【活動目標】
　　1、在理解詩歌內容的基礎上，學習詩歌《快樂的小雨點》。
　　2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。
　　3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。

　　【活動重難點】
　　感受兒歌的結構特點，初步嘗試仿編兒歌。

　　【活動準備】
　　經(jīng)驗準備：活動前帶領幼兒觀察雨景。
　　物質準備：課件。

　　【活動過程】
　　一、聽雨聲引入活動主題。
　　師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了，瞧！它們是誰??？快和小雨點問個好吧！聽，小雨點又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的?。啃∮挈c唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲?。∧銈兿矚g會唱歌的小雨點嗎？小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點》，一起來聽聽吧！
　　二、借助課件學習詩歌。
　　1、教師配樂朗誦詩歌。
　　滴答滴答，小雨點唱著歌，排著隊，從天上跳下來玩耍。
　　滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當成了滑梯。
　　滴答滴答，小雨點跳到屋頂上，它把屋頂當成了滑梯。
　　滴答滴答，小雨點跳到雨傘上，它把雨傘當成了滑梯。
　　聽！小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。
　　2、逐句理解詩歌內容。
　　師：小雨點的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點唱著歌，排著隊，都跳到了哪？它把哪兒當做了什么？（根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內容）師：小雨點跳到了樹葉上，它把樹葉當成了滑梯，可別忘記了小雨點的歌聲呢，它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢？（滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當成了滑梯。）
　　師：小雨點還跳到了哪？（屋頂、雨傘）誰能用詩歌（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）里好聽的、長長的話再來說一說。（引導幼兒完整學說詩歌句子）聽，小雨點唱著一首多么有趣的歌啊！
　　3、完整學說兒歌。
　　師：哇，我們小朋友真能干！這么快就學會了小雨點的詩歌呢，讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌，好嗎？
　　師：小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個快樂的小雨點，再來表演一下這首詩歌怎么樣？（用肢體語言表現(xiàn)詩歌內容）
　　師：有信心表演得好對嗎？起立吧！表演的真不錯！都是快樂的小雨點呢！
　　三、嘗試仿編詩歌。
　　師：小雨點多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯，想一想，愛玩的小雨點還會跳到哪呢？你能用詩歌里的話說一遍嗎？（提問2—3名幼兒）
　　四、知識拓展。
　　師：多么可愛、調皮的小雨點啊，滴答、滴答……。哇，小雨點又來了，看看都有誰歡迎小雨點的到來呢？（播放課件）花兒為什么會歡迎小雨點??？滴答滴答，小雨點跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷，更加漂亮！小草呢？（滴答滴答，小雨點跳到小草的身上，小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨點做游戲呢，我們也一起來吧！（播放音樂跳舞，活動結束）

　　【活動延伸】
　　在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。