兒童詩是詩的一個(gè)分支，由于它受到特定讀者對象心理特征的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所運(yùn)用的文學(xué)語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。

　　我的家

　　在橋城大廈的頂樓，

　　70平方的空間

　　是我的整個(gè)世界。

　　這個(gè)建筑的每個(gè)房子

　　是一個(gè)獨(dú)立的籠子。

　　爸爸媽媽總是忙著上班，

　　怕我出去亂闖，

　　把我反鎖在

　　這個(gè)不大的籠子里，

　　我在這個(gè)籠子里

　　一呆就是十年，

　　除了對門穿開襠褲的小叮當(dāng)，

　　我再也沒有

　　其他的小伙伴。

　　每天，

　　電梯更小的籠子

　　把我從高高的籠子里

　　輸送到樓下，

　　接著，

　　我被塞進(jìn)那輛叫

　　“比亞迪”的移動(dòng)籠子，

　　然后，

　　媽媽的嘮叨聲

　　把我送進(jìn)學(xué)校

　　這座大大的籠子：

　　聽講要專心，

　　舉手要積極，

　　作業(yè)要認(rèn)真，

　　不懂問老師，

　　同學(xué)要團(tuán)結(jié)，

　　……

　　好不容易下課了

　　可是，

　　學(xué)校規(guī)定：

　　不準(zhǔn)奔跑，

　　不準(zhǔn)追逐，

　　不準(zhǔn)玩單杠，

　　不準(zhǔn)爬桿子，

　　不準(zhǔn)……

　　下一節(jié)是體育課，

　　可是，

　　語文老師來了，

　　數(shù)學(xué)老師來了，

　　英語老師也來了，

　　唉!

　　體育課又黃了,

　　想不到大大的學(xué)校

　　也是一個(gè)超級大的籠子,

　　它把我的自由,

　　我的快樂,

　　還有我美麗的夢,

　　都關(guān)起來了!

　　放學(xué)了,

　　媽媽又把我

　　從大籠子

　　塞進(jìn)那個(gè)移動(dòng)的小籠子，

　　又通過更小的籠子

　　把我輸送到

　　那個(gè)高高的籠子里。