英語(yǔ)老師工作總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是9252兒童網(wǎng)小編整理的有關(guān)最新英語(yǔ)老師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

 

有關(guān)最新英語(yǔ)老師工作總結(jié)【篇1】

 

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼已到期末?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖偶有生氣、不愉快，但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂(lè)和感動(dòng)。下面我從以下三方面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作：

一、教學(xué)研究：

三年級(jí)才開(kāi)始真正接觸英語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以，我本學(xué)期的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，在此基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)上好每一單元。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我在課上給他們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng)，如：猜猜我是誰(shuí)、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的積極性，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)!

小學(xué)生的模仿性特別強(qiáng)，“cartoon time”部分我會(huì)讓他們上臺(tái)扮演貓和老鼠，在感知課文的'基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)時(shí)的人物感情變化，模仿動(dòng)物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，給扮演者打分。在此過(guò)程中小觀眾們也過(guò)了一把癮，所以他們最喜歡的就是cartoon time了。我們的教材設(shè)計(jì)的非常好，短語(yǔ)、句子都貼近生活。為了活學(xué)活用，我經(jīng)常讓孩子們自編對(duì)話，把書(shū)中的人物名字改成自己的好朋友或喜歡的明星，這樣一來(lái)，課堂氣氛一度不受控制!結(jié)果是孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握了重難點(diǎn)。在狠抓口語(yǔ)的同時(shí)，我也落實(shí)了書(shū)寫(xiě)，家庭作業(yè)循序漸進(jìn)，從默寫(xiě)字母、單詞到默寫(xiě)句子，孩子們一部一個(gè)腳印，輕松快樂(lè)地打好了地基。

二、師生關(guān)系以及家校合作：

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育!”所以，我一直相信愛(ài)的力量，我給孩子們寫(xiě)信，和他們親切的聊天，表?yè)P(yáng)學(xué)生的每一次進(jìn)步。我相信孩子們能感受到我對(duì)他們的愛(ài)，事實(shí)證明的確如此，他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛(ài)。操場(chǎng)上見(jiàn)到我，大老遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)，只為說(shuō)一聲：老師好!下課后去我辦公室找我聊天，圣誕節(jié)前的那一天，我收到了很多愛(ài)心蘋(píng)果和卡片。這一切，讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿足感。

經(jīng)常聽(tīng)其他老師講：家校合作，才能共贏。切身實(shí)踐后，我的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師的家長(zhǎng)。因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭⒆觽儾庞辛嗣黠@的進(jìn)步，同時(shí)我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長(zhǎng)寧愿少賺點(diǎn)錢(qián)，也要多陪伴孩子的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)為了孩子接受更好的教育，選擇把孩子從老家接到城里讀書(shū)。我也經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，反饋孩子最近的學(xué)習(xí)情況，并要求他們起到監(jiān)督作用，大部分家長(zhǎng)配合的比較好!相信有了他們的幫助，學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會(huì)如虎添翼，更上一層樓。

三、教學(xué)中的不足之處。

1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)不動(dòng)、家長(zhǎng)也不管的學(xué)生。老師如何對(duì)待他們，很重要!如果放任自流，只會(huì)惡性循環(huán)，學(xué)生越學(xué)越跟不上，越學(xué)越不想學(xué)。此時(shí)的補(bǔ)差顯得很重要，之前時(shí)間安排不合理，各方面對(duì)學(xué)困生的幫助不夠，以后需要加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注。

2.對(duì)教材研究不夠，專業(yè)能力有待提高。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。我覺(jué)得老師不僅要有一桶水，還要長(zhǎng)流水。怎樣長(zhǎng)流水?當(dāng)然要有“源頭活水來(lái)”，要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，并且言傳身教。教師自己如果沒(méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，這樣的要求是沒(méi)有說(shuō)服力的。所以，以后我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，每月讀兩本專業(yè)書(shū)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，同時(shí)不忘反思日常教學(xué)工作，在實(shí)踐中改善教學(xué)方法，進(jìn)一步提升課堂效率!

 

有關(guān)最新英語(yǔ)老師工作總結(jié)【篇2】

 

現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不同于以前了，以前我銘家的英語(yǔ)教學(xué)都是放在學(xué)生上初中之后，那樣的時(shí)間現(xiàn)在看起來(lái)不錯(cuò)。不過(guò)自從國(guó)家深化教育以后，英語(yǔ)教學(xué)就被安排到了小學(xué)就開(kāi)始被授課，這就加了教師的焦旭額壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

不過(guò)既然豎家教育部發(fā)出的指令，就一定有它存在的好處和優(yōu)點(diǎn)，我們只能無(wú)條件的執(zhí)行，畢竟這對(duì)我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)不是一個(gè)很的困難，困難在于學(xué)生，如何才能讓他們盡快的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)是頭等難題。

回顧過(guò)去一學(xué)年來(lái)的工作，本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任分校的三、四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在過(guò)去的一年確實(shí)在摸黑之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語(yǔ)水平提高了，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，也取得了一定的成績(jī)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)回答對(duì)話練習(xí)。

