.67%，排名麗江市第一。今年，學(xué)校成績依然可喜。159人參加高考，一本線以上70人，本科線以上150人。

但今年9人未上本科線的高考成績讓張桂梅不太滿意，她覺得，今年受疫情影響，山里的孩子與城市孩子進(jìn)一步拉開差距。

上網(wǎng)課在大山里很不便，風(fēng)一刮，信號就沒了。她讓老師和各級村委會聯(lián)系，讓家中沒有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生去村委會上課，并給沒有手機(jī)的學(xué)生買了手機(jī)。

張桂梅希望有學(xué)生考上清華北大的心愿也沒能實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校最缺的仍是資金。華坪女高的教師工資由縣財(cái)政負(fù)擔(dān)，工資水平低。華坪縣教育局黨委書記胥國華告訴記者，華坪女高最初按18個(gè)教學(xué)班、900人辦學(xué)規(guī)模設(shè)計(jì)，但因資金有限，每年只能招收100到160人。

除了教師工資，學(xué)校水電費(fèi)、學(xué)生的所有支出均由學(xué)校負(fù)擔(dān)，每當(dāng)賬戶剩下100萬元，張桂梅就進(jìn)入新一輪的憂心，她要繼續(xù)為錢奔走。

名氣能為學(xué)校帶來錢。張桂梅因此在乎每一次出名。第一次被全國聚焦在20__年，新聞聯(lián)播報(bào)道她的第二天，她正要起身去人民大會堂作報(bào)告，汶川地震來了。第二次時(shí)，媒體宣傳她，片子還沒播，魯?shù)榈卣饋砹恕?/p>

這一次，趕上了疫情。她以為又沒了音訊，自己卻突然火了。

社會各界的捐款讓張桂梅暫時(shí)免于為錢發(fā)愁。但代價(jià)是每日數(shù)不清的媒體約訪和陌生人的問候電話，有人請她去給干部講道德課，有報(bào)紙請她跟全國優(yōu)秀教師寫幾句話。以前沒錢看病，如今，她身體的每個(gè)器官都被醫(yī)生關(guān)注，有人給她開中藥，有人對她問診。

她對每位到訪者客氣。多家媒體到來前，她特地去醫(yī)院打了一針，以免中途倒下。今年春節(jié)，她坐在椅子上接受視頻采訪，身后有縣長和一名醫(yī)生保駕護(hù)航。

這位強(qiáng)勢的校長逐漸發(fā)現(xiàn)，自己能做的越來越有限。對于這所學(xué)校的未來，她多數(shù)時(shí)候表示樂觀，覺得學(xué)校名氣大了，自己即使不在了，政府也會管。

以前，有潔癖的她不喜歡別人摸她的手，如今，她身體愈發(fā)虛弱，要靠別人攙扶。半生教書育人，每次放寒暑假，看到空蕩蕩的校園，她終于可以停下來一會，想想自己的事，以后養(yǎng)老怎么辦，但找不到一個(gè)可傾訴之人。

脆弱的時(shí)刻很短暫，很快，她又以健談精干的形象面對每一個(gè)到訪者。她說，只要她能動，女高就不會倒。

 

張桂梅思政大講堂第八講主題觀后感作文（篇7）

 

我童年的時(shí)候，每個(gè)晴朗的夏夜大家都愛睡在屋外，婦女們大多都睡在院里，男人們往往干脆拿張席跑到村頭的麥場里。所以，只要你一躺下，你就會看見滿天的繁星，即使月光皎潔如水，天上的星星你也數(shù)不清。小孩子們最熟悉的莫過牛郎和織女了。

在我還不大記事的時(shí)候，母親就已經(jīng)給我講了牛郎織女的故事，記不清聽過多少次了。每到夏天，幾乎每個(gè)有星星的夜晚我都會抬頭找牛郎織女，看啊看啊，直到睡著。特別是七月初七，夜色剛剛降臨，我就那么一直抬頭望著星空，惟恐漏看了他們一家天河相會的那一刻。可我一直沒有看到喜鵲搭橋會那無比迷人的奇觀，因?yàn)槲颐看味际强粗粗妥鰤羧チ?。有一年我要母親半夜記住喊我起來，我想他們可能是在后半夜才相會的吧，要知道喜鵲搭的橋肯定不怎么牢靠，踩在上面還不得當(dāng)心一點(diǎn)啊，恐怕就跟我過獨(dú)木橋一樣了。不過后來我又想，他們在天上都是神仙，都跟孫悟空一樣有本事一跟頭十萬八千里，所以會很快的，就是王母娘娘太可惡，他們剛走到一起就被分開了，牛郎織女的見面就像流星劃過，只是眨眼間的事。別說我一次都沒撐到后半夜，就算我一夜不睡，說不定一眨眼就錯過去了。對了，母親不是說過，得躲在豆棚下看嗎?要是大家都像我那樣傻愣愣地看人家合家團(tuán)圓，人家該多不好意思呀。唉，都怪我。

看不到天上的事，還看不見地上的么?看不到夜里的，還看不到白天的么?母親還說過，到那天所有的喜鵲或者別的什么鳥都去天河搭橋了，地上的鳥就很少很少了。有一年我想到了這個(gè)問題，到了那天，我一大早就起來滿村子找鳥。嘿，你猜，我看見好多鳥呢，還有喜鵲!它們好象并沒有急著趕路上天去搭鵲橋!我終于懂得什么叫神話故事了。而且，我也知道牛郎織女相隔26光年，他們要真相會，就成了一個(gè)比超新星還亮的星星了，王母娘娘天大的本事也分不開的，哪怕請來孫悟空也不行——不過孫悟空怎么會干這樣的壞事?

好幾年沒有睡在故鄉(xiāng)的麥場上望星空了，但每個(gè)有星星的夜晚，我都會不由自主地抬頭看看牛郎織女，已經(jīng)成了習(xí)慣。天上的牛郎織女也許永遠(yuǎn)都無法鵲橋一會，但愿天下的牛郎織女都能夠兩情依依，白頭偕老。