現(xiàn)在的你，有沒有這樣的感覺，明明每天頭懸梁錐刺股成績還是次次扎心？明明晨興理荒穢，帶月荷鋤歸，可還是草盛豆苗稀？看著有些人不誤吃喝玩樂，成績還比你好一大截，每次考試你們之間的差距就像是閃電博爾特和短腿柯基，你還沒有邁開腿，他就已經(jīng)跑成了天邊最美的云彩。我并不否認(rèn)這個(gè)世界上有天才的存在。但是我們身邊更多的是和我們情商和智商相似的人。那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？其中最重要的一件事就是學(xué)習(xí)效率。

　　同樣的一份作業(yè)，別人可能做了兩個(gè)小時(shí)就已經(jīng)做完，而你整整坐了一天，才做完。表面看起來是你刻苦努力用功學(xué)習(xí)，可實(shí)際上呢，你只是在浪費(fèi)時(shí)間。并不是說這份作業(yè)有多難有多不適合你的水平，而是你在做作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒玩玩這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)。心靜不下來，無法和作業(yè)來個(gè)心與心的親密溝通。別人在兩個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間里，全身心的投入在他們從這兩個(gè)小時(shí)的工作里，完成作業(yè)，剩下的一天22個(gè)小時(shí)就可以自由支配。而你卻要磨磨蹭蹭，把兩個(gè)小時(shí)的工作，當(dāng)成24小時(shí)的工作來做。所以到最后你就會(huì)感覺到很吃力，怨天尤人的說：“憑什么我每天都累死累活的學(xué)習(xí)，周六周末都學(xué)一整天，還是沒有xxx學(xué)習(xí)好，天地不公，天理何在啊！”信心被一次次打擊，覺得自己努力沒有得到成效，認(rèn)為自己天賦不足，認(rèn)為別人天生就是學(xué)習(xí)的好料子。可是又有什么天地不公之說，你并不是學(xué)習(xí)了一天，只是坐了一天而已，與其如此，倒不如認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，剩下時(shí)間去嗨去玩。

　　說了這么多，其實(shí)最主要的兩個(gè)字還是效率，也就是說在學(xué)習(xí)中掌握了效率，就掌握了主動(dòng)權(quán)。

　　那么我們?cè)鯓觼硖岣咝誓兀刻岣咝实姆椒ㄓ袔追N：

　　第一，提高自己的專注力。很多人在寫作業(yè)的時(shí)候覺得自己的筆好好玩，桌子也好好玩，書也好好玩，什么都好好玩，就是覺得作業(yè)不好玩，注意力不夠集中，所以學(xué)習(xí)也就沒有辦法高效進(jìn)行。要想提高自己的專注力。除了天生的條件以外還要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。在美國有一個(gè)很火的方法，每天左右眼各打圈30次，堅(jiān)持一個(gè)月就有顯著的效果，第二種方法是寫100個(gè)數(shù)字，越快越好，或者在心里默念，越快越好。最后一種最最有效的方法是許特爾圖方法來進(jìn)行訓(xùn)練，愛學(xué)習(xí)的寶寶們可以在網(wǎng)上搜一下許特爾圖進(jìn)行訓(xùn)練。

　　第二，就是老生常談的一個(gè)問題。對(duì)學(xué)習(xí)要感興趣，感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。不是像大家所說的痛苦枯燥的事情。這我會(huì)在下一篇文章中詳細(xì)介紹。只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)是一個(gè)快樂的過程。

　　第三，外界因素。學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的時(shí)候我們要盡量排除外界因素的干擾，找一個(gè)相對(duì)來說安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)，把自己的書桌收拾好，把必要的文具放在手邊。這樣我們就可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)被打擾，不會(huì)出現(xiàn)要寫東西，找不到合適的筆的情況。也不會(huì)看到書桌亂糟糟的，就白剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)雄心熄滅。

　　提高效率，變學(xué)霸！提高效率，變學(xué)霸！提高效率，變學(xué)霸！

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