中小學(xué)教師15條禮儀 外事禮儀,個(gè)人形像
文明禮儀 由土鳳凰供稿
現(xiàn)代社會(huì)中，禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的既為人們所認(rèn)同又為人們所遵守的表達(dá)相互尊重、敬意和友善并以建立和諧關(guān)系為目的的行為準(zhǔn)則、程序方式和各種要求的總和其中，禮是儀的根本，儀是禮的功用。禮儀涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面，職業(yè)、民族、宗教、工作、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)不同的領(lǐng)域均有不同特定的禮儀要求。
教師是傳道、授業(yè)、解惑者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，也以自己的形象和舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生仿效的榜樣。因此，良好的教師形象與舉止，應(yīng)是端莊得體，干練精明，樸素大方，溫文爾雅。教師應(yīng)當(dāng)遵行以下禮儀規(guī)范的要求，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立一個(gè)健康、文明、彬彬有禮的良好形象。
一、形象與舉止禮儀
第1條、著裝的禮儀
——著裝的原則
教師無論是在教育教學(xué)活動(dòng)，還是在公共場(chǎng)合，著裝都要體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)：美觀大方，有時(shí)代感，受學(xué)生歡迎，符合教師身份。同時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：1、整潔性原則。教師著裝要保持整潔干凈，不允許存在明顯的污漬、油跡、汗味與體臭；2、整體性原則。正確的著裝，應(yīng)當(dāng)基于整體的考慮和精心的搭配，盡可能地顯得完美、和諧；3、合禮原則。服裝具有一定的禮儀功能。教師在正式的外交場(chǎng)合應(yīng)穿顯得莊重的深色禮服，否則就是對(duì)人不敬的失禮行為。
——著裝的禁忌
教師在教書育人過程中，服飾應(yīng)做到莊重、典雅。教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等“六忌”：1、忌臟。即忌懶于換洗衣服而使衣服皺皺巴巴；2、忌露。即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服裝；3、忌透。即外穿的衣服不能過于單薄透明, 不外穿吊帶衫；4、忌短。即不能穿著過于短小的服裝，不應(yīng)將肌體部位暴露出來；5、忌緊。即不宜穿著緊緊地包裹自己身體的服裝；6、忌異。忌著裝過分怪異、色彩過于艷麗。
第2條、儀容的禮儀
——儀容的要求
教師的儀容美，應(yīng)做到自然、協(xié)調(diào)、精神。1、自然。自然是儀容美的最高境界，它使人看起來真實(shí)生動(dòng)；2、協(xié)調(diào)。即臉部儀容與發(fā)型、服飾相協(xié)調(diào)，儀容、發(fā)型要與所去的場(chǎng)合氣氛要求一致；3、精神。教師無論在校園還是入課堂，都應(yīng)容光煥發(fā)、精神振作，顯示出愉快、自信的神情。
——儀容的修飾
教師儀容要保持端正、莊重、斯文、雅氣，以維護(hù)教師為人師表的形象。
妝容要得體，不濃妝艷抹；飾物搭配要協(xié)調(diào)雅致：不佩戴款式夸張的耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
指甲要清潔，經(jīng)常修剪，不染彩色指甲，不留長指甲。
發(fā)型要簡(jiǎn)潔，發(fā)色要自然，不將頭發(fā)染成怪異顏色。男教師不蓄長發(fā)。
第3條、舉止的禮儀
言談舉止反映人的內(nèi)涵素養(yǎng)。傳承人類文明的教師，更應(yīng)成為文明的標(biāo)桿，要處處以儒雅的談吐、文明的習(xí)慣去滋潤學(xué)生的心靈，使學(xué)生“親其師，信其道”。
教師在處事和待人接物時(shí)要泰然自若，真誠坦蕩，談吐大方，舉止優(yōu)雅。要體現(xiàn)出教師的精神境界、文化品位和道德修養(yǎng)。
