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初三歷史上冊必背知識(shí)點(diǎn)

第一課文藝復(fù)興

1、時(shí)間：14—17世紀(jì)

最早興起的國家：意大利

2、核心：人文主義

3、主要代表人物：

⑴但丁：①地位：文藝復(fù)興先驅(qū)

②代表作：《神曲》(歐洲開始從中世紀(jì)向近代社會(huì)過渡的標(biāo)志)

⑵達(dá)?芬奇：①地位：意大利最畫家.多才多藝的文化巨人

②代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》

⑶莎士比亞：①地位：英國最的文學(xué)家

②代表作：《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》、《麥克白》“四大悲劇”

4、性質(zhì)：是資產(chǎn)階級(jí)叩近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)

5、意義或作用：推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)

第二課新航路開辟

1、時(shí)間：15-17世紀(jì)

2、條件：⑴歐洲造船航海技術(shù)的進(jìn)步

⑵歐洲人對(duì)地球的了解(相信地圓說)

⑶羅盤針、航海知識(shí)與地理知識(shí)在歐洲傳播

3、哥倫布主要活動(dòng)：

⑴堅(jiān)信地球是圓的，認(rèn)為從歐洲出發(fā)，一直向西航行能到達(dá)東方。

⑵目的：尋找通往印度和中國的航路

(3)活動(dòng)：1492年從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，光后到達(dá)巴哈馬群島、古巴、海地等地.所到的中、南美洲(除巴西)廣大地區(qū)、都成為西班牙殖民地.(他稱美洲土著故為“印第安人”.加勒比海上的島嶼為“西印度群島”).

4、影響：P11

第三課英國資產(chǎn)階級(jí)革命

1、時(shí)間：1640-1688

2、根本原因:斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展

3、斗爭兩大陣營：以國王為主的封建勢力和以國會(huì)代表的新貴族

4、斗爭焦點(diǎn)：圍繞限制王權(quán)和保證國會(huì)權(quán)力

5、經(jīng)過：⑴1640年資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)

⑵1649年1月,處死查理一世,封建統(tǒng)治被_,英國進(jìn)入“共和時(shí)代”

⑶1653年,克倫威爾實(shí)行獨(dú) 裁 統(tǒng)治

(4)斯圖亞特王朝復(fù)辟

(5)1688年,光榮革命,詹姆士二世流 亡法國

(6)1689年,國會(huì)制定并批準(zhǔn)《權(quán)利法案》。確立了君主立憲制的資本主義政治制度

6、《權(quán)利法案》內(nèi)容：P17

7、歷史意義：P17最后一段

第四課美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

1、時(shí)間:1755年4月19日---------1783年

2、開始標(biāo)志:來克星頓槍聲

3、根本原因:英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美資本主義的發(fā)展

4、領(lǐng)導(dǎo)人:華盛頓

5、軍隊(duì):1776年第二屆大陸會(huì)議組建大陸軍,華盛頓為總司令

6、重要文件:《獨(dú)立宣言》

⑴頒布時(shí)間:1776年7月4日

⑵頒布機(jī)構(gòu):第二屆大陸會(huì)議

⑶起草人:杰斐遜

⑷主要內(nèi)容：P21

⑸意義:①宣告了美國獨(dú)立,美利堅(jiān)合眾國誕生(7月4日為國慶日)

②確立了“自由、平等”原則③馬克思稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”

7、戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點(diǎn):1777年10月薩拉托加戰(zhàn)役

8、戰(zhàn)爭結(jié)果:⑴1781年10月英軍康華利在約克鎮(zhèn)向華盛頓投降

⑵1783年美英簽署《巴黎和約》,英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立

9、性質(zhì)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭又是資產(chǎn)階級(jí)革命。

初三歷史上冊?？家族e(cuò)知識(shí)點(diǎn)

1、大河文明以農(nóng)耕 為主，四大文明古國都屬于大河文明 ;海洋文明以商業(yè) 為主，代表國家古希臘、古羅馬 。

2、世界現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典是《漢謨拉比法典》 ;古巴比倫王國(兩河流域)的文明成果有：《漢謨拉比法典》、楔形文字、空中花園 。

