【活動目標】
　　1、理解兒歌內容，初步學念兒歌。
　　2、進一步感受色彩與周圍事物的關系。

　　【活動準備】
　　經驗準備：幼兒認識顏料盒，并且對顏色有一定了解，初步感受色彩與周圍事物的關系。
　　物質準備：朵朵、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點等兒歌內容的圖標；色卡紅、黃、綠、黑、白。

　　【活動過程】
　　一、認識顏色。
　　1、出示“朵朵”形象，通過設問的方式激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。
　　師：“有一個小朋友叫朵朵，她有一個美麗的顏料盒，打開盒子，里面有什么顏色呢？”
　　2、依次出示色卡：紅、綠、黃、黑、白，認識顏色。
　　提問：這是什么顏色？
　　幼兒根據已有經驗很快能說出色卡的顏色，如：紅色等。
　　教師引導幼兒說：這是紅顏色等，鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。
　　重點引導幼兒用普通話學說：“這是綠顏色。”先集體念一念，再請個別幼兒說一說。
　　3、過渡性語言。
　　設問：朵朵會把這些顏色送給誰呢？我們一起來聽一聽吧。引導幼兒認真傾聽。
　　二、欣賞兒歌。
　　1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒……天上的云朵”，提問：朵朵把顏色送給誰？
　　幼兒認真傾聽兒歌朗誦，回憶兒歌內容講述，如：“太陽”等。（教師追問：“什么顏色送給太陽？”鼓勵幼兒說完整的句子。）幼兒講述“紅顏色送給太陽。”
　　教師根據幼兒講述出示相應圖示，引導幼兒學說句式，如：“紅顏色送給太陽”等。先集體學念，再個別幼兒學念，最后集體念一念。
　　重點引導幼兒學說前兩個句式（9252兒童網教案inspiredelm.com/jiaoan/）。
　　如果幼兒說不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”
　　幼兒認真傾聽，回答問題。教師根據幼兒回答，出示圖式，引導幼兒集體學說。
　　2、設問：有一個朋友也想要顏色，我們來聽一聽它是誰？朵朵有沒有給它？
　　教師朗誦兒歌“小雨點也來要顏色……"不給，不給，你本來就是亮晶晶的。"”
　　提問：
　　“誰也來要顏色？”（小雨點）
　　“朵朵是怎么說的？”（不給不給，你本來就是亮晶晶的。）
　　師：我們也來學朵朵說一說吧！
　　幼兒集體學說：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的。”
　　3、豐富詞匯：“亮晶晶的”
　　教師直接介紹：小雨點沒有顏色，很干凈，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點我們可以說：“亮晶晶的”引導幼兒集體學說。
　　幼兒認真傾聽，并且豐富詞匯：“亮晶晶的。”
　　三、學念兒歌。
　　師：今天我們學了一首兒歌，名字叫《送顏色》，我們一起來念一念吧。
　　幼兒傾聽，了解兒歌名字《送顏色》，跟著老師看圖式念一念。（兩遍）
　　第一遍教師帶領幼兒學念兒歌；第二遍教師適當幫助幼兒學念兒歌。
　　四、總結。
　　教師表揚上課認真地幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學的兒歌念給爸爸媽媽聽。