——坐姿須端莊
坐姿和站立一樣，是人們的基本舉止。正確優(yōu)雅的坐姿能體現(xiàn)一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)。教師要坐如鐘，做到穩(wěn)健、直挺、端正。坐時(shí)雙手放在膝蓋上或沙發(fā)的扶手上，也可以雙手相疊或相握，兩腿并攏或交叉。
坐姿“五忌”：1、忌爭(zhēng)先。在落座時(shí)不能搶在來賓、長輩、女士之前入座；2、忌滿座。坐在椅子上，切不可將整個(gè)椅面坐滿，也不要仰在椅背上；3、忌叉腿。女教師可以雙腿并攏或交叉斜向一側(cè)，男教師則可以平踏在地上，雙膝稍微分開；4、忌亂伸。坐定之后，不要讓腳四處亂伸，或是亂抖不止；5、忌先走。離座時(shí)，應(yīng)當(dāng)合禮而有序。如辭行之時(shí)，當(dāng)先則先；如送客之時(shí)，該后則后。
——站姿應(yīng)挺拔
站姿，就是站立時(shí)的姿態(tài)。教師在站立之時(shí)，應(yīng)當(dāng)顯得挺拔而莊重，即身體站直，腰部挺直，挺胸而收腹，雙腿并攏，雙手交叉于身前，雙肩平直，雙目平視，頭部保持端正。
站久感到疲勞時(shí)，可調(diào)整一下姿勢(shì)，但必須避免散漫、不文明、不禮貌的舉止。
——行姿宜穩(wěn)健
行姿，即走路時(shí)的姿態(tài)。教師的行姿應(yīng)顯得瀟灑、穩(wěn)健、從容、文雅、持重、自信。
無論在工作或生活中選擇何種走姿，教師都應(yīng)當(dāng)避免行走時(shí)帶響。行走時(shí)抬頭挺胸、步伐穩(wěn)健。不勾肩搭背，不嬉鬧，不大搖大擺或左右搖晃。
教師在行走中，應(yīng)“禮讓三先”，在走廊、過道、樓梯等處讓道于人，不應(yīng)與他人搶道。遇到有貴賓、長輩、女士等在場(chǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從其身后“繞道”，而不宜從其前面通過。
第4條、社交的禮儀
社交有其一定規(guī)則和慣例，正是這些基本規(guī)則和慣例構(gòu)成了社交禮儀的核心內(nèi)容。教師是培養(yǎng)人的人，教師的一言一行事關(guān)社會(huì)風(fēng)化、國家民族的前途。因此，教師在社交中，要自覺遵守社會(huì)公德，尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)，舉止得體，氣質(zhì)儒雅，維護(hù)教師良好形象。
——尊重他人，禮貌待人
人際交往活動(dòng)中必須尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)，尊重是禮儀的情感基礎(chǔ)，人與人之間彼此尊重，才能保持和諧愉快的人際關(guān)系。
在人際交往中講究禮貌是為了表達(dá)對(duì)人的尊重，只有尊重別人才能贏得別人的尊重。
教師拜訪他人家庭或前往他人辦公室談事，眼睛不要四處張望，更不得在對(duì)方未允許之前去翻看或挪動(dòng)桌子上放置的材料及物品。因?yàn)檫@些都是他人的私人領(lǐng)域，不能有冒昧舉止或侵犯行為。
——約束自己，自律自重
禮儀規(guī)范是為維護(hù)社會(huì)生活的穩(wěn)定而形成和存在的，它反映了人們的共同利益要求，教師應(yīng)當(dāng)自覺遵守執(zhí)行。
教師要自覺學(xué)習(xí)禮貌、禮節(jié)、民俗等方面的知識(shí)，尊重風(fēng)俗，明禮誠信，謙恭禮讓，以身示范。從尊老愛幼、女士優(yōu)先，主動(dòng)給老弱病殘讓座，不亂扔雜物、不隨地吐痰、不講粗話，自覺排隊(duì)購物等小事做起。講文明，講禮貌，守紀(jì)律，自律自重，努力成為踐行社會(huì)公德的楷模。
第5條、參加聚會(huì)的禮儀
作為教師，與人交往不可缺乏。掌握必要的人際交往知識(shí)，遵循人際交往的禮儀對(duì)教師做好自己的工作是十分有益的。
——出席晚會(huì)
教師出席正式的晚會(huì)時(shí)，著裝要莊重、整潔、嚴(yán)肅。男教師以深色中山裝套裝、西服套裝、女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜。
