幼兒園小班語言教案：水果歌

設(shè)計(jì)意圖：
本次公開課比賽我選擇的內(nèi)容是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

活動目標(biāo)：
1.喜歡參加游戲活動。
  2.觀察并根據(jù)蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子。
  3.并能按節(jié)奏回答句子。

小班語言教案水果歌

活動準(zhǔn)備：
1.《水果歌》PPT一套，歌曲《Appletree》、《火車快飛》。
  2.圖譜一份、水果圖片若干。
  3.響板13個，“水果屋”四個。

活動過程：
  （一）導(dǎo)入《水果歌》PPT，激發(fā)幼兒參與的興趣。
1.音樂導(dǎo)入：《火車快飛》。
  師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢？現(xiàn)在，就讓我們一起開著小火車去看看吧。
  2.教師逐步播放PPT（沒涂顏色的水果），并引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱。
  師：小朋友，這是什么水果？
  3.請幼兒說說這些水果的顏色，播放PPT（有顏色的水果）。
  師：我們平時見到的這些水果是什么顏色的？

（二）出示圖譜，教師逐句引導(dǎo)幼兒編兒歌。
師：這些水果都有漂亮的顏色，今天我們就來給水果編兒歌。
  1.教師提問：什么水果紅紅的？引導(dǎo)幼兒說出“蘋果蘋果紅紅的”。
  （1）出示圖譜卡片，用圖譜幫助幼兒記憶。
  （2）請幼兒跟教師一起觀看圖譜念一遍兒歌。
  （3）師：我們看看能不能幫其他的水果也編兒歌呢？
  2.教師引導(dǎo)幼兒先出題“什么水果黃黃的？”。
  （1）幼兒先問，教師回答“雪梨雪梨黃黃的”。
  （2）教師隨即把圖譜卡片貼在黑板上，并與幼兒一起念一遍句子。
  3.用同樣的方法，依次把葡萄和西瓜編成句子。
  4.教師有節(jié)奏的打響板念兒歌一遍。
  師：小朋友好聰明，把我們的水果編成一首兒歌，讓老師來念念我們編的兒歌吧！
  5.教師引導(dǎo)幼兒看圖譜，請幼兒與教師一起有節(jié)奏的打響板把兒歌念一遍。
  （告訴幼兒要求：老師先問，幼兒再回答）
  6.鼓勵幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
  師：小朋友，還有什么水果是紅紅的？我們還可以怎么編？
  7.幼兒完整使用響板表演一次。
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（三）表演游戲：找找水果的家。
1.介紹游戲玩法。
  （1）教師把四個“水果屋”放在教室周圍，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果的房子。
  師：小朋友，它們是誰的房子呢？我們一起來看看。
  （2）教師念兒歌前一句，幼兒回答兒歌后一句，并走到到相應(yīng)的“水果屋”前（請助教協(xié)助示范）
  如教師邊打響板邊念：“什么水果紅紅的？”幼兒就有節(jié)奏的打響板說：“蘋果蘋果紅紅的”，并走到“蘋果屋”前。
  2.播放《Appletree》歌曲出教室，結(jié)束活動。
  師：小朋友，我們回家以后也要和爸爸媽媽一起編兒歌，編好明天來告訴我喲。
  現(xiàn)在讓我們一起把水果歌念給其他小朋友聽吧！

（四）延伸活動：
在區(qū)域活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

附兒歌：
  水果歌
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
  什么水果黃黃的？雪梨雪梨黃黃的。
  什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
  什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。