小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案及反思《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》 幼兒園小班語(yǔ)言教案
小班教案 由小雪供稿 活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉故事中角色的關(guān)系,了解故事的情節(jié)發(fā)展。
2、在看看、猜猜、議議、講講的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。
3、通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)閱讀本文感受老鼠一家相親相愛(ài)的感情。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大本圖畫(huà)故事書(shū),幼兒用書(shū)人手一本
2.DVD:《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》
3.老鼠爺爺手偶一個(gè),小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,初步了解故事主人--老鼠爺爺。
教師:這是誰(shuí)?爺爺。你從哪里看出來(lái)是爺爺?shù)??胡子、煙斗、眼鏡等。
討論:爺爺在干什么?看什么書(shū)?
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用一邊……一邊……來(lái)講述)你從哪里看出來(lái)是爺爺?
二、觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的----,認(rèn)識(shí)老鼠一家。
討論:看看老鼠爺爺家里有誰(shuí)呢?爸爸、媽媽。他們有幾個(gè)孩子?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙?誰(shuí)是哥哥弟弟?大一點(diǎn)的是哥哥,小一點(diǎn)的是弟弟。
2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū),觀察老鼠做蛋糕的動(dòng)態(tài)。
討論:做蛋糕是件很復(fù)雜的事情,老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問(wèn):老鼠媽媽在干什么?
3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)的----,動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞:打、倒、和、搬、舀。
討論:做蛋糕真有趣,你們想做蛋糕嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動(dòng)作。
5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD,在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
討論:
做蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來(lái)時(shí),
被誰(shuí)看見(jiàn)了?老鼠爺爺問(wèn)什么呢?
老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?
教師:做蛋糕真是一件辛苦的事情呀,爸爸說(shuō):哎呀,這比參加運(yùn)動(dòng)會(huì)還要累嘛!老鼠媽媽說(shuō):嗯,這不就像一個(gè)沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?
三、延伸活動(dòng),共同祝福老鼠爺爺過(guò)生日。
討論:蛋糕怎么樣了?大家把老鼠爺爺請(qǐng)出來(lái),爺爺看到大大的蛋糕,心里怎么樣呀?它會(huì)怎么說(shuō)?
教師:看到爺爺這么開(kāi)心,小老鼠們心里怎么樣呀?他們會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?還會(huì)說(shuō)什么祝福的話(huà)?我們一起來(lái)給老鼠爺爺唱生日歌吧。
四、完整播放DVD,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有愛(ài)心的孩子。
討論:給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累,為什么小老鼠們還是很開(kāi)心呢?老鼠的一家是怎樣的一家人?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)時(shí)從認(rèn)識(shí)老鼠爺爺入手,進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過(guò)生日的故事,將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買(mǎi)東西的畫(huà)面提取出來(lái),讓孩子們觀察一下它們?cè)诟墒裁??與做蛋糕這件事有什么關(guān)系?進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個(gè)詞及動(dòng)作。最后才來(lái)講故事,讓孩子從故事中找出剛才問(wèn)題的答案,并在講故事時(shí)強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話(huà):"要悄悄地做蛋糕,不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問(wèn):"他們不是都在忙運(yùn)動(dòng)嗎,哪里來(lái)的時(shí)間做蛋糕呢?"這樣層層鋪墊,很適合小班年齡段的孩子,所有的問(wèn)題都能解答,孩子們顯得很高興,感覺(jué)很自信。最后完整講述故事的時(shí)候,孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問(wèn)題答案的心情吸引,聽(tīng)得很認(rèn)真,效果也比原先邊講故事邊提問(wèn)要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué),可以找出這次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題,然后從這個(gè)問(wèn)題入手,在聽(tīng)故事之前先解決這個(gè)問(wèn)題或提出疑問(wèn),將繪本中的一些相關(guān)畫(huà)面先提取出來(lái)幫助孩子理解、尋找答案,最后再來(lái)完整講述故事,這樣的學(xué)習(xí)效果明顯,目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。
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