一般情況下，在晚會(huì)正式開始之前的一刻鐘左右，教師即應(yīng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；當(dāng)晚會(huì)結(jié)束后，方可依次退場(chǎng)，做到井然有序。切不可爭(zhēng)道搶行，制造混亂。
——參加沙龍
沙龍，是以社交為目的舉辦的專門性的室內(nèi)聚會(huì)。在學(xué)校，沙龍一般指讀書沙龍。
參加讀書沙龍之前，教師應(yīng)對(duì)自己的儀表、服飾進(jìn)行必要的修飾，但不需要過分講究；參加讀書沙龍時(shí)，要遵守時(shí)間，按時(shí)赴約，不得無故遲到、早退或違約；參與讀書沙龍交流時(shí)，要圍繞中心內(nèi)容，不能離題萬里，無的放矢，無端地浪費(fèi)眾人的寶貴時(shí)間。不能自以為是，對(duì)別人的發(fā)言講話充耳不聞。
第6條、網(wǎng)絡(luò)的禮儀
網(wǎng)絡(luò)通訊是現(xiàn)代社會(huì)人與人之間進(jìn)行信息溝通與交流的重要途徑，遵守網(wǎng)絡(luò)、通訊文明是人與人之間互相尊重的具體體現(xiàn)，也是教師展示禮儀水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)和文明形象的窗口。
教師在通過網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與他人交往時(shí)，應(yīng)牢記教師身份，恪守公德，誠信為本，注重維護(hù)教師職業(yè)形象。在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明，自覺抵制不健康的、非法的、低俗的網(wǎng)站和內(nèi)容。
在使用網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)，要尊重他人，語言禮貌，語氣友好。對(duì)于他人的個(gè)人信息，應(yīng)該注意保密，以免給他人帶來傷害；留言板上要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)；討論區(qū)如果發(fā)生意見分歧，要心平氣和，以理服人，不要進(jìn)行人身攻擊；網(wǎng)絡(luò)交往中在不熟悉對(duì)方的情況下，不要輕易開玩笑；不造謠、不信謠、不傳謠，不誹謗、謾罵和制造流言等，不損害或攪亂他人工作與生活。
教師要做到在真實(shí)世界與虛擬空間行為一致，努力成為網(wǎng)絡(luò)文明的表率。
二、辦公與教學(xué)禮儀
學(xué)為人師，行為世范，這是對(duì)教師的基本要求和期待。教師要刻苦修煉，從細(xì)節(jié)做起，處處以身作則，力求以高尚人格魅力和文明禮儀風(fēng)范贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果。
第7條、進(jìn)出校門的禮儀
進(jìn)入校門時(shí)，主動(dòng)向門衛(wèi)及值班教師問候“早上好”、“下午好”或“你好”。自行車（電瓶車）推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放；離開校園時(shí)，主動(dòng)與門衛(wèi)及值班老師道“再見”。
第8條、課堂的禮儀
進(jìn)教室前，教師應(yīng)準(zhǔn)備好上課教材、教具，并檢查整理好自己的儀表，不攜帶通訊工具進(jìn)課堂。
上課時(shí)，教師儀態(tài)舉止優(yōu)雅。講課不坐著、不靠著，也不過多地來回走動(dòng)。要用普通話教學(xué)，并多用敬語“請(qǐng)”字和尊敬手勢(shì)。語言要規(guī)范，語速要適中，語氣要親切，語音要清晰，語意要準(zhǔn)確；目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言，中途不要打斷；不侮辱學(xué)生人格，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
下課時(shí)，教師要與學(xué)生禮貌告別，保持愉快的心境。切忌拖堂或?qū)W生施禮時(shí)，教師埋頭收拾自己的東西匆匆離開教室。
第9條、辦公室的禮儀
