活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝’等字音。
　　2、通過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內(nèi)容。
　　3、能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、金黃色的大披風(fēng)一件。
　　2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物。
　　3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
　　4、幼兒已經(jīng)積累了關(guān)于秋天有哪些水果的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：
　?。ㄒ唬┙處熞?ldquo;秋天的水果”提問，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　1、教師提問，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，盡量想得與別人不一樣。
　　教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢？
　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。
　　1、教師身披大披風(fēng)，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。
　　教師：我是誰呀？我的肚子怎么樣？肚子里會(huì)有什么呢？
　?。ㄈ┙處熯呑鲂误w動(dòng)作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內(nèi)容。
　　1、“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。
　　2、“生下許多果娃娃”——手做球狀動(dòng)作，表示多。
　　3、“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風(fēng)里取出這些水果。
　　4、“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。
　　（四）教師提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。
　　用說給秋媽媽聽的方式，鼓勵(lì)幼兒學(xué)發(fā)音，盡量每一個(gè)幼兒都練習(xí)。
　?。ㄎ澹┙處熤笇?dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。
　　1.教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風(fēng)里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤子。
　　2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：
　　引導(dǎo)幼兒玩“水果商店”的角色游戲。