“唉，作業(yè)怎么這么多？爸爸，您能不能告訴我，我什么時候才能不寫作業(yè)？”

“等你長大以后，畢業(yè)了，就不用寫作業(yè)了。”爸爸正坐在電腦前工作著。

“每天語文、數(shù)學(xué)、英語、自然科學(xué)、思想品德、計算機，還有課外的鋼琴和英語輔導(dǎo)，作業(yè)越寫越多，怎么辦？”的咕在屋子里寫作業(yè)，越做越不耐煩

“沒辦法，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。你這個年齡，學(xué)東西最容易記住，所以得抓緊時間學(xué)習(xí)，等你將來長大了，就懂得多讀點書、多學(xué)點知識是好的！”

“如果能不寫作業(yè)多好??！”

“你這個年齡就是得多吃點苦，多年的媳婦熬成婆，等你熬成老人，就不用寫作業(yè)了，哈哈！”爸爸有時說話也不大正經(jīng)，正因為這樣，他經(jīng)常被媽媽嚴厲地“批評”。“的咕，爸爸有事出去一下，你要自己認真做作業(yè)，知道嗎？”

“知道了。”的咕很無奈地回答。這時，小美和多多坐在地上“呵呵”地笑著。

“敢取笑我，看我不打死你！”的咕拿起一只拖鞋正要朝多多扔去，忽然聽到“突突”的聲音，仔細一聽，是衣柜里傳出來的。的咕和小美互望了一眼，警惕起來。的咕左手抓起尺子，多多對準衣柜一陣亂吠。的咕右手“呼”地一聲打開了衣柜門，眼前的東西嚇了他們一跳——衣柜里居然站著一個人！

這個人穿著一套象太空服一樣的服裝，頭上還戴著全封密的安全頭盔。這會兒，他正把安全頭盔摘下來，走出衣柜。

“不許動！”的咕嘴里這么說，但自己的腳不自覺地向后挪了兩步，又拉開抽屜，拿出一把雙節(jié)棍，一端夾在胳膊下面，那架勢很象李小龍，多多則吠得更兇。

“得了吧，把尺子收起來，還有那把雙節(jié)棍，這些玩藝兒用來嚇唬小孩子還差不多，哈哈！”那個人終于說話了。

“哼，我還不信治不了你！”的咕見被他識破，就把雙節(jié)棍放下，又從家里的工具箱里拿出一把美工刀。小美也從玩具箱里掏出一把魔法棒說：“我要把你變成冰塊！”

“我又不是賊，你犯得著這樣防我嗎？”那個人又說話了。

“你少騙人，你就是賊！”小美故意喊得很大聲，以引起鄰居們的注意，她從《小紅帽》和《小兔開門》等童話中學(xué)到一些對付壞人的辦法。

“你見過象我這樣裝束的賊嗎？再說，你剛才不是還在衣柜里找過衣服嗎？當(dāng)時并沒有看見我，如果我是你所說的‘賊’，那你剛才就會看見我了。”那個人解釋著。

“對呀，我剛才的確有在衣柜里找過衣服，而且剛才衣柜里除了衣服，的確沒有其他東西。你這個‘賊’是什么時候鉆到我衣柜里的？”的咕和小美越聽越覺得奇怪。

“是時空機器把我送來的。”這個人笑了笑，繼續(xù)說：“其實，我也和你一樣，姓‘的’，也是這個家里的人，我是您未來的兒子，我的名字就叫‘的確’。”

的咕和小美如墜五彩云霧，又互望了一眼，將信將疑。

“你們不信，可以問一些我們家的問題啊。我的爺爺，也就是你的爸爸叫‘的當(dāng)’，媽媽叫盤珠，小名叫‘繡姑’，爺爺叫……”

“好了，不許你叫我爺爺?shù)拇竺?rdquo;的咕重新仔細打量這個人，只見他大約20多歲的年齡，從長相看倒真有點象的家的人，這時的咕的戒心已少了一半，但他聽到這個年輕人想直呼自己最尊敬的爺爺?shù)拿?，還是有點生氣。

