教育筆記：老師要有發(fā)現(xiàn)的眼睛

幼兒離園前的一段時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是卻是孩子們情緒最不穩(wěn)定，也是最難組織管理的時(shí)刻。

由于這段時(shí)間天天在訓(xùn)練，小朋友很辛苦。我想利用這段時(shí)間表?yè)P(yáng)個(gè)別各方面都表現(xiàn)好的小朋友，并送給每人一朵小紅花。正當(dāng)我在獎(jiǎng)勵(lì)別的小朋友時(shí)，一個(gè)不大不小的聲音傳入了我的耳朵，“老師，我也想要小紅花。”哈…………，全班小朋友都笑了起來(lái)，我連忙制止了笑聲。是誰(shuí)又在這關(guān)鍵時(shí)刻搗亂?一會(huì)兒家長(zhǎng)就要來(lái)接孩子了呀!我有點(diǎn)不高興的尋著那個(gè)聲音望去，原來(lái)是我們班的馬碧咸小朋友。馬碧咸平時(shí)非常調(diào)皮，很愛(ài)講話，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不好，每天老師和小朋友的注意力都在他身上。正當(dāng)我準(zhǔn)備告誡他不要搗蛋的時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)他的小手不停的擺弄著衣角，眼睛里充滿了期待的眼神。我連忙走過(guò)去，拉起他的小手，問(wèn)“告訴黃老師，你為什么也想要紅花呀?”“我…我今天…幫小朋友扶凳子了!”聲音不大，但我看到了他眼里閃出的那絲喜悅。很快，我從小朋友嘰嘰喳喳的聲音中了解到事情的真相，原來(lái)，今天小朋友中午吃完飯搬凳子時(shí)，小凳子摔倒了好幾個(gè)，好幾小朋友都繞過(guò)去或者從它們上面跨過(guò)去，馬碧咸小朋友扶起了凳了并將它放回座位。我連忙說(shuō)：“原來(lái)是這樣，老師將這朵紅花獎(jiǎng)給你，但我希望你能在訓(xùn)練中也能得到老師的表?yè)P(yáng)好不好?馬碧咸高興的咧著嘴笑了，大聲的說(shuō)了聲“好”。

看著孩子帶著快樂(lè)的笑臉回家了，我也由衷地感到了欣慰。孩子帶著快樂(lè)回家，不僅會(huì)使他們感受到幼兒園生活的愉快，還能使他們慢慢調(diào)整自我評(píng)價(jià)意識(shí)，并且用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去交往、去生活。在今后的工作中，我要更細(xì)致、耐心的觀察，傾聽每個(gè)孩子的心聲，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都得到更多的贊美和肯定，讓他們變得更樂(lè)觀、更自信!