皮格馬利翁效應(yīng)是指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。那么皮格馬利翁效應(yīng)的具體模式是什么呢?接下來9252兒童網(wǎng)小編為大家介紹皮格馬利翁效應(yīng)的相關(guān)知識，一起來看看吧!

 

　　皮格馬利翁效應(yīng)簡介

　　皮格馬利翁效應(yīng)，也有譯“畢馬龍效應(yīng)”、“比馬龍效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”或“期待效應(yīng)”，由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗證提出，指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。暗示在本質(zhì)上，人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。皮格馬利翁效應(yīng)與羅森塔爾效應(yīng)比較相似。但是羅森塔爾效應(yīng)是指他人告訴自己兩組存在差異，皮革馬利翁效應(yīng)則是指由于他人的評價而對自己產(chǎn)生具有偏向的期待。皮革馬利翁對主試和被試都有作用，對主試來說，他會給被試更多機會，而被試會應(yīng)證這種期待，在測試之后會在被試身上得到體現(xiàn)。而在羅森塔爾效應(yīng)中，被試不會因為主試的期待而達到預(yù)期，這是與皮革馬利翁效應(yīng)是不同的。

　　皮格馬利翁效應(yīng)的來源

　　相關(guān)傳說

　　古希臘神話中記載了這樣一個故事：皮格馬利翁是古希臘神話中塞浦路斯國王。這個國王性情孤僻，常年一人獨居。他善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表現(xiàn)了他理想中的女性的美女像。久而久之，他竟對自己的作品產(chǎn)生了愛慕之情。他祈求愛神阿佛羅狄忒賦予雕像以生命。阿佛羅狄忒為他的真誠所感動，就使這座美女雕像活了起來。皮格馬利翁遂稱她為伽拉忒亞，并娶她為妻。于是， 后人就把由期望而產(chǎn)生實際效果的現(xiàn)象叫做皮格馬利翁效應(yīng)。

　　皮格馬利翁效應(yīng)的應(yīng)用

　　關(guān)于孩子

　　不故意為難孩子，以免讓孩子感到難堪。

　　不把孩子的錯誤公開。

　　過激的批評后要適時地降溫。

　　用愛心去保護孩子的自尊心、自信心。

　　多表揚鼓勵，少指責(zé)埋怨。

　　注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并耐心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚光大。

　　如果孩子有了缺點，要耐心幫助分析原因，鼓勵他們克服糾正。

　　孩子越小，心靈越不設(shè)防，越容易受傷害，父母需要給予小心呵護。

　　正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗。

　　多給孩子留面子，不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥、指責(zé)孩子。

　　不要當(dāng)別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事。

　　每天劃出一定的時間與孩子分享。

　　接受孩子的各種感情表現(xiàn)，決不要輕易否定。

　　強調(diào)孩子的優(yōu)點比批評缺點更有效。

　　讓孩子負些責(zé)任，讓孩子自己去做一些力所能及的事情。

　　多花時間與孩子談心、交流。

　　勇于向孩子承認錯誤。

　　實際應(yīng)用

　　核心理念：期望和贊美能產(chǎn)生奇跡。

　　應(yīng)用要訣：維護自尊和自信，多用鼓勵和贊美。

　　應(yīng)用領(lǐng)域：社會生活、教育、組織管理。

　　學(xué)習(xí)后可以深刻認識和有效解決如下問題：

　　1、教育問題

　　2、人際關(guān)系問題

　　3、自尊問題

　　4、自信問題

　　5、自我欣賞問題

　　6、激勵問題