幼兒園小班語言教案：好寶寶

　　一、設(shè)計(jì)意圖：
　　根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識(shí)字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。

　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。
　　2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語。
　　3、能夠聽指令做動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。
　　2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”
　　3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動(dòng)貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）
　　4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

　　四、活動(dòng)過程
　　1、用談話形式引出課題。
　　今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。
　　今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）
　　2、出示大范例掛圖
　　??！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？
　　3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。
　　4、教師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。
　　5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。
　　（1）教師出示小鳥頭飾時(shí)，向幼兒提問：
　　小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作。
　　（2）教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動(dòng)作。（方法同上）
　　（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動(dòng)作。
　　6、游戲：
　　（1）游戲的名稱：誰在做
　?。?）交代游戲要求和玩法。
　　教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動(dòng)作不同。）
　?。?）游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來。
　　7、活動(dòng)延伸
　　教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開活動(dòng)室。