一、活動目標：
　　1、通過觀察圖片，學說繞口令，能正確發(fā)出繞口令中得每個字的讀音。
　　2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發(fā)孩子對用節(jié)奏伴奏的興趣。

　　二、活動準備：圖片、打擊樂、課件

　　三、活動過程：
　　1、小朋友們好?。ɡ蠋熀茫。?br />　　2、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物？它生活在哪里？（小朋友自由地說一說）（恩，你說得真完整?。ㄕl來幫助他?。?br />　　3、今天有幾只小動物也來到了我們?。?）班，大家歡迎！一起來看一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎?。?br />　　4、老虎生活在哪里??？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）
　　5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎
　　6、第二個小動物讓孩子猜個謎語，如果你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。
　　7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個好！兔子在哪里玩??？出示圖片。
　　8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！
　　9、小朋友真能干，再說一次。
　　10、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？
　　11、我們一起來看看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?
　　12、小朋友看，誰來了啊？小魚生活在哪里啊/13、出示圖標;我們一起來說一說，水里一條魚。
　　14、你們最喜歡哪個小動物，你就用一句好聽的話來說一說。
　　15、小朋友說得真不錯，表揚表揚自己。
　　16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。現(xiàn)在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？
　　17、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？
　　18、小朋友念得真棒，現(xiàn)在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。
　　19、小朋友剛才你們表現(xiàn)很不錯！現(xiàn)在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個字時，會用一個動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一只虎（小朋友做老虎的動作）
　　20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開始吧。
　　21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令，數(shù)數(shù)歌，小朋友一起來說一說！
　　22、繞口令還能加上拍手的動作來念一念呢，聽，教師示范用拍手的節(jié)奏加到繞口令中去。
　　23、你們想不想試一試??！
　　24、剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯，把小樂器都引來了，看，是誰??？（圓舞板）圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們愿意幫助它嗎？
　　25、幼兒操作！（教師巡回指導）
　　26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說，教師加圖片?。?br />　　27、我們來加進去試一試！
　　28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說?。?br />　　29、剛才小朋友加得都不錯，現(xiàn)在老師再請小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！