許多瞬間，是揮也揮不去的永遠(yuǎn)，許多記憶，深深鐫刻在感恩的心間。難忘的瞬間，讓我們用真情定格，用語言裝點(diǎn)，這將是生命中不朽的經(jīng)典。下面9252兒童網(wǎng)小編給您帶來難忘的瞬間作文，希望能夠幫助到您。

難忘的瞬間作文1

一只蝴蝶費(fèi)力破蛹而出的一剎那，永遠(yuǎn)改變了我。那一瞬間，我終生難忘。

那天，我遇到了難題，一道極其復(fù)雜的數(shù)學(xué)推理題。我退縮了，我心情煩悶的走到了小花叢中，突然，我看見了一只丑陋的蛹似乎正在掙扎著。

我的好奇心一下子戰(zhàn)勝了煩悶，眼睛直視著蛹。

我輕輕地向它靠近著，踮著腳尖，放輕呼吸，手指輕輕挪開擋住我的樹枝，生怕驚動(dòng)了它。輕輕挪動(dòng)著腳步，靠近，靠近，在靠近，哇哦，原來是一只即將蛻便成為蝴蝶的蛹。

我小心翼翼地低下了頭，目不轉(zhuǎn)睛的注視著這只勇敢地，正接受著無盡的折磨的蛹。瞧，多么痛苦的掙扎!蛹奮力地想掙脫這堅(jiān)固的外殼，蛹?xì)ひ殉霈F(xiàn)了裂紋。我在它旁邊似乎可以感受到那種撕心裂肺的痛，那種似乎永無邊境的難以忍受的苦。

裂紋愈來愈多：三條，五條……這些裂紋是一種經(jīng)歷困難與痛苦的見證。隨著一條條裂紋的出現(xiàn)，我的心像被刀割，精神受到了極大的震撼!這是一種生命的掙扎，一種對(duì)生命的挑戰(zhàn)!

終于，一次強(qiáng)烈的動(dòng)蕩后，一直破繭而出的蝴蝶展翅飛翔，它那斑斕的翅膀上耀眼的花紋，似乎在向周圍驕傲地宣布：我戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)。蝴蝶，胡蝶輕盈的扇翅旋舞，這是一種力經(jīng)痛苦重獲新生的體現(xiàn)!

我被深深地感動(dòng)了，胡蝶破繭而出的那一瞬間，徹底改變了我。蝴蝶在鼓動(dòng)雙翅旋舞前的那樣痛苦，都可以忍受，而我卻因一道難題變就退縮!我感到發(fā)自內(nèi)心的慚愧，以及對(duì)蝴蝶的深深的敬意。

我再次抬起頭，陽光燦爛的普照著大地，風(fēng)兒輕輕吹拂著我的臉龐，放著繭的樹葉微微顫抖，我邁開堅(jiān)定的步子向前走去，我將毫不猶豫的將難題攻破，以后，不論遇到怎樣的困難都不會(huì)阻擋我前進(jìn)的道路，我一定會(huì)有克服困難的信心。

我知道，那一瞬間，改變了我!那一瞬間，將會(huì)刻骨銘心、永生難忘!

難忘的瞬間作文2

這是冬天最后的夜晚，一棵很老的桃花樹站在馬路旁，在他年邁的枝干上吐出了一些小花苞，準(zhǔn)備迎接春天的到來。不知什么時(shí)候刮起了風(fēng)，桃樹枝在風(fēng)中搖擺著，顯得是那樣的無精打采。風(fēng)樾刮越猛，仿佛要把這些小花苞全都吹掉，它使勁搖晃老桃樹，有些樹皮都掉了下來。老桃樹咬緊牙，緊閉雙眼，任憑狂風(fēng)的肆孽。樹上的幾片小枯葉被吹出老遠(yuǎn)，有些小花苞也被吹了下來。老桃樹盡可能的保護(hù)這些春天的使者，忍住強(qiáng)風(fēng)等待著、等待著。

大風(fēng)卷起了地上的沙礫，形成了“龍卷風(fēng)”，去拍打老桃樹，去毀滅這些小花苞，老樹由于年老體弱被大風(fēng)吹得東倒西歪，眼看快要不行了。其它一些高大挺拔的樹，卻在狂風(fēng)中顯得更加有精神。那些健壯的“小伙子”們都在看老桃樹的笑話，誰也不愿幫他。“瞧瞧它已經(jīng)不行了還要挺，到頭來還是死”，其中一位說道。另一位答道：“說的是呀，知道自己不行還硬挺就是死路一條，嗨，沒辦法。”

