活動目標(biāo)：
　　1.能初步理解故事內(nèi)容并對畫面進(jìn)行一定的描述。
　　2.學(xué)會設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動計(jì)劃表，知道運(yùn)動有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：
　　課件、圖畫書、運(yùn)動計(jì)劃表

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入活動
　　1、你們生過病嗎?生病時(shí)有什么感覺？
　　2、你知道人為什么會生病?
　　3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運(yùn)動）你喜歡做什么運(yùn)動？
　　教師小結(jié)：只有自己多做運(yùn)動，才會身體好。但是，運(yùn)動過少和運(yùn)動過多都不好做運(yùn)動要適當(dāng)。

　　二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問：
　　1、床上躺著誰?坐在旁邊的是誰?她有什么感受?她會怎么辦呢?
　　2、他們把誰喊來了?你怎么知道他是醫(yī)生?他手上拿著什么?上面寫了些什么？
　　3、這些人是誰?轎子是用來干什么的?
　　4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?
　　5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?
　　6、你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因?yàn)椴贿\(yùn)動生病了，但其他人運(yùn)動了怎么還生病呢?
　　7、國王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動的?醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?
　　8、后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?
　　9、國王的病好了嗎?從哪里看出來的?
　　10、教師完整講述故事，完整感受故事的內(nèi)容。

　　三、設(shè)計(jì)“我的運(yùn)動計(jì)劃表”
　　1、小朋友也要天天做運(yùn)動，才能保持健康啊。我們來自己設(shè)計(jì)一張“運(yùn)動計(jì)劃表”吧。
　　要求：每天的運(yùn)動都要不一樣。
　　2、幼兒自己設(shè)計(jì)“運(yùn)動計(jì)劃表”，教師巡回指導(dǎo)。
　　3、展示與交流幼兒的作品。