星期五下午的班會，我們班進(jìn)行了優(yōu)點轟炸活動。班主任老師對同學(xué)們說，今天的活動就是要求同學(xué)們把自己同學(xué)的優(yōu)點都講出來，而且只講優(yōu)點，不講缺點。

活動開始了。同學(xué)們按照座次，依次挨個地給同學(xué)提出優(yōu)點。

這時，在我的心里產(chǎn)生了一個疑問：只說優(yōu)點豈不助長了人的驕傲;不談缺點又怎能改掉人的不良習(xí)氣?

在活動進(jìn)行中,我默默地聽著、記著一個個同學(xué)的優(yōu)點。當(dāng)然,我也積極地活躍其中,生怕遺漏了哪個同學(xué)的優(yōu)點。同時,我注意觀察著被提優(yōu)點的同學(xué)的表情。我這時發(fā)現(xiàn),他們都被一股強(qiáng)大的力量激勵著,特別是那些差生的激動情緒更為明顯。

啊!我明白了,我們的班主任老師是為了用優(yōu)點來激勵同學(xué)進(jìn)步。

在活動中,同學(xué)們給我列舉了：一點通、愛閱讀、書寫好、作文優(yōu)……團(tuán)結(jié)同學(xué),肯幫助人等優(yōu)點。

我在同學(xué)們給我列舉優(yōu)點得到鼓舞的同時，又悟出了一個道理。我們班常和我一起在一、二、三名循環(huán)那兩個同學(xué)，他們所具備的優(yōu)點而我又不具備的，這不就揭示出我的缺點了嗎!

于是，我又挨個挨個地分析了同學(xué)們的優(yōu)點，從中發(fā)現(xiàn)了很多寶貴的、值得學(xué)習(xí)的東西。特別是一些差生也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。這真是三人行必有我?guī)熝?

班主任老師今天給我們上了一堂多么生動的素質(zhì)教育課啊!