3、雅典奴隸主民主政治是奴隸主專享的民主政治 ，并不是針對(duì)全體國民。

4、古希臘雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是公民大會(huì) ，只有全體成年男性公民 可以參加。

雅典的民主政治本質(zhì)上是奴隸主的民主

5、西方文明之源是古希臘 。

6、羅馬通過布匿戰(zhàn)爭(羅馬與迦太基之間的)于公元前2世紀(jì)稱霸地中海 ，2世紀(jì)成為地跨歐亞非三大洲的大帝國 。

7、《漢謨拉比法典》和種姓制度的實(shí)質(zhì)都是維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益 。

8、古代文明傳播方式有兩種：暴力沖突和和平交往 。

被稱為東西文化交流使者的是：阿拉伯人 ;

暴力沖突的事例有亞歷山大東征 等;和平交往的事例有絲綢之路 等。

9、西歐莊園土地分為兩部分：直領(lǐng)地和份地 ;

10、西歐城市爭取自治的常用手段有：金錢贖買和武力斗爭 。其中最典型的城市是法國的瑯城 。

11、歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”是指大學(xué)的興起

12、《羅馬民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法學(xué)匯纂》、 《法理概要》和《新法典》 。

13、大化改新 是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志

14、默罕默德在麥加 創(chuàng)立伊斯蘭教，在麥地那 建立政教合一國家。

15、阿拉伯?dāng)?shù)字是印度人發(fā)明 ，阿拉伯人改進(jìn)與傳播 。租地農(nóng)場和手工工場的共同的有：出現(xiàn)雇傭關(guān)系 ;出現(xiàn)資本主義萌芽 。

16、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是借助古希臘、古羅馬文化，宣傳資產(chǎn)階級(jí)文化，而不是西方古典文化的重新興起。

17、《權(quán)利法案》重在限制王權(quán) ;《獨(dú)立宣言》重在謀求獨(dú)立 ;《人權(quán)宣言》重在反對(duì)封建專制等級(jí)制度，倡導(dǎo)自由民主 。

18、美國誕生的標(biāo)志是1776年《獨(dú)立宣言》的 發(fā)表 ，不是1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立。

19、工業(yè)革命開始的標(biāo)志是珍妮機(jī)的發(fā)明 ;工業(yè)革命的主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用 。

20、1804年拿破侖稱帝，并不是封建皇帝，而是資本主義國家的獨(dú)裁者 ，代表資產(chǎn)階級(jí)利益 。

21、14—16世紀(jì)的文藝復(fù)興首先開始于意大利的原因：意大利最早出現(xiàn)資本主義的萌芽 ;文藝復(fù)興的核心思想是人文主義 ，18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想是理性主義 ，核心國家是法國 。

22、英國資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志是1640年新議會(huì)的召開 ;結(jié)束的標(biāo)志是1688年的宮廷政變 ;1689年《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志著英國君主立憲制的確立 。

23、美國誕生的標(biāo)志是1776年《獨(dú)立宣言》的發(fā)表 ?！丢?dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》都體現(xiàn)了自由、平等 的思想，深受啟蒙運(yùn)動(dòng) 的影響。

24、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是1775年來克星頓的槍聲 ，轉(zhuǎn)折點(diǎn)是1777年的薩拉托加戰(zhàn)役 。

25、法蘭西第一帝國滅亡的根本原因是當(dāng)時(shí)歐洲封建勢力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于資產(chǎn)階級(jí)勢力 。

26、1871年的巴黎公社的性質(zhì)是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試 ;馬克思主義推動(dòng)的事件是巴黎公 社 而不是憲章運(yùn)動(dòng)。

27、工業(yè)革命使人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代

28、受文藝復(fù)興影響的典型事例是英國資產(chǎn)階級(jí)革命 ;受啟蒙運(yùn)動(dòng)影響的事件有美 國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命 等。

文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng) ，馬克思主義的誕生是無產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng) 。