舉止規(guī)范。教師在辦公室內(nèi)，站立時(shí)姿態(tài)應(yīng)挺直、自然；落座時(shí)應(yīng)輕穩(wěn)；行走在辦公室內(nèi)應(yīng)步幅稍小，動(dòng)作輕捷。注意保持常規(guī)性的禮貌舉止。
談吐文雅。教師在辦公室言談時(shí)應(yīng)使用普通話，用語得體，表達(dá)時(shí)吐字清晰，盡量降低音量，語氣輕緩。交談時(shí)認(rèn)真傾聽，不輕易打斷對(duì)方的話。
遵守公德。教師應(yīng)自覺保持辦公室工作環(huán)境的清潔衛(wèi)生。不可在辦公室內(nèi)亂扔紙屑等。教學(xué)資料及用品擺放有序，并注意隨時(shí)進(jìn)行整理。
文明辦公。辦公室內(nèi)不吸煙，不高聲講話；不上網(wǎng)聊天，不玩游戲，不下載娛樂影視片，不登陸不健康網(wǎng)站。
第10條、打電話的禮儀
在現(xiàn)代信息社會(huì)，電話已經(jīng)成為人們基本的溝通手段，大量信息需要通過電話來傳達(dá)。但電話使用不當(dāng)，就會(huì)給工作和人際關(guān)系造成潛在的損害。所以說，教師使用電話進(jìn)行溝通，要像對(duì)待與他人的面談一樣謹(jǐn)慎、穩(wěn)妥。不能因?yàn)橹宦勂渎?，不見其人，就口無遮攔，不守禮數(shù)。
撥電話時(shí)，要沉住氣，耐心等待對(duì)方接電話；作為接電話一方，電話鈴一響，教師就應(yīng)該做好接電話的準(zhǔn)備，切不可故意讓鈴聲響幾遍；通話時(shí)語氣的把握至關(guān)重要，溫和、親切、自然的語氣往往會(huì)使對(duì)方對(duì)自己心生好感，從而有助于交往的進(jìn)行。接電話時(shí)應(yīng)先問候“您好”，打完電話應(yīng)有相應(yīng)的禮貌用語，如“謝謝”、“再見”等。
在辦公室里，要把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)或者降低來電音量。上班時(shí)間不煲電話，接電話宜內(nèi)容簡(jiǎn)潔，聲音適度，避免干擾別人工作。
第11條、與學(xué)生交往的禮儀
師生間微笑交談，平等溝通。教師與學(xué)生談話時(shí)要認(rèn)真、虛心地傾聽學(xué)生意見，真誠、實(shí)事求是地交換看法；談話后，應(yīng)起身送學(xué)生離開。
第12條、與家長交往的禮儀
教師要尊重學(xué)生家長，與家長交談謙和、誠懇；接待家長熱情有禮，做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。
家長會(huì)上，教師服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。實(shí)事求是地介紹學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生多一些表揚(yáng)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)指責(zé)；多給家長一些發(fā)言機(jī)會(huì)；多向家長傳授一些教育學(xué)生的方式方法。切忌教訓(xùn)指責(zé)家長。
第13條、家訪的禮儀
教師家訪前應(yīng)寫便條或打電話預(yù)約，并把家訪的主要內(nèi)容告訴家長，讓家長有思想準(zhǔn)備。預(yù)約的口氣，應(yīng)該是友好、請(qǐng)求、商量式的。
家訪時(shí)舉止穩(wěn)重，溫文爾雅；講究方式，與家長誠懇溝通，互通信息，切忌“登門告狀”。
第14條、升旗的禮儀
教師準(zhǔn)時(shí)出席升旗儀式。
升旗禮儀中，教師精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)肅，服裝端莊整齊。脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。
向國旗行注目禮，高聲唱國歌。
切忌：自由走動(dòng)、東張西望、心不在焉、馬虎應(yīng)付、竊竊私語，或衣衫不整、把手插在口袋里。
第15條、會(huì)場(chǎng)的禮儀
——主持人的禮儀
主持人在會(huì)議上要做的主要是落實(shí)議程、控制時(shí)間、掌握會(huì)場(chǎng)等三項(xiàng)工作。主持者要注意做到兩點(diǎn)：一是少講多看；二是調(diào)節(jié)氣氛，從而使會(huì)議保持良好狀態(tài).
