你是否買了很多書，但幾乎從沒打開過？你是否聽了很多課，卻發(fā)現(xiàn)似乎什么也沒記??？你是否越學(xué)越覺得要學(xué)的東西太多，不知從何入手？你是否學(xué)習(xí)很努力卻進(jìn)步很慢，沒找到“開竅”的關(guān)鍵？如果以上這些描述至少有一條以上符合你的狀態(tài)，你一定要看完這篇文章。
  為什么讀了這么多書，依舊過不好這一生？
  我喜歡的作家史鐵生曾經(jīng)寫過一句“政治特別不正確”的話：“人與人之間的差別，大于人與豬的差別。”任何一個(gè)人和任何一頭豬之間的基因差異，是恒定的、可量化的，但是，人與人之間的差異則會(huì)大到完全超乎你的想象，乃至無法預(yù)測。
  人與人之間，會(huì)因種族、文化、性格、價(jià)值觀等等產(chǎn)生諸多區(qū)別，但是我更愿意把這些區(qū)別都?xì)w因于一點(diǎn)：認(rèn)知差異。因?yàn)檎J(rèn)知的不同，事實(shí)上人們是活在各自的平行世界里?！度祟惡喪贰返淖髡吆绽岢隽?ldquo;想象的共同體”的概念，它在本質(zhì)上也是“認(rèn)知的共同體”：認(rèn)知水平趨同的人，更有可能結(jié)成虛擬“圈子”，在生活方式、個(gè)人成就和社交關(guān)系中表現(xiàn)得更為接近。
  我們都想進(jìn)入“優(yōu)秀的圈子”，那就要求我們不斷獲取知識(shí)，使自己的認(rèn)知和“優(yōu)秀的人”在一個(gè)水平上。知識(shí)和知識(shí)是不一樣的，有些知識(shí)比其他知識(shí)更有效。評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)就是：學(xué)習(xí)之后，行為或認(rèn)知是否發(fā)生了改變。如果你和朋友都上了一年MBA課程，回到公司之后，他用所學(xué)知識(shí)有效的解決問題，而你的管理方式完全沒有改變，那么你的學(xué)習(xí)顯然是無效的。
  從“知道”到“做到”，打造自己的學(xué)習(xí)力
  出版業(yè)、傳媒業(yè)、教育業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)，每天都在以海量的規(guī)模產(chǎn)出各種各樣的知識(shí)。但是，“知道這么多道理依然過不好這一生”，就是因?yàn)?9.99%的道理都不能通往行動(dòng)。而只有那些極少數(shù)的能夠啟動(dòng)人們?nèi)プ鋈バ袆?dòng)的知識(shí)，才能達(dá)到“臨界值”，繼而引爆你的小宇宙。
  我的朋友成甲是一位年輕的研究學(xué)習(xí)方法的專家，在我看來，他也是“全國最會(huì)學(xué)習(xí)的人之一”，他最有價(jià)值之處不僅僅在于有一套自己相對(duì)完整的學(xué)習(xí)方法論，而且他本人長期在使用這套方法論進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)出。很多掌握了高級(jí)學(xué)習(xí)方法的人，并沒有時(shí)間或者意愿把他們的秘密透露給更多人，幸運(yùn)的是，成甲愿意。他在新作《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》里，講了“學(xué)習(xí)的方法”，幫助你把零碎的知識(shí)體系打造成高效的知識(shí)管理體系，讓所學(xué)的知識(shí)真正變成你的資產(chǎn)，讓學(xué)習(xí)成為財(cái)富積累的過程。
  比如通過刻意練習(xí)+多場景思維訓(xùn)練，來構(gòu)建底層認(rèn)知，打通知識(shí)的底層結(jié)構(gòu)。所謂刻意練習(xí)，不是說我們像做練習(xí)題一樣，對(duì)同一類問題不停地記憶。恰恰相反，刻意練習(xí)至少有兩方面的重復(fù)：第一，在不同的場景中，重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識(shí)；第二，在不同的時(shí)間里，重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識(shí)。