初三歷史上冊知識(shí)點(diǎn)解答

1課、俄國十月革命

一、二月革命：

1.時(shí)間：1917年3月

2.性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命

3.結(jié)果：推翻了沙皇的專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。

4.二月革命后的兩個(gè)政權(quán)并存的局面：資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府(主要政權(quán))和工人士兵代表蘇維埃。

二、十月革命革命的爆發(fā)與勝利：

1. 背景:(1)一戰(zhàn)給俄國人民帶來了深重苦難。(2)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行反人民的對(duì)外政策，并力圖撲滅國內(nèi)的革命火焰。(3)1917年4月，流亡國外的列寧回國，受到廣大工人和士兵的歡迎。

2. 經(jīng)過：(1)起義總指揮部：斯莫爾尼宮。(2)爆發(fā)：1917年11月6日(俄歷十月，故稱為十月革命)，彼得格勒武裝起義(阿芙樂爾號(hào)巡洋艦)。(3)勝利：11月7日，彼得格勒武裝起義取得勝利。(4)參與者：工人、革命士兵。 (5)特征：中心城市暴動(dòng)、武裝奪取政權(quán)。(6)性質(zhì):無產(chǎn)階級(jí)革命(社會(huì)主義革命)。(7)任務(wù)：推翻臨時(shí)政府。(8)結(jié)果：①推翻了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的統(tǒng)治，②建立世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府——人民委員會(huì)，列寧當(dāng)選為主席。

3. 鞏固措施：①政治上：建立新型的無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。 ②經(jīng)濟(jì)上：將銀行鐵路和大工業(yè)企業(yè)收歸國有;頒布《土地法令》，沒收地主和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種。 ③外交上：同德國、奧匈帝國議和，退出一戰(zhàn)。進(jìn)行三年國內(nèi)戰(zhàn)爭。

4.結(jié)果：1917年至1920年，鞏固了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。

三、十月革命勝利的歷史意義：

①十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。②建立世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家──蘇維埃俄國的誕生(蘇俄)。③沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

補(bǔ)充：十月革命以馬克思主義為理論指導(dǎo)。巴黎公社，無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。 十月革命，人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。

第2課、蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

一、列寧對(duì)社會(huì)主義道路的探索及啟示

經(jīng)濟(jì)上： 實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策：

(1)背景：國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇俄進(jìn)入和平建設(shè)時(shí)期。首要任務(wù)是恢復(fù)被戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞的經(jīng)濟(jì)。

(2)領(lǐng)導(dǎo)人：列寧。

(3)實(shí)施時(shí)間：1921年——1924年。

(4)內(nèi)容(特點(diǎn))：允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。

(5)作用：促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，到1927年，國家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到戰(zhàn)前1913年的水平。

(6)啟示：社會(huì)主義建設(shè)必須從本國基本國情出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律辦事。列寧在探索社會(huì)主義道路方面所表現(xiàn)出來的實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的精神值得我們學(xué)習(xí)。

政治上： 蘇聯(lián)成立：(1922-1991)

(1)時(shí)間：1922年底;

(2)全稱：蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟。當(dāng)時(shí)加入蘇聯(lián)的有：俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭和白俄羅斯。

二、(斯大林)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就

經(jīng)濟(jì)上：實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化

1928——1937年，蘇聯(lián)先后完成了兩個(gè)五年計(jì)劃，特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)。

作用：蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)盛的工業(yè)國，國防力量也大為加強(qiáng)。

政治上：1936年新憲法頒布

①內(nèi)容：宣布蘇聯(lián)是工農(nóng)社會(huì)主義國家

②意義：標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治形成(即斯大林模式形成)

三、對(duì)斯大林模式的評(píng)價(jià)

(1)積極作用：在一定歷史階段對(duì)蘇聯(lián)曾經(jīng)發(fā)揮過積極作用。

(2)存在嚴(yán)重弊端：①優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。②在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，片面強(qiáng)調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成了產(chǎn)品品種少、質(zhì)量差。③嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益，挫傷農(nóng)民生產(chǎn)積極性。 ④經(jīng)濟(jì)效益低下，大量消耗和浪費(fèi)了資源。因此，從長遠(yuǎn)看，它嚴(yán)重阻礙了蘇聯(lián)的進(jìn)一步發(fā)展。

啟示：國民經(jīng)濟(jì)比列要協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，發(fā)展經(jīng)濟(jì)要保障農(nóng)民的利益

中考?xì)v史問答題該如何解

問答題是傳統(tǒng)的大型主觀性試題。特點(diǎn)是知識(shí)容量大，并有很大的空間供分析問題能力的發(fā)揮。所以問答題主要是考查"綜合應(yīng)用能力"。它不僅適用于大跨度的歷史問題，也適用于闡釋歷史理論問題和涉及情感價(jià)值觀的問題。

由于其知識(shí)的容量和分值較小的原因而有別于大型主觀性試題。此題型的功能定位于"應(yīng)用能力"考查層面上。即解題的過程應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的遷移，需要運(yùn)用各種分析問題的方法。

主要包括敘述題(或簡述題)、評(píng)述題、比較題、綜合比較分析題和材料式問答題等。

問答題的解答應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：首先是審題。在審題中，要審“求答項(xiàng)”、“限制項(xiàng)”、“中心項(xiàng)”、“提示項(xiàng)”各是什么?還要審每小問后面的分?jǐn)?shù)，比如是5分，如考生已知道了四點(diǎn)，那么很可能還有第五點(diǎn)。其次，根據(jù)審題的結(jié)果，也就是題目的要求，從頭腦中，從書本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。第三步是打草稿，打草稿并不是要求寫出答案的全部，只要求寫出幾點(diǎn)，每點(diǎn)用幾個(gè)字概述，點(diǎn)明即可。第四步是正式答卷。第五步是檢查。檢查的主要內(nèi)容應(yīng)包括審題是否正確?(即答案是否合題意)有無錯(cuò)漏之處?有無錯(cuò)別字等。

審題時(shí)，首先要注意問題的基本結(jié)構(gòu)、要求范圍，包括時(shí)間、空間等因素;其次，分析提示語，如試述、簡述、概述、闡述、指出、簡答等等，圍繞設(shè)問把歷史現(xiàn)象、歷史事件或歷史人物活動(dòng)的史實(shí)、知識(shí)點(diǎn)按時(shí)間順序或邏輯順序，每點(diǎn)點(diǎn)到為止，按題目要求不必展開的可省略：又如有說明、證明、解釋、評(píng)論、評(píng)析、你認(rèn)為等提示語的題目，可依據(jù)史實(shí)，運(yùn)用辯證唯物史觀對(duì)某些觀點(diǎn)進(jìn)行分析、論證，對(duì)有比較、對(duì)比、區(qū)別、相似、有何異同等提示語的題目，可運(yùn)用類比法或?qū)Ρ确?，通過對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分析、比較，得出正確答案。

問答題的類型：

(1)敘述類問答題。這是問答題最基本的題型。它主要是對(duì)教材中重要知識(shí)形成完整記憶，對(duì)重要?dú)v史事件等準(zhǔn)確記憶與理解，形成關(guān)于這一事件的知識(shí)體系。答題時(shí)，可完全照教材抄下來，注意條理清楚、文字準(zhǔn)確、緊扣題意、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

(2)歸納概括類問答題。是從數(shù)量較多的或反復(fù)出現(xiàn)的類似的歷史事實(shí)中，或把時(shí)間、空間上較分散的歷史現(xiàn)象加以選擇、提煉，形成集中的、一般性的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)。它主要考查學(xué)生對(duì)歷史階段特征、基本線索和發(fā)展過程的歸納、概括、再現(xiàn)、再認(rèn)的能力。解答時(shí)注意宏觀上把握歷史發(fā)展線索和特征，突破、重組教材敘述，形成更深層的知識(shí)系統(tǒng)，抓住事件性質(zhì)——進(jìn)步的，事件時(shí)間的限制，對(duì)連續(xù)幾組問題，條理清楚，前后分段，以基礎(chǔ)知識(shí)為依托、概括、歸納、總結(jié)歷史現(xiàn)象、歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論等，較完整地解答問題。