由于勢(shì)所趨，當(dāng)前，英語(yǔ)教材版本不斷更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)不斷吸收不同版本教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。而本學(xué)年對(duì)我說(shuō)又是新版本英語(yǔ)教材，而且一下子接手全校所有英語(yǔ)教學(xué)工作，在一學(xué)年來(lái)確實(shí)付出不少努力和碰過(guò)許許多多的釘子。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中，六年級(jí)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級(jí)有部分男同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行;再加上四年級(jí)學(xué)生低子薄，接受能力差。針對(duì)各班級(jí)特點(diǎn)不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下：

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和助。

首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"，"興趣"是的老師，愛(ài)因斯坦是這樣說(shuō)的。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生提前十五分鐘回到課室，開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;在家里利用睡覺(jué)前和起床前十五分鐘時(shí)間有計(jì)劃有序地讀書(shū)和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的'準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)是一種很重要的交際語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)自己是一個(gè)很好的特條件，是一種天然優(yōu)勢(shì)。學(xué)好英語(yǔ)并不是很困難，這是要考慮到教室的教學(xué)水平的，如果教師的教學(xué)水平高，那么在教授英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的跟上教師的節(jié)奏，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)成績(jī)的提高自然水到渠成。

以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我們會(huì)更加努力的，這是我們的天職，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更進(jìn)步。

 

有關(guān)最新英語(yǔ)老師工作總結(jié)【篇3】

 

充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們琵小學(xué)片英語(yǔ)組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

在教研中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。遠(yuǎn)程教育與學(xué)科的整合是我組全新的教學(xué)理念新的學(xué)科，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是我們教師必須掌握的.一種教學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著學(xué)科整合新理念在教學(xué)中的體現(xiàn)。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組三個(gè)學(xué)校離得較遠(yuǎn)，各位老師工作任務(wù)繁多，聚在一起活動(dòng)比較不容易，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

3、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

4、不足與今后打算：

我組需要進(jìn)一步加強(qiáng)組各項(xiàng)制度建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組所有的常規(guī)管理工作。教研活動(dòng)要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)，要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開(kāi)展，盡可能的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。需要注重發(fā)揮全組教師的集體力量，更加注重每一位教師的參與，爭(zhēng)取把本組的教學(xué)教研工作上一個(gè)臺(tái)階。

細(xì)數(shù)過(guò)去之時(shí)，昨天已在我們的回顧中留下了她永遠(yuǎn)的痕跡，我們相信在明天的教學(xué)工作中又有新的、我們將要留下的精彩的痕跡。相信我們組的各位成員能接受新的挑戰(zhàn)，堅(jiān)信自己能行，也讓我們明天的工作更行!

 

有關(guān)最新英語(yǔ)老師工作總結(jié)【篇4】

 

隨著期末考試的臨近，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地完成了六年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我所面臨的問(wèn)題，六年級(jí)的學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下的相關(guān)工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了。

五、存在的問(wèn)題。

1、在復(fù)習(xí)這個(gè)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒(méi)有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，所以，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

六、采取的措施。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

4、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

 

有關(guān)最新英語(yǔ)老師工作總結(jié)【篇5】

 

今年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在他們創(chuàng)新辦學(xué)的感召下，在他們的實(shí)干精神的鼓舞下，在各位老師的支持和幫助下，我在政治思想和教育教學(xué)方面都取得了教大的進(jìn)步，積極主動(dòng)為學(xué)校和教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)。下面我把一年來(lái)的重點(diǎn)工作總結(jié)匯報(bào)一下：

上半年教高三四班英語(yǔ)，利用向課堂要質(zhì)量加對(duì)學(xué)生關(guān)注和對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，花費(fèi)了自己大量的心血，在其他科目班量化分為級(jí)部第四的情況下，我的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)榧?jí)部第三，見(jiàn)成績(jī)表。