“我來試試。”小美跟到地下室，拿來爺爺?shù)男湔錅y謊儀，上前卡在這個年輕人的手上，數(shù)據(jù)顯示他的血壓和脈搏都很正常，不象是在說謊。

“可是你為什么不從大門進來，要從我的衣柜里進來呢？”的咕還是一面狐疑。

的確道：“如果從大門進來就太惹眼了，我不想讓太多的人看見我。再說了，我的時間很珍貴，等一下交代完事情，我又得回去了。事情做得隱蔽一點，越少人知道越好。”

小美也問：“對了，你說你是坐著時空機器來的，時空機器長什么樣子，現(xiàn)在放在哪里？能帶我們?nèi)デ魄茊幔?rdquo;

“我們那個時代的法律規(guī)定，我們不能改變歷史進程，也不能讓‘過去的人’看到時空機器的樣子。”的確道。

“那時空機器是什么樣子的？有多大？”的咕也很好奇，雖然他從書上看過和親眼見過的奇事也很多。

“時空機器樣子象飛碟，有你這個屋子這么大。”的確答道。

“它那么大，剛才怎么能在衣柜里把你放出來？”的咕越聽越好奇。

“這涉及到時空切換的概念：當(dāng)時機器把我送進你的衣柜里，機器只在你的衣柜邊上停留了兆億分之一秒，就開到別的地方去了。”

“可即使停留的時間再短，衣柜也容不下這么大的物體??！”的咕感到不可思議。

“是這樣的，當(dāng)時時空機器運轉(zhuǎn)速度極快，接近光速。物體的‘時間速度’也發(fā)生了變化，這涉及到第五維空間的知識。”

“什么是第五維？”的咕問。

“第一、二、三維是我們常說的長、寬、高，也即我們?nèi)庋劭吹靡姷挠行挝矬w，都存在三維空間里，是三維物體；第四維是時間，第五維是……哦，這個對你來說太高深了，說了你也不懂。等你有機會讀到高能物理學(xué)博士研究生的時候，就能理解這種現(xiàn)象了。”的確頓了頓又說：“哦，對了，我忘了你以后也沒有那么高的學(xué)歷。”

“你怎么知道我讀不了研究生，小看人，哼！”的咕聽了很生氣。

“我是您未來的兒子，我還能不清楚？哦，說漏嘴了，我本不該把未來的事情告訴你的。”

“你少來了，我將來一定會讀到很高學(xué)歷的，等著瞧吧！這件事先不和你計較，你還沒有告訴我，我的衣柜怎么能撐得下你的時空機器？”的咕問。

“好的，我盡量把事情說得簡單一點，時空機把我放在衣柜這個空間位置，但是是放在N年前這個空間位置還沒有衣柜的那個時間點上，把我放好后又把我身子的時間調(diào)到現(xiàn)在的時間點上，我就出現(xiàn)在‘現(xiàn)在’的衣柜里了。”的確掏出手帕來擦了擦汗道：“我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，跟‘過去的人’解釋時空概念還真不容易！”

“可我能聽得懂，哈哈！”的咕樂了：“對了，你剛才說等交代完事情，你又得回去，你要交代什么事情？”

“哦，差點忘了正事。”的確從身后拿出一個大袋子，從里面掏出一個機器，對著的咕說：“這是我和我老師共同研究的未來寫作業(yè)機，它可以幫學(xué)生完成作業(yè)。不過目前它還處于實驗階段，得通過實踐來檢測它的實用性。實驗和享受這臺機器的人，我第一個想到的就是你。”

“兒子，你有這么好嗎？”的咕聽說有‘寫作業(yè)機’替他寫作業(yè)，滿心歡喜，但對這個20多歲的‘未來兒子’還是不大放心，一面不屑。

“是啊，既然你想做實驗，為什么不讓未來的學(xué)生做實驗?zāi)兀?rdquo;小美問。

“未來的學(xué)生都是憑興趣學(xué)習(xí)的，學(xué)校的作用是培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在‘玩’的過程中學(xué)習(xí)知識并提高綜合素質(zhì)。老師根本不給學(xué)生布置這種抄抄寫寫的作業(yè)。”