這時(shí)，天邊出現(xiàn)了微弱的光，老桃樹似乎看到了希望，隱隱約約的陽光讓它知道了春天來到了，它決心堅(jiān)持到底?？耧L(fēng)折騰了一宿似乎也累了，不知什么時(shí)候悄悄的回家休息去了。太陽慢慢的爬上了樹梢射出了萬道光芒。老桃樹熱淚盈眶，慢慢的開出了第一朵美麗的桃花，那花朵粉嫩晶瑩，散發(fā)著淡淡的清香，這是他獻(xiàn)給春天的第一個(gè)禮物。其他的樹直挺著光禿禿的樹干全都驚呆了，他們非常佩服老桃樹的精神，怎么也不相信它會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走到這一步。

他們瞪大眼睛看著老桃樹，第二朵又綻開了，初春不再是單調(diào)的了，有許多的使者正在趕來，不信你看，又有一朵小桃花開放了，老桃樹要用盡它所有的精力，珍惜這一瞬間，來迎接春天，它不斷的讓自己的小花開著，開著……

難忘的瞬間作文3

期末考試越來越近了。擔(dān)子壓在我肩上，仿佛一天比一天重。

在課桌旁坐了一上午，我再也按耐不住那顆迫切擺脫束縛的心。疲勞與煩躁促使我扔下筆。來到窗前，望著那無聲而又繁華的大都市，忽然間發(fā)現(xiàn)自己很久沒有出門了，甚至有了與世隔絕的感覺……我活動(dòng)了一下疲憊的身軀：是該出去透透氣了!走在大街上，一個(gè)個(gè)上班族從我身邊小跑著走過，只有我一個(gè)人漫無目的地閑逛。帶著一臉欣喜的笑容，我呼吸著新鮮空氣，欣賞著路邊的一草一木。僅此而已，我已經(jīng)很滿足了。

時(shí)間從我腳下溜走，不知不覺天色已經(jīng)暗了下來。忽然幾聲悶雷打破了這和諧的寧靜，那聲音恐怖得像要把天幕撕裂一般。我心中不由得一驚：自己身上除了家門鑰匙什么都沒有帶。于是我一轉(zhuǎn)身，快步朝家的方向走去，邊跑邊向馬路兩旁張望著。

街道的拐角那兒，有一個(gè)報(bào)刊亭。豆大的雨滴在那一瞬間落了下來，噼哩啪啦地打在我臉上。正如我所料，店主慌張地從里面跑了出來，開始手忙腳亂地收拾起外面的報(bào)刊，這時(shí)，一個(gè)騎著自行車的青年人停下了腳步，利落地挽起衣袖，幫著店主把書一摞摞地搬進(jìn)了屋里。

我漸漸放慢腳步，目光牢牢地定格在了眼前的這幅畫面上……不久后青年人走出小亭，店主有些不好意思地朝他招招手，他回以一個(gè)爽朗的微笑，便跨上車走了。我呆呆地立在那里，身上已被淋得濕漉漉的，但心里卻一片溫暖……兩個(gè)素不相識(shí)的人走到一起，竟能像一家人一樣……那幾個(gè)瞬間，已牢牢地定格在我的記憶里。也許他和他并不知道，幾個(gè)簡單的動(dòng)作是如何打動(dòng)了一個(gè)陌生的心靈。

原來，生活中處處都是風(fēng)景，只是心與心之間的美，總在不經(jīng)意的瞬間被人發(fā)現(xiàn)。

難忘的瞬間作文4

夜涼如水，月明星稀。我獨(dú)自一人漫步在橋邊，晚風(fēng)微涼，裹挾著幾分孤寂竄入我單薄的衣衫，透過鎖骨鉆進(jìn)心窩。我不禁打了個(gè)寒顫，初春天氣總是忽冷忽熱的，晝夜溫差也是極大，一不小心很容易導(dǎo)致感冒，也不知是不是因?yàn)檫@個(gè)原因，來橋邊散步的人寥寥無幾，想到此處，我抬起手臂匆匆掃了一眼手表上的數(shù)字，才知天色已晚，于是腳步加快，想著快點(diǎn)回家洗漱睡覺，畢竟明天早上還有功課要做，中學(xué)時(shí)代，雖說不是很累，但時(shí)間卻是十分緊湊的。

概走了有一會(huì)，模糊的人影緩緩引入眼簾，我努力眨了眨眼，方才看清那如龍蝦般佝僂彎曲的蒼老身影正小心而緩慢的推著一輛古樸的三輪車，他的樣子有點(diǎn)吃力，隨著漸漸走近，我才發(fā)覺那三輪車上煮著熱騰騰的玉米，原來是個(gè)賣玉米棒的三輪車小販。我摸了摸空癟癟的肚子，眼神頓時(shí)如同發(fā)現(xiàn)了獵物一般變得明亮而欣喜起來，幾步跑上前去叫住那推車的小販，從口袋搜出一張十元紙幣，喊道，“我要一根玉米棒!”