去年暑假后我們學(xué)校高三又一次分班，我隨教的四班臨時(shí)成為普通班，學(xué)生基礎(chǔ)比較差，自己剛開(kāi)始也不知道到底怎么教好，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)教過(guò)普通班，但幾節(jié)課后2個(gè)同學(xué)的熱情很快感染了我，老師再進(jìn)行得快點(diǎn)再多講點(diǎn)。我自己心里一動(dòng)，心想要是所有的學(xué)生都這么想該多好，于是我先不從教學(xué)任務(wù)上下手，而是從和他們談心開(kāi)始，因?yàn)榻酉聛?lái)可能要分高職，但并沒(méi)有確定，于是我就從網(wǎng)上找些高職的信息，告訴他們?nèi)绻指呗?，大家一定要?zhēng)取得到最后一次機(jī)會(huì)，并深入了解他們對(duì)高職的理解和上高職的困惑。學(xué)生們說(shuō)高職花錢(qián)很多上不起，我就從網(wǎng)上搜集信息，了解到現(xiàn)在蘇州市到明年要全部實(shí)行義務(wù)教育，包括在此地打工的農(nóng)民，北京和廣東的部分地區(qū)也要實(shí)行，我說(shuō)這就是一個(gè)信息，高校也會(huì)相應(yīng)的進(jìn)行合理收費(fèi)，告訴學(xué)生從網(wǎng)上我知道現(xiàn)在我們國(guó)家提倡節(jié)約型社會(huì)，我從電視中看到，很多大學(xué)生不買(mǎi)課本，用上一級(jí)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的書(shū)，幾年下來(lái)能省很多錢(qián)，再就是靠自己打工也可以掙錢(qián)上學(xué)。我還從網(wǎng)上找到最新的教育信息：國(guó)家教委發(fā)出通知：不讓一個(gè)考上大學(xué)的貧困生上不起大學(xué)。再給他們講現(xiàn)在就是干什么工作也離不開(kāi)英語(yǔ)，考?？朴⒄Z(yǔ)也是公共科目，必須學(xué)好。同學(xué)們的信心逐漸大了。我又給他們講，現(xiàn)在我們班不如別的班成績(jī)好，你們?cè)敢庹J(rèn)輸嗎，我們只有靠自己努力才能被別人承認(rèn)。于是我就每天給他們?cè)谏险n開(kāi)始時(shí)抄一句英語(yǔ)的名人名言，如學(xué)習(xí)篇，奮斗篇，既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，也給他們?cè)黾恿藢W(xué)習(xí)的信心，這時(shí)學(xué)生們像充滿了汽的皮球，我講課的起點(diǎn)重心下移，以百分之80的學(xué)生能掌握的速度，對(duì)個(gè)別好的同學(xué)另外布置作業(yè)，以快班的要求對(duì)待他們，再就是寫(xiě)了很多學(xué)法指導(dǎo)抽時(shí)間就讀給他們聽(tīng)，比如怎么樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我叫大家試得是假裝法，就是剛開(kāi)始假裝對(duì)英語(yǔ)感興趣，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的對(duì)英語(yǔ)感興趣了。因?yàn)槲野嗌僮鲆徊糠诸}，后來(lái)學(xué)習(xí)速度竟然超過(guò)了實(shí)驗(yàn)班，有的`老師說(shuō)你這普通班速度也不慢啊!第一次是月考，我班有2個(gè)C上線，這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，第二次是全市統(tǒng)考統(tǒng)一閱卷，有7個(gè)C上線，當(dāng)我和他們的班主任看到我班有11人進(jìn)入前80名的時(shí)候，我們幾乎是擁抱著跳起來(lái)。我感覺(jué)只要選擇了教育這一行，那么就注定選擇了付出，只要我們每個(gè)人都心甘情愿地付出，只要用心去做，不管教實(shí)驗(yàn)班班還是普通班一樣都有成就感。

當(dāng)我剛總結(jié)出怎么教普通班的時(shí)候，高職開(kāi)始動(dòng)員分班了。在高職分班動(dòng)員時(shí)我做了大量的工作，因?yàn)槲铱吹侥敲炊嗥胀ò鄬W(xué)生不給學(xué)校創(chuàng)造效益，我很著急，我從網(wǎng)上打印了高職錄取的資料張貼到級(jí)部各個(gè)班，問(wèn)上一級(jí)教高三的亓主任要來(lái)高職的招生學(xué)校的名單印刷發(fā)給學(xué)生看，動(dòng)員工作開(kāi)始后我當(dāng)場(chǎng)說(shuō)服的同學(xué)有17個(gè)報(bào)了高職(這里面也許別的老師也做過(guò)工作，可能沒(méi)成功)，包括她們班主任說(shuō)的6個(gè)“老大難”和三班班主任叫我做工作的四個(gè)女生，我當(dāng)場(chǎng)沒(méi)說(shuō)服過(guò)后又學(xué)了高職的學(xué)生有14個(gè)，我和他們的班主任幾個(gè)晚上都走到10點(diǎn)多，有一天我起床后，一底頭頭就嗡嗡地疼，嗓子說(shuō)不出話來(lái)，但我好無(wú)怨言，我想人就是應(yīng)該活得有價(jià)值，既然選擇了教育這一行也就意味著選擇了付出，只要我們心甘情愿地為學(xué)校付出，學(xué)校才能更好的發(fā)展，只有學(xué)校發(fā)展好了，才能有更好的生源，我們老師才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我平時(shí)無(wú)論做什么事情，無(wú)論事情大小，一定要認(rèn)真去做，要求盡心盡力，盡職盡則，力求做到成功，力求盡量完美。我班現(xiàn)在是高職財(cái)經(jīng)班，我把我的博客里“中央財(cái)政將投入100億發(fā)展職業(yè)教育的信息及時(shí)告訴學(xué)生，用我博客里總理在全國(guó)職教會(huì)上的講話“把基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們，使他們滿懷信心地學(xué)習(xí)高職課，現(xiàn)在學(xué)生的勁頭很足，相信來(lái)年他們會(huì)交一份滿意的答卷。