鋼琴老師首要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是技術(shù)，一個(gè)專業(yè)的鋼琴老師起步要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)非專業(yè)老師，要有豐富的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)水平，其次是教學(xué)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，根據(jù)具體的方法和演示告訴學(xué)生為何錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生改正。

　　鋼琴老師雖然說(shuō)技術(shù)好但未必教的好，但是前提是技術(shù)要好，才能更好的回答孩子在學(xué)習(xí)鋼琴上遇到的問(wèn)題，并且舉一反三，否則技術(shù)不夠?qū)I(yè)，只是告訴孩子這兒重、這兒輕來(lái)去要求孩子達(dá)到目標(biāo)，其實(shí)不然，好的老師會(huì)告訴你為什么這兒彈重，如何才能彈重等等。

　　好的老師就好比“授人以魚(yú)不如授人以漁”，不僅僅是糾正錯(cuò)誤，更多是告訴你一個(gè)思維方式，如何才能彈好。除此之外孩子的鋼琴水平一直裹步不前，可以選擇換一個(gè)鋼琴老師來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，但是不易頻繁的更換老師，每次老師的選擇都需要慎重。