老師不在教室的時候 日記500字,三年級日記
小學生日記 由小雪供稿
都說同學們的表現(xiàn)好,在老師面前像乖乖貓,可老師一不在,教室就變成了一鍋雜燴湯。
早上第三節(jié)課的時候,正在笑瞇瞇給我們講課的徐老師臉色突變,說了聲“對不起”就向廁所奔去。同學們懷疑這是“狡猾”的徐老師故意考驗大家,安靜了一分鐘,確定沒有動靜后,“通訊員”江佳龍大聲疾呼:“走啦!”教室里立刻亂成了一鍋粥。同學們講話的講話,唱歌的唱歌。“漫畫大師”宗政拿起他的漫畫本繼續(xù)畫他那仿佛永遠也畫不完的“三國”系列;陳泗宇乘機拜訪“左鄰右舍”……整個教室變成了菜市場,不過也有不少同學身居“鬧市”仍能安靜寫作業(yè)。
突然,門外傳來“北方大饅頭”的叫賣聲。聽著這樣的聲音,我猜大多數(shù)的同學肚子都“咕咕”地叫起來。班上幾個“調皮大王”忍不住了,紛紛叫嚷:“北方饅頭——南方包子!”“賣饅頭的,給我來個饅頭。”女生們“切——”了一聲,不屑一顧。這時候,“淘氣包”孫萬鵬“登場”了,他說這一次他要“露一手”——在同學們面前展示他的十八般武藝。上拳、下拳、左拳、右拳、直拳、勾拳……“矮腳虎”王健也樂顛顛地跑過來配合:“各位父老鄉(xiāng)親啊,有錢的捧個錢場,沒錢的捧個人場。”大家笑得直不起腰來。裔政趁戴子聞笑的時候偷偷地往他脖子里塞紙團,戴子聞發(fā)覺后,鼓起兩個腮幫子,就像剛從動物園里跑出來的大猩猩,大聲吼道:“裔政!”于是兩人開始了無休止的戰(zhàn)爭。再看可憐的方晨正被女生們圍攻要書,方晨知道這幾個女生不好惹,又沒辦法,只好乖乖地把書“交”出來。施鐘楠正翹起蘭花指,一個人醉心于演唱《忐忑》,演繹著男版龔琳娜的精彩:“啊啊啊啊哦……啊噻地、啊噻哆、啊噻地個哆……”一邊唱還一邊搖頭晃腦,眉毛一會兒彎成“八”字,一會兒又擰成“S”,眼珠子不停地骨碌碌上下左右轉,白多黑少。看到這副滑稽相,幾個女生被逗得趴在桌上抿嘴笑,施鐘楠的男“粉絲”們強烈要求再來一首,新一代的天皇巨星、偉大的“表情弟”施鐘楠誕生啦!調皮的裔政趁我看得入神,飛起一塊橡皮偷襲我,我正準備放馬過去,不知是誰喊了一聲:“徐老師回來了!”大家“呼啦”一聲,立刻做出認真學習的樣子。等了好幾分鐘,也沒看到老師的身影,同學們這才明白上當了,繼續(xù)你說你的,我玩我的。不一會兒,又有同學報:“來了,徐老…老師……來了!”又來這招,“《狼來了》我們都看過,當我是三歲小孩?。?rdquo;“不信你們自己看!”我們朝窗外一瞧,媽呀,真是的!同學們立刻坐好,目不轉睛地看著徐老師。正在外組“竄門”的裔政沒來得及上位就被老師逮了個現(xiàn)形。
嘿!老師不在的時候……
?。ㄖ笇Ю蠋煟菏铮?br /> 【總評】老師不在的時候教室里怎一個“亂”字了得!胥蔚同學通篇沒提一個“亂”字,卻能有條不紊地把亂的場景刻畫得生動具體,妙趣橫生。她仿佛就是一個專業(yè)攝橡師,按事情發(fā)展的先后順序,全景廣角,聚焦特寫,點面結合,牢牢地抓住了特定場景中同學們最真實最可愛的的一面,讀來原汁原味,親切自然。最欣賞的是,胥蔚同學在這篇習作中把身邊的小伙伴都寫活了,這得益于她細致地觀察,大膽地取舍,生動有序地表達。
