教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言：（看課件）

【感受誠(chéng)信】

對(duì)他人：誠(chéng)信是一種大德大義，它始終是支撐道德的基石。

對(duì)自己：成就了自己的道德品質(zhì)。擁有了這種美德，就擁有了一個(gè)純凈的心靈和光明的未來(lái)。

有些人怕誠(chéng)信，不誠(chéng)信。認(rèn)為堅(jiān)持誠(chéng)信，履行承諾會(huì)讓自己付出一定的代價(jià)。實(shí)際上，誠(chéng)信，能成就了自己的道德品質(zhì)，同時(shí)也成就的自己的人生之路。這就是所謂的“得道者多助”。

（五）辨別“誠(chéng)信”

師：但是，所謂旁觀者清，當(dāng)局者迷。當(dāng)事情不涉及自己利益的時(shí)候，有些人能看的真真切切，明明白白，能毫不猶豫地站在道德的一邊。但如果涉及到自己的利益，判斷標(biāo)準(zhǔn)就變得霧里看花，水中望月，甚至完全失去了方向。

前幾天我們班發(fā)生了一件事情，引起了同學(xué)們之間的爭(zhēng)論。同學(xué)們把它編成了一個(gè)小品，請(qǐng)大家欣賞。小品：《考試風(fēng)波》

對(duì)于曾答應(yīng)要幫助朋友，但是在考場(chǎng)中不讓朋友抄自己試卷的這位學(xué)生，你認(rèn)為，他究竟是不是一個(gè)誠(chéng)信之人？生活中還有沒(méi)有類似的事情發(fā)生？（學(xué)生回答）

師總結(jié)：（看課件）

【辨別“誠(chéng)信”】

誠(chéng)信不是簡(jiǎn)單的說(shuō)到做到，還應(yīng)該有明確的是非觀念，尊重制度、尊重良心、符合道德。明確了這些之后，如果當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)這種兩難的選擇時(shí)，相信大家會(huì)義無(wú)反顧選擇誠(chéng)信。

讓學(xué)生設(shè)想一下，如果一個(gè)企業(yè)、醫(yī)生、教師、法官、商販不講誠(chéng)信了后果會(huì)是怎樣的？

如果每個(gè)人誠(chéng)信了，社會(huì)會(huì)更加和諧，城市會(huì)更加美好。

（六）誠(chéng)實(shí)守信，涵養(yǎng)德行

師：說(shuō)到城市，大家知道我們濟(jì)南市的城市精神是什么？----誠(chéng)信、創(chuàng)新、和諧。濟(jì)南城市精神的基石---誠(chéng)信。

現(xiàn)在濟(jì)南正著力建設(shè)誠(chéng)信政府，著力打造誠(chéng)信企業(yè)，著力培育誠(chéng)信市民。因此，從更深層次上講。誠(chéng)實(shí)守信不僅是一種道德規(guī)范，而且是一種競(jìng)爭(zhēng)力、影響力和綜合實(shí)力?，F(xiàn)在的濟(jì)南也在蓬勃發(fā)展。（視頻：濟(jì)南新貌）

小到一個(gè)人，一個(gè)城市，誠(chéng)信是一張名片。大到一個(gè)國(guó)家更是如此。（看課件）

“一個(gè)國(guó)家，只有提高國(guó)民素質(zhì)和道德力量，才能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家、一個(gè)受人尊敬的國(guó)家。——溫家寶”

作為中學(xué)生的我們，該如何去做？（讓學(xué)生談感想）

師：聽(tīng)力大家的發(fā)言，讓我感受到咱們這個(gè)班集體是一個(gè)重德踐行的優(yōu)秀的班級(jí)。

（看課件）我們?cè)賮?lái)重新審視“誠(chéng)實(shí)守信”這四個(gè)字。它在告訴我們：如果我們每個(gè)人都能在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事做起踐行誠(chéng)信，考試、完成作業(yè)、做值日、交友、聽(tīng)好每節(jié)課、與父母真誠(chéng)交流……都要誠(chéng)信，走好青春的每一步，這樣，我們才能涵養(yǎng)德行。

道德，使人生更精彩；道德，令社會(huì)更和諧；道德，讓國(guó)家更繁榮！

“誠(chéng)實(shí)守信，涵養(yǎng)德行”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

五、實(shí)踐性作業(yè)

1、寫一篇會(huì)后感；

2、結(jié)合學(xué)校之星的評(píng)選，評(píng)選出本班的“誠(chéng)信之星”；

3、搜集誠(chéng)信故事，下次班會(huì)講給大家聽(tīng)；

4、班內(nèi)舉行演講比賽，演講題目《做一個(gè)有道德的人》；

5、進(jìn)行一次全班性的“誠(chéng)信考試”。