——發(fā)言人的禮儀
發(fā)言者是會(huì)議的重心和主角。要成為人們歡迎的發(fā)言者，就要注意儀表整潔、端莊、大方；材料翔實(shí)、內(nèi)容精當(dāng)、語言生動(dòng)；態(tài)度謙恭、尊重聽眾。發(fā)言結(jié)束時(shí)，要先道聲“謝謝大家”，再欠身施禮，然后退場(chǎng)。
——傾聽的禮儀
教師是會(huì)議的聆聽者。會(huì)議期間，教師要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不遲到、不早退；要保持安靜，自覺維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序。手機(jī)置靜音或關(guān)閉，不接聽手機(jī)、不發(fā)送和閱讀短信；不隨意走動(dòng)，不吸煙，不做其他可能擾亂會(huì)場(chǎng)秩序和與會(huì)議無關(guān)的事情；要尊重報(bào)告人，認(rèn)真聆聽并做好記錄，對(duì)報(bào)告人的精彩發(fā)言報(bào)以掌聲。
責(zé)任編輯: inspiredelm.com兒童網(wǎng)土鳳凰
教師是傳道、授業(yè)、解惑者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，也以自己的形象和舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生仿效的榜樣。因此，良好的教師形象與舉止，應(yīng)是端莊得體，干練精明，樸素大方，溫文爾雅。教師應(yīng)當(dāng)遵行以下禮儀規(guī)范的要求，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立一個(gè)健康、文明、彬彬有禮的良好形象。
一、形象與舉止禮儀
第1條、著裝的禮儀
——著裝的原則
教師無論是在教育教學(xué)活動(dòng)，還是在公共場(chǎng)合，著裝都要體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)：美觀大方，有時(shí)代感，受學(xué)生歡迎，符合教師身份。同時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：1、整潔性原則。教師著裝要保持整潔干凈，不允許存在明顯的污漬、油跡、汗味與體臭；2、整體性原則。正確的著裝，應(yīng)當(dāng)基于整體的考慮和精心的搭配，盡可能地顯得完美、和諧；3、合禮原則。服裝具有一定的禮儀功能。教師在正式的外交場(chǎng)合應(yīng)穿顯得莊重的深色禮服，否則就是對(duì)人不敬的失禮行為。
——著裝的禁忌
教師在教書育人過程中，服飾應(yīng)做到莊重、典雅。教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等“六忌”：1、忌臟。即忌懶于換洗衣服而使衣服皺皺巴巴；2、忌露。即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服裝；3、忌透。即外穿的衣服不能過于單薄透明, 不外穿吊帶衫；4、忌短。即不能穿著過于短小的服裝，不應(yīng)將肌體部位暴露出來；5、忌緊。即不宜穿著緊緊地包裹自己身體的服裝；6、忌異。忌著裝過分怪異、色彩過于艷麗。
第2條、儀容的禮儀
——儀容的要求
教師的儀容美，應(yīng)做到自然、協(xié)調(diào)、精神。1、自然。自然是儀容美的最高境界，它使人看起來真實(shí)生動(dòng)；2、協(xié)調(diào)。即臉部儀容與發(fā)型、服飾相協(xié)調(diào)，儀容、發(fā)型要與所去的場(chǎng)合氣氛要求一致；3、精神。教師無論在校園還是入課堂，都應(yīng)容光煥發(fā)、精神振作，顯示出愉快、自信的神情。
——儀容的修飾
教師儀容要保持端正、莊重、斯文、雅氣，以維護(hù)教師為人師表的形象。
妝容要得體，不濃妝艷抹；飾物搭配要協(xié)調(diào)雅致：不佩戴款式夸張的耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
指甲要清潔，經(jīng)常修剪，不染彩色指甲，不留長指甲。
發(fā)型要簡(jiǎn)潔，發(fā)色要自然，不將頭發(fā)染成怪異顏色。男教師不蓄長發(fā)。
第3條、舉止的禮儀
言談舉止反映人的內(nèi)涵素養(yǎng)。傳承人類文明的教師，更應(yīng)成為文明的標(biāo)桿，要處處以儒雅的談吐、文明的習(xí)慣去滋潤學(xué)生的心靈，使學(xué)生“親其師，信其道”。
教師在處事和待人接物時(shí)要泰然自若，真誠坦蕩，談吐大方，舉止優(yōu)雅。要體現(xiàn)出教師的精神境界、文化品位和道德修養(yǎng)。
