小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：幼兒園像我家

　　一、目標(biāo)：
　　1．喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
　　2．感受老師的愛(ài)，喜歡上幼兒園。

　　二、準(zhǔn)備：
　　教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。

　　三、過(guò)程：
　　1.談話引入師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來(lái)到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）
　　2.觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。
　　教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。
　　提問(wèn)：
　　（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？
　?。?）寶寶喜歡老師嗎？為什么？
　　3．學(xué)習(xí)兒歌。
　?。?）教師有感情地示范朗讀兒歌。
　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。
　　提問(wèn)：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來(lái)。
　?。?）幼兒跟讀兒歌。
　　讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。
　?。?）逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。
　　師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說(shuō)他們是好娃娃。）
　　師：“我說(shuō)老師像誰(shuí)？你覺(jué)得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）
　　師：老師愛(ài)你的，那么你愛(ài)老師嗎？愛(ài)老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來(lái)與老師來(lái)?yè)肀б幌掳桑?br />　　4．兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。
　　個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
　　師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！
　　5.結(jié)束語(yǔ)。
　　師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！

　　附：兒歌《幼兒園像我家》
　　幼兒園像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。
　　老師叫我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽。