僅僅因?yàn)槟泻W(xué)習(xí)成績不如女孩，僅僅因?yàn)闅v年高考狀元中女生比男生多，僅僅因?yàn)檫M(jìn)工讀學(xué)校的男生比女生多，就提出“拯救男孩”這一論斷?

近年來有滬上學(xué)者提出“中國城市男孩教育：危機(jī)與救助”這一課題。教育專家孫云曉與兒童心理學(xué)博士李文道、趙霞?xì)v時(shí)一年半，以眾多研究為基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)代中國男孩的狀況作了科學(xué)翔實(shí)的描述，揭示出目前中國男孩成長危機(jī)的三大主因：應(yīng)試教育對(duì)男孩更不利;父教缺失與母親溺愛導(dǎo)致男孩陽剛不足;以及流行文化特別是選秀文化盛行對(duì)男孩性別形成具有消極影響。他們的教育專著《拯救男孩》日前已由作家出版社出版發(fā)行。

研究表明，5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平，男孩甚至連手指神經(jīng)都比女孩發(fā)育得晚。但是應(yīng)試教育卻常常忽視了男孩與女孩的這些差異。記者了解到，目前男孩子主要存在兩方面問題，一是行為問題;二是學(xué)習(xí)成績問題，集中體現(xiàn)在小學(xué)和初中階段。這是因?yàn)檫@個(gè)階段考試偏重標(biāo)準(zhǔn)答案，上學(xué)強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范。一些學(xué)校和老師缺少必要的寬容度，不允許學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)違規(guī)，以便于掌控。而男孩子愛玩、頑皮的天性，使得他們?cè)谛袨橐?guī)范和考試兩方面均比較“吃虧”。

如何使男孩走出危機(jī)?《拯救男孩》為此設(shè)計(jì)出四項(xiàng)具體對(duì)策：

一是改變對(duì)男孩的態(tài)度——接受男孩更脆弱的事實(shí)、耐心等待暫時(shí)落后的男孩、學(xué)會(huì)欣賞與女孩不一樣的男孩;

二是父親要成為男孩的榜樣和引路人;

三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩;

四是學(xué)校和家庭要因性施教。

其實(shí)，早在2003年美國《商業(yè)周刊》就曾經(jīng)發(fā)表過題為《新的性別差異》的文章，分析了學(xué)校中男女生的差別及原因。文章說，在美國乃至許多西方國家，從幼兒園到大學(xué)，女孩們多為出類拔萃，而男孩子卻落在了后面。女孩成為受教育主體這一事實(shí)，可能使21世紀(jì)成為第一個(gè)女性世紀(jì)。幫助小男子漢們恢復(fù)自信，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)方式，已成為教育界及全社會(huì)面臨的迫切任務(wù)。

據(jù)悉，由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織統(tǒng)籌的學(xué)生能力國際評(píng)估計(jì)劃(PISA)多年前曾組織過對(duì)35個(gè)國家的研究結(jié)果顯示，女孩在所有教育評(píng)分上都勝過男孩。報(bào)告稱，“21世紀(jì)的基本國民教育，更要關(guān)注的是男生的受教育問題”。為此，歐美一些國家已提出了“拯救男孩計(jì)劃”。

記者以為，未來已經(jīng)在女孩面前綻放，但是今天的老師、父母、學(xué)校沒有理由不幫助男孩子們?cè)谄渲姓业铰淠_點(diǎn)。畢竟，一個(gè)美好的世界離不開男女兩性的共同參與。