——坐姿須端莊
坐姿和站立一樣，是人們的基本舉止。正確優(yōu)雅的坐姿能體現(xiàn)一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)。教師要坐如鐘，做到穩(wěn)健、直挺、端正。坐時(shí)雙手放在膝蓋上或沙發(fā)的扶手上，也可以雙手相疊或相握，兩腿并攏或交叉。
坐姿“五忌”：1、忌爭(zhēng)先。在落座時(shí)不能搶在來賓、長輩、女士之前入座；2、忌滿座。坐在椅子上，切不可將整個(gè)椅面坐滿，也不要仰在椅背上；3、忌叉腿。女教師可以雙腿并攏或交叉斜向一側(cè)，男教師則可以平踏在地上，雙膝稍微分開；4、忌亂伸。坐定之后，不要讓腳四處亂伸，或是亂抖不止；5、忌先走。離座時(shí)，應(yīng)當(dāng)合禮而有序。如辭行之時(shí)，當(dāng)先則先；如送客之時(shí)，該后則后。
——站姿應(yīng)挺拔
站姿，就是站立時(shí)的姿態(tài)。教師在站立之時(shí)，應(yīng)當(dāng)顯得挺拔而莊重，即身體站直，腰部挺直，挺胸而收腹，雙腿并攏，雙手交叉于身前，雙肩平直，雙目平視，頭部保持端正。
站久感到疲勞時(shí)，可調(diào)整一下姿勢(shì)，但必須避免散漫、不文明、不禮貌的舉止。
——行姿宜穩(wěn)健
行姿，即走路時(shí)的姿態(tài)。教師的行姿應(yīng)顯得瀟灑、穩(wěn)健、從容、文雅、持重、自信。
無論在工作或生活中選擇何種走姿，教師都應(yīng)當(dāng)避免行走時(shí)帶響。行走時(shí)抬頭挺胸、步伐穩(wěn)健。不勾肩搭背，不嬉鬧，不大搖大擺或左右搖晃。
教師在行走中，應(yīng)“禮讓三先”，在走廊、過道、樓梯等處讓道于人，不應(yīng)與他人搶道。遇到有貴賓、長輩、女士等在場(chǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從其身后“繞道”，而不宜從其前面通過。
第4條、社交的禮儀
社交有其一定規(guī)則和慣例，正是這些基本規(guī)則和慣例構(gòu)成了社交禮儀的核心內(nèi)容。教師是培養(yǎng)人的人，教師的一言一行事關(guān)社會(huì)風(fēng)化、國家民族的前途。因此，教師在社交中，要自覺遵守社會(huì)公德，尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)，舉止得體，氣質(zhì)儒雅，維護(hù)教師良好形象。
——尊重他人，禮貌待人
人際交往活動(dòng)中必須尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)，尊重是禮儀的情感基礎(chǔ)，人與人之間彼此尊重，才能保持和諧愉快的人際關(guān)系。
在人際交往中講究禮貌是為了表達(dá)對(duì)人的尊重，只有尊重別人才能贏得別人的尊重。
教師拜訪他人家庭或前往他人辦公室談事，眼睛不要四處張望，更不得在對(duì)方未允許之前去翻看或挪動(dòng)桌子上放置的材料及物品。因?yàn)檫@些都是他人的私人領(lǐng)域，不能有冒昧舉止或侵犯行為。
——約束自己，自律自重
禮儀規(guī)范是為維護(hù)社會(huì)生活的穩(wěn)定而形成和存在的，它反映了人們的共同利益要求，教師應(yīng)當(dāng)自覺遵守執(zhí)行。
教師要自覺學(xué)習(xí)禮貌、禮節(jié)、民俗等方面的知識(shí)，尊重風(fēng)俗，明禮誠信，謙恭禮讓，以身示范。從尊老愛幼、女士優(yōu)先，主動(dòng)給老弱病殘讓座，不亂扔雜物、不隨地吐痰、不講粗話，自覺排隊(duì)購物等小事做起。講文明，講禮貌，守紀(jì)律，自律自重，努力成為踐行社會(huì)公德的楷模。
第5條、參加聚會(huì)的禮儀
作為教師，與人交往不可缺乏。掌握必要的人際交往知識(shí)，遵循人際交往的禮儀對(duì)教師做好自己的工作是十分有益的。
——出席晚會(huì)
教師出席正式的晚會(huì)時(shí)，著裝要莊重、整潔、嚴(yán)肅。男教師以深色中山裝套裝、西服套裝、女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜。
一般情況下，在晚會(huì)正式開始之前的一刻鐘左右，教師即應(yīng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；當(dāng)晚會(huì)結(jié)束后，方可依次退場(chǎng)，做到井然有序。切不可爭(zhēng)道搶行，制造混亂。
——參加沙龍
沙龍，是以社交為目的舉辦的專門性的室內(nèi)聚會(huì)。在學(xué)校，沙龍一般指讀書沙龍。