早上第三節(jié)課的時候,正在笑瞇瞇給我們講課的徐老師臉色突變,說了聲“對不起”就向廁所奔去。同學們懷疑這是“狡猾”的徐老師故意考驗大家,安靜了一分鐘,確定沒有動靜后,“通訊員”江佳龍大聲疾呼:“走啦!”教室里立刻亂成了一鍋粥。同學們講話的講話,唱歌的唱歌。“漫畫大師”宗政拿起他的漫畫本繼續(xù)畫他那仿佛永遠也畫不完的“三國”系列;陳泗宇乘機拜訪“左鄰右舍”……整個教室變成了菜市場,不過也有不少同學身居“鬧市”仍能安靜寫作業(yè)。
突然,門外傳來“北方大饅頭”的叫賣聲。聽著這樣的聲音,我猜大多數(shù)的同學肚子都“咕咕”地叫起來。班上幾個“調皮大王”忍不住了,紛紛叫嚷:“北方饅頭——南方包子!”“賣饅頭的,給我來個饅頭。”女生們“切——”了一聲,不屑一顧。這時候,“淘氣包”孫萬鵬“登場”了,他說這一次他要“露一手”——在同學們面前展示他的十八般武藝。上拳、下拳、左拳、右拳、直拳、勾拳……“矮腳虎”王健也樂顛顛地跑過來配合:“各位父老鄉(xiāng)親啊,有錢的捧個錢場,沒錢的捧個人場。”大家笑得直不起腰來。裔政趁戴子聞笑的時候偷偷地往他脖子里塞紙團,戴子聞發(fā)覺后,鼓起兩個腮幫子,就像剛從動物園里跑出來的大猩猩,大聲吼道:“裔政!”于是兩人開始了無休止的戰(zhàn)爭。再看可憐的方晨正被女生們圍攻要書,方晨知道這幾個女生不好惹,又沒辦法,只好乖乖地把書“交”出來。施鐘楠正翹起蘭花指,一個人醉心于演唱《忐忑》,演繹著男版龔琳娜的精彩:“啊啊啊啊哦……啊噻地、啊噻哆、啊噻地個哆……”一邊唱還一邊搖頭晃腦,眉毛一會兒彎成“八”字,一會兒又擰成“S”,眼珠子不停地骨碌碌上下左右轉,白多黑少。看到這副滑稽相,幾個女生被逗得趴在桌上抿嘴笑,施鐘楠的男“粉絲”們強烈要求再來一首,新一代的天皇巨星、偉大的“表情弟”施鐘楠誕生啦!調皮的裔政趁我看得入神,飛起一塊橡皮偷襲我,我正準備放馬過去,不知是誰喊了一聲:“徐老師回來了!”大家“呼啦”一聲,立刻做出認真學習的樣子。等了好幾分鐘,也沒看到老師的身影,同學們這才明白上當了,繼續(xù)你說你的,我玩我的。不一會兒,又有同學報:“來了,徐老…老師……來了!”又來這招,“《狼來了》我們都看過,當我是三歲小孩?。?rdquo;“不信你們自己看!”我們朝窗外一瞧,媽呀,真是的!同學們立刻坐好,目不轉睛地看著徐老師。正在外組“竄門”的裔政沒來得及上位就被老師逮了個現(xiàn)形。
嘿!老師不在的時候……
?。ㄖ笇Ю蠋煟菏铮?br /> 【總評】老師不在的時候教室里怎一個“亂”字了得!胥蔚同學通篇沒提一個“亂”字,卻能有條不紊地把亂的場景刻畫得生動具體,妙趣橫生。她仿佛就是一個專業(yè)攝橡師,按事情發(fā)展的先后順序,全景廣角,聚焦特寫,點面結合,牢牢地抓住了特定場景中同學們最真實最可愛的的一面,讀來原汁原味,親切自然。最欣賞的是,胥蔚同學在這篇習作中把身邊的小伙伴都寫活了,這得益于她細致地觀察,大膽地取舍,生動有序地表達。