大科學(xué)家愛因斯坦在4～5歲的時候，他的叔叔送給他一個羅盤，他覺得非常奇怪，為什么羅盤的指針總是指向北方，他天真地懷疑一定有一個小人在里面撥動著指針，小愛因斯坦向父親提出了他的疑問，并要求拆開羅盤看看究竟，愛因斯坦的父親很重視孩子的問題和建議，他認(rèn)為孩子的好奇心是求知的前提，就給兒子認(rèn)真地解釋里面的指南針是磁鐵做的，不管怎么轉(zhuǎn)動，總是指向北方，愛因斯坦雖然聽不明白到底是什么原因，但他卻聽得那么認(rèn)真，那么專心。后來愛因斯坦提出了相對論，26歲就成了一個偉大的物理學(xué)家。由此可見，好奇心和求知欲是寶寶接受知識的原動力。
這個世界對于我們成人來說，并沒什么新鮮可言，可是在孩子眼里就不一樣了，一個很平常的現(xiàn)象，一草一木，他都可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，想錄個究竟。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的好奇心與智力發(fā)展緊密相關(guān)，因此在寶寶的成長過程中，在游戲玩耍和觀察事物時，都不應(yīng)忽視寶寶提出的各種問題，要認(rèn)真對待，并給予鼓勵，這會促使孩子進(jìn)一步思考，有助于發(fā)展寶寶的好奇心和想像力，因為寶寶提出問題時，很渴望知道答案，他的孩子時常處于接受知識的積極狀態(tài)，可以收到事半功倍的效果。如果漠視孩子的好奇心，甚至認(rèn)為他是大驚小怪，就會挫傷孩子的求知欲，久面久之，就會影響孩子探錄事物的興趣，導(dǎo)致孩子性情孤僻、沉默寡言，甚至產(chǎn)生情緒和性格上的障礙。當(dāng)寶寶向你提出一個意想不到的簡單問題時，你不妨站在孩子的角度，耐心地為他解釋，滿足他的好奇心，使好奇心不斷地轉(zhuǎn)化為智力。要知道，孩子若是一件作品，你便是雕塑師，作品是否成功，主要取決于雕塑家的水準(zhǔn)。為激發(fā)孩子的好奇心，你應(yīng)為他準(zhǔn)備一些橡皮泥、積木等。當(dāng)寶寶出于好奇而把家里的東西弄壞時，千萬別粗暴地責(zé)備他。