參加讀書沙龍之前，教師應(yīng)對(duì)自己的儀表、服飾進(jìn)行必要的修飾，但不需要過分講究；參加讀書沙龍時(shí)，要遵守時(shí)間，按時(shí)赴約，不得無故遲到、早退或違約；參與讀書沙龍交流時(shí)，要圍繞中心內(nèi)容，不能離題萬里，無的放矢，無端地浪費(fèi)眾人的寶貴時(shí)間。不能自以為是，對(duì)別人的發(fā)言講話充耳不聞。
第6條、網(wǎng)絡(luò)的禮儀
網(wǎng)絡(luò)通訊是現(xiàn)代社會(huì)人與人之間進(jìn)行信息溝通與交流的重要途徑，遵守網(wǎng)絡(luò)、通訊文明是人與人之間互相尊重的具體體現(xiàn)，也是教師展示禮儀水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)和文明形象的窗口。
教師在通過網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與他人交往時(shí)，應(yīng)牢記教師身份，恪守公德，誠信為本，注重維護(hù)教師職業(yè)形象。在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明，自覺抵制不健康的、非法的、低俗的網(wǎng)站和內(nèi)容。
在使用網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)，要尊重他人，語言禮貌，語氣友好。對(duì)于他人的個(gè)人信息，應(yīng)該注意保密，以免給他人帶來傷害；留言板上要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)；討論區(qū)如果發(fā)生意見分歧，要心平氣和，以理服人，不要進(jìn)行人身攻擊；網(wǎng)絡(luò)交往中在不熟悉對(duì)方的情況下，不要輕易開玩笑；不造謠、不信謠、不傳謠，不誹謗、謾罵和制造流言等，不損害或攪亂他人工作與生活。
教師要做到在真實(shí)世界與虛擬空間行為一致，努力成為網(wǎng)絡(luò)文明的表率。
二、辦公與教學(xué)禮儀
學(xué)為人師，行為世范，這是對(duì)教師的基本要求和期待。教師要刻苦修煉，從細(xì)節(jié)做起，處處以身作則，力求以高尚人格魅力和文明禮儀風(fēng)范贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果。
第7條、進(jìn)出校門的禮儀
進(jìn)入校門時(shí)，主動(dòng)向門衛(wèi)及值班教師問候“早上好”、“下午好”或“你好”。自行車（電瓶車）推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放；離開校園時(shí)，主動(dòng)與門衛(wèi)及值班老師道“再見”。
第8條、課堂的禮儀
進(jìn)教室前，教師應(yīng)準(zhǔn)備好上課教材、教具，并檢查整理好自己的儀表，不攜帶通訊工具進(jìn)課堂。
上課時(shí)，教師儀態(tài)舉止優(yōu)雅。講課不坐著、不靠著，也不過多地來回走動(dòng)。要用普通話教學(xué)，并多用敬語“請(qǐng)”字和尊敬手勢(shì)。語言要規(guī)范，語速要適中，語氣要親切，語音要清晰，語意要準(zhǔn)確；目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言，中途不要打斷；不侮辱學(xué)生人格，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
下課時(shí)，教師要與學(xué)生禮貌告別，保持愉快的心境。切忌拖堂或?qū)W生施禮時(shí)，教師埋頭收拾自己的東西匆匆離開教室。
第9條、辦公室的禮儀
舉止規(guī)范。教師在辦公室內(nèi)，站立時(shí)姿態(tài)應(yīng)挺直、自然；落座時(shí)應(yīng)輕穩(wěn)；行走在辦公室內(nèi)應(yīng)步幅稍小，動(dòng)作輕捷。注意保持常規(guī)性的禮貌舉止。
談吐文雅。教師在辦公室言談時(shí)應(yīng)使用普通話，用語得體，表達(dá)時(shí)吐字清晰，盡量降低音量，語氣輕緩。交談時(shí)認(rèn)真傾聽，不輕易打斷對(duì)方的話。
遵守公德。教師應(yīng)自覺保持辦公室工作環(huán)境的清潔衛(wèi)生。不可在辦公室內(nèi)亂扔紙屑等。教學(xué)資料及用品擺放有序，并注意隨時(shí)進(jìn)行整理。
文明辦公。辦公室內(nèi)不吸煙，不高聲講話；不上網(wǎng)聊天，不玩游戲，不下載娛樂影視片，不登陸不健康網(wǎng)站。
第10條、打電話的禮儀
