由于各門學(xué)科都有自身的特點和規(guī)律，知識內(nèi)容也不相同，我們只有根據(jù)不同學(xué)科的特點，制定不同的學(xué)習(xí)計劃，才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。有些同學(xué)面對眾多學(xué)科了無頭緒，碰碰這科，摸摸那科，分不清主次輕重，更不會根據(jù)自己各學(xué)科的強弱情況來及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。那么，如何才能抓住各學(xué)科的特點，制定正確的學(xué)習(xí)計劃呢？  
2013年四川省高考理科狀元郭怡辰這樣說：
 
在學(xué)習(xí)上，我反對那種學(xué)起來了無頭緒、分不清主次輕重的做法。在我看來，這種做法會使學(xué)習(xí)陷入無效和無序的狀態(tài)。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)要求。我們在制定分科學(xué)習(xí)計劃時，一定要根據(jù)學(xué)科進度以及特點，制定明確的學(xué)習(xí)目標和做出詳細的時間安排。比如，學(xué)習(xí)語文時要多積累，多拿出一些時間閱讀名著、古詩，多背誦；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)則要在計算方面多花點時間；至于英語，我們可以每天利用早上的黃金時間段背誦課文以及單詞等?；〞r間學(xué)好這些基礎(chǔ)科目，也能帶動其他科目學(xué)習(xí)成績的提高。

在制定分科學(xué)習(xí)計劃時，治要注意以下幾點：

1.根據(jù)各學(xué)科進度及特點，制定全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標和時間安排。

  2.根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學(xué)科情況，制訂各科學(xué)習(xí)的具體措施和時間安排。

  3.要重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如高中的語文和數(shù)學(xué)。因為學(xué)好基礎(chǔ)科是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)。

此外，每個科目有哪些要記憶的內(nèi)容、要做的訓(xùn)練，我們做計劃之前要一一列出，并標出該部分的弱點和重點。比如：

  英語：單詞、重點句型、語法、作文。重點是作文。

  語文：課文、作文素材積累。重點是文言文。

  數(shù)學(xué)：定理、公式、例題、課本和課外練習(xí)題。重點是幾何證明題。

  物理、化學(xué)：基本定律識記、練習(xí)題。重點是實驗題。

  制定學(xué)習(xí)計劃時，要根據(jù)上面分解出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅安排好哪個時間學(xué)習(xí)什么科目，而且安排好各個科目的具體學(xué)習(xí)任務(wù)。比如同樣是英語科目，早讀識記單詞，晚上做閱讀理解。比如學(xué)語文，早上復(fù)習(xí)文言文，利用午休讀報紙，積累作文素材。通過把學(xué)習(xí)任務(wù)細化，見縫插針地利用好每一段時間，把握好重點、難點、弱點。

  學(xué)習(xí)方法小竅門：根據(jù)不同學(xué)科做預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)的方式是精細還是粗略，精細、粗略的程度如何，要在預(yù)習(xí)前想到。如英語每堂課語法單一、單詞量少，只要稍作了解就行，但像物理這樣的課程，邏輯性強，難度大，最好采用精細的方式預(yù)習(xí)。