“這樣看來，這臺學(xué)習(xí)機在未來是沒有用途的，那你為什么還要花精力去研究呢？”的咕問道。

“這就是我們這個時代的人與您這個時代的人的最大差別。你們這個時代的“大人”做事情總是帶著很強的目的性，而我們那個時代的人做事情只是為了興趣。我老師在20年前，哦，說錯了，是我那個年代的20年前設(shè)計出這臺機子的工作原理，我覺得很有趣，就把它制造成實物，這主要是興趣所致。因為我特別喜歡研究自動化的東西。我是利用業(yè)余時間來研究它的，這臺機子雖然眼下發(fā)揮不了作用，但說不定將來這種技術(shù)能用到其他領(lǐng)域里呢。”的確道：“再說，我知道你對作業(yè)太多很不滿。說實話，我也對你們這個時代的老師和家長布置沒完沒了的作業(yè)給孩子的做法很不理解，所以，我對您老的處境深表同情！我這也是為了減輕您的負擔(dān)啊，哈哈！”的確笑得幸災(zāi)樂禍的樣子。

“我才不用你可憐呢！想不到你們那個年代的人也會想到用機器來幫學(xué)生寫作業(yè)，也會弄虛作假，我太瞧不起你了！”的咕表面上和的確調(diào)侃，其實心里高興得不得了，他上前拍了拍的確的肩膀道：“這種事情本來是不能做的，不過，為了兒子你的興趣，我就勉為其難，試試吧。”不過的咕對這臺作業(yè)機還是有點不放心，問：“可是，機器‘寫’出來的字體和我的筆跡又不一樣，老師能相信是我寫的嗎？”

“嗯，這個問題提得好，這臺機器的妙處就在這里——它完全可以模仿你的筆跡，讓別人無法識別出真假；不僅如此，它還可以模仿你的風(fēng)格來完成作業(yè)！”

“寫作業(yè)還有‘風(fēng)格’？”

“當(dāng)然有啊，比如你寫作文的風(fēng)格，你寫作業(yè)時的認真程度，作業(yè)錯漏的比例，甚至是你各科的成績水平，都可以模仿得以假亂真，滴水不漏！神奇吧，哈哈！我的時間很緊，現(xiàn)在就得回去了。這是作業(yè)機的說明書，你按照上面的提示操作就行了，操作很簡單的。這臺機子可能有很多缺陷，你要把它的缺陷告訴我哦。對了，這是時空對講機。如果你想跟我說話，就摁對講機上的按鈕呼叫我。”的確從懷里拿出一個對講機交給的咕。

“你就放心去吧。”的咕朝他擺了擺手，的確重新鉆進衣柜里，并合上了衣柜門。

“哈哈，以后再也不用寫作業(yè)了，我要開始用這臺新鮮玩藝兒了！”的咕笑得手舞足蹈。

小美說：“哥哥偷懶，哥哥偷懶！”

“閉上你的嘴，別在我面前婆婆媽媽的，哼！”

“哼，你不寫作業(yè)，我就告訴阿姨，說你不乖！”

的咕一聽小美要告訴媽媽，嚇得夠嗆，忙解釋說：“我的小美美，我快點把作業(yè)完成，才能陪你玩嘛。”

“這還差不多。”

的咕把寫作業(yè)機拿出來，接上電源，并按照說明書上的方法，把作業(yè)的要求輸入到機器上，并把作業(yè)本放進去，只見里面?zhèn)鱽?ldquo;滴滴答答”的打印聲，只一會兒功夫，作業(yè)就打印完了。

“好了，現(xiàn)在任務(wù)完成了，我們可以去玩了！”的咕高興得跳起來。

……