在現(xiàn)代信息社會(huì)，電話已經(jīng)成為人們基本的溝通手段，大量信息需要通過電話來傳達(dá)。但電話使用不當(dāng)，就會(huì)給工作和人際關(guān)系造成潛在的損害。所以說，教師使用電話進(jìn)行溝通，要像對(duì)待與他人的面談一樣謹(jǐn)慎、穩(wěn)妥。不能因?yàn)橹宦勂渎?，不見其人，就口無遮攔，不守禮數(shù)。
撥電話時(shí)，要沉住氣，耐心等待對(duì)方接電話；作為接電話一方，電話鈴一響，教師就應(yīng)該做好接電話的準(zhǔn)備，切不可故意讓鈴聲響幾遍；通話時(shí)語氣的把握至關(guān)重要，溫和、親切、自然的語氣往往會(huì)使對(duì)方對(duì)自己心生好感，從而有助于交往的進(jìn)行。接電話時(shí)應(yīng)先問候“您好”，打完電話應(yīng)有相應(yīng)的禮貌用語，如“謝謝”、“再見”等。
在辦公室里，要把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)或者降低來電音量。上班時(shí)間不煲電話，接電話宜內(nèi)容簡(jiǎn)潔，聲音適度，避免干擾別人工作。
第11條、與學(xué)生交往的禮儀
師生間微笑交談，平等溝通。教師與學(xué)生談話時(shí)要認(rèn)真、虛心地傾聽學(xué)生意見，真誠、實(shí)事求是地交換看法；談話后，應(yīng)起身送學(xué)生離開。
第12條、與家長交往的禮儀
教師要尊重學(xué)生家長，與家長交談謙和、誠懇；接待家長熱情有禮，做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。
家長會(huì)上，教師服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。實(shí)事求是地介紹學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生多一些表揚(yáng)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)指責(zé)；多給家長一些發(fā)言機(jī)會(huì)；多向家長傳授一些教育學(xué)生的方式方法。切忌教訓(xùn)指責(zé)家長。
第13條、家訪的禮儀
教師家訪前應(yīng)寫便條或打電話預(yù)約，并把家訪的主要內(nèi)容告訴家長，讓家長有思想準(zhǔn)備。預(yù)約的口氣，應(yīng)該是友好、請(qǐng)求、商量式的。
家訪時(shí)舉止穩(wěn)重，溫文爾雅；講究方式，與家長誠懇溝通，互通信息，切忌“登門告狀”。
第14條、升旗的禮儀
教師準(zhǔn)時(shí)出席升旗儀式。
升旗禮儀中，教師精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)肅，服裝端莊整齊。脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。
向國旗行注目禮，高聲唱國歌。
切忌：自由走動(dòng)、東張西望、心不在焉、馬虎應(yīng)付、竊竊私語，或衣衫不整、把手插在口袋里。
第15條、會(huì)場(chǎng)的禮儀
——主持人的禮儀
主持人在會(huì)議上要做的主要是落實(shí)議程、控制時(shí)間、掌握會(huì)場(chǎng)等三項(xiàng)工作。主持者要注意做到兩點(diǎn)：一是少講多看；二是調(diào)節(jié)氣氛，從而使會(huì)議保持良好狀態(tài).
——發(fā)言人的禮儀
發(fā)言者是會(huì)議的重心和主角。要成為人們歡迎的發(fā)言者，就要注意儀表整潔、端莊、大方；材料翔實(shí)、內(nèi)容精當(dāng)、語言生動(dòng)；態(tài)度謙恭、尊重聽眾。發(fā)言結(jié)束時(shí)，要先道聲“謝謝大家”，再欠身施禮，然后退場(chǎng)。
——傾聽的禮儀
教師是會(huì)議的聆聽者。會(huì)議期間，教師要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不遲到、不早退；要保持安靜，自覺維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序。手機(jī)置靜音或關(guān)閉，不接聽手機(jī)、不發(fā)送和閱讀短信；不隨意走動(dòng)，不吸煙，不做其他可能擾亂會(huì)場(chǎng)秩序和與會(huì)議無關(guān)的事情；要尊重報(bào)告人，認(rèn)真聆聽并做好記錄，對(duì)報(bào)告人的精彩發(fā)言報(bào)以掌聲。
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