活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

　　2、能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。

　　3、學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

 

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件;氣球、燈籠圖片若干;不同顏色的積木實(shí)物若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　教師PPT出示兩組不同數(shù)量物品的圖片，請(qǐng)幼兒快速判斷兩組物品數(shù)量多少。如果是一樣多的，就把手舉過(guò)頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

　　二、動(dòng)物王國(guó)的聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個(gè))藍(lán)氣球(5個(gè))

　　1、請(qǐng)幼兒分類(lèi)并且對(duì)應(yīng)排列。（9252兒童網(wǎng)教案inspiredelm.com/jiaoan/）

　　2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多(少)，多(少)幾個(gè)?怎樣才能使他們一樣多?

　　打亂對(duì)應(yīng)排列的形式，如：把藍(lán)氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問(wèn)：現(xiàn)在紅氣球和藍(lán)氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化)

 

　　1、教師示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列，進(jìn)行比較。(師生共同記錄)

　　2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

　　3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。