設(shè)計(jì)思路：
　　數(shù)蛤蟆是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物，表現(xiàn)了它們可愛(ài)的形象，襯詞的運(yùn)用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。
　　2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
　　3.知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒從小愛(ài)護(hù)青蛙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、放錄音，引起幼兒興趣。
　　提問(wèn)幼兒：聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在叫?
　　二、放視頻，請(qǐng)幼兒欣賞。
　　1、提問(wèn)幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?
　　2、教師小結(jié)：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼤?huì)捉害蟲(chóng)幫助我們保護(hù)莊稼，我們要愛(ài)護(hù)它，別傷害它。
　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。
　　1、出示一只蛤蟆，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蛤蟆的特征。
　　(1)提問(wèn)幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。
　　(2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第一段童謠。
　　2、出示第二只蛤蟆。
　　(1)教師提問(wèn)幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
　　(2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第二段童謠。
　　3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。
　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。
　　1、出示第三只蛤蟆，教師提問(wèn)幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
　　2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來(lái)朗誦一遍。
　　3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。
　　五、復(fù)習(xí)童謠。
　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說(shuō)一遍童謠。
　　2、小結(jié)：今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以，我們要保護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠，又有了新的本領(lǐng)，你們真棒。
　　六、結(jié)束部分：
　　放音樂(lè)《數(shù)蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

　　附童謠：數(shù)蛤蟆
　　一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。