那小販睜著一雙渾濁的眼睛打量了我一下，猶如枯槁的臉上浮現(xiàn)一絲微笑，暖黃色的燈光照在他因笑容而牽連起的條條皺紋上，好似千溝萬壑縱橫在凹凸不平的山地間，讓人頓生心悸。

在我呆愣著盯住那張仿佛歷經(jīng)滄桑巨變的臉龐時(shí)，小販已經(jīng)干脆利落的從鍋里拿出熱騰騰的玉米包好，遞給我，我拿起玉米棒，啃了一口，不由迅速吐了出來，“大爺，這玉米沒熟啊。”說著便將玉米遞還給了他，眼中略有些抱怨。

“沒熟?啊，抱歉，我這就換一個(gè)底下的，底下的一定熟了，我這就換，抱歉……”聽我這么一說，他霎時(shí)間有些慌亂，憨實(shí)的性子讓他不禁手忙腳亂，連說了幾句抱歉后趕忙取過了一根玉米棒給我，我扣下一粒吃確定熟了后才離開。剛走了沒幾步，突然想到那根沒熟的他該怎么處理，于是不由自主的回過頭去，抬眼一看，啃巴著玉米的嘴巴一下子像咬到石頭一樣，呆呆的停滯在微張的樣子上。

光線有些暗淡，那老人拿著那根被我啃過一口的沒熟玉米，一口一口的，細(xì)細(xì)的吃起來，他慢慢的嚼著，然后慢慢的下咽，似乎那根玉米對(duì)他這個(gè)經(jīng)常賣玉米的人來說是什么山珍海味一般，那樣小心翼翼，認(rèn)真的，吃著。

我心里莫名涌起一顧酸楚，那一瞬間，在燈光的包裹下深深的定格在我的記憶里，一點(diǎn)點(diǎn)沖擊著我的心靈，讓我覺得自己的心，是那么酸，那么壓抑，又那么痛。

難忘的瞬間作文5

那粉筆劃在黑板上的印痕，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我眼前;那“撲通”地一聲響，永遠(yuǎn)回蕩在我耳邊;那倒下的身影，永遠(yuǎn)留在我的腦海中……

上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，教我們語文課的牛老師，據(jù)說她是因?yàn)橐郧八擞彝?，走路很不方便，還是帶病為我們上課。牛老師很盡責(zé)，而且還經(jīng)常自己花錢給我們買資料做，同學(xué)們都將牛老師當(dāng)作了親人，當(dāng)作了自己的母親。那一堂語文課，牛老師正在黑板上抄寫兩天前的考題答案。忽然我看見牛老師的身子晃動(dòng)了一下，沒有站穩(wěn)。“你看牛老師剛才身子晃了一下，會(huì)不會(huì)有事啊。”我指著牛老師對(duì)同桌說。“撲通”一聲，打破了教室的喧嘩，同學(xué)們聞聲向講桌望去。“老師!老師!”

當(dāng)我們反應(yīng)過來時(shí)，牛老師已經(jīng)雙手抱頭，摔倒在講臺(tái)上，連講桌也一起倒下了，只留下黑板上劃過的粉筆印痕，還有那灑落一地的粉筆。我們驚慌了!作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我們不知所措了。“老師怎么了?”當(dāng)我轉(zhuǎn)頭看同桌時(shí)，她已經(jīng)是淚流滿面;坐在我前排的同學(xué)也轉(zhuǎn)頭望著我，眼里噙滿了淚水;我腦中全是問號(hào)，老師怎么倒下了?該怎么辦?我飛奔到隔壁教室，喊來了正在講課的其他老師，把牛老師扶出教室送往醫(yī)院。

望著牛老師被扶走的身影，同學(xué)們十分難過，不知道牛老師病情輕重，她還能教我們嗎?我們擔(dān)心著牛老師的身體……后來，我們才知道牛老師是因?yàn)橥葌麖?fù)發(fā)暈倒的，治療幾天后就重返教室給我們講課?？粗D難地走在樓梯上的身影，想著她盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，回想她暈倒的瞬間，我很難過，但更多的是敬佩。