生命的大海因?yàn)椴懖呕趾雺验煟松芬驗(yàn)榭部啦黄讲鸥嘧硕嗖?。我們別給困難嚇倒，用我們的堅(jiān)強(qiáng)和努力讓自己的生命活得更加絢麗多彩，接下來(lái)9252兒童網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)以生命的意義為話題散文600字，希望能給您大家?guī)?lái)幫助。

以生命的意義為話題散文600字1

我常常想，生命是什么呢?

有人說(shuō)，生命是初春里剛冒出頭來(lái)的小草;是即將破繭成蝶的毛毛蟲;是喃喃學(xué)語(yǔ)的小寶寶......但在那個(gè)春天，一株平平凡凡的小花，讓我真真正正明白了生命的含義。

那時(shí)，家中種了些許植物，但都是綠色的，見不到讓人眼前一亮的花，只有沉寂的綠，顯得有些冷清。于是，在我的哀愁下，媽媽剪來(lái)了鄰居家的幾株指甲花，隨便地把它插在家中爬滿綠葉的花盆上，就這樣，我開始了對(duì)她的灌溉。一開始我很積極，每天都要按時(shí)給她澆水，可是隨著時(shí)間的推移，我望著它凋零的花朵，不由得起了疑心：當(dāng)初媽媽只剪了她的枝，并沒(méi)有連根拔起，她怎么可能活下來(lái)呢?這樣想著，我放棄了對(duì)她的照顧，隨手把它丟在陽(yáng)臺(tái)上交給大自然撫養(yǎng)，任由她自生自滅去了。

然而當(dāng)幾個(gè)星期后，我再去看望她，準(zhǔn)備在那個(gè)花盆里種點(diǎn)別的東西時(shí)，卻愣住了，她竟然還活著，而且活的好好的，它長(zhǎng)高了一大截，枝頭上點(diǎn)綴著幾朵粉紅色的小花，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，躲在綠葉后面，這株指甲花傲然挺立著，神氣十足，我看著這萬(wàn)綠中的一點(diǎn)紅，心中怦然一震——這，就是生命!

啊一株小小的指甲花，竟在無(wú)人灌溉的情況下，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，就如杏林子所說(shuō)的：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五色斑斕的蝴蝶。因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E。”是啊，生命本身就是一樁奇跡，所以我們更應(yīng)該珍惜有限的生命，創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，哪怕是驚鴻般短暫，也要讓生命如夏花般燦爛，似秋葉一樣壯美!

以生命的意義為話題散文600字2

人生來(lái)到世上是偶然，而走向死亡則是必然。所以我們更應(yīng)珍惜生命、善待生命。感謝明月照亮了夜空;感謝朝霞捧出的黎明;感謝春光融化了冰雪;感謝萬(wàn)物哺育了生靈;感謝母親賜予我生命。人生就是要學(xué)會(huì)如何:珍惜生命、善待生命、感謝生命。

每個(gè)人的生命都是來(lái)之不易的。生命包含著父母殷勤的希望，老師對(duì)你成材的寄托，朋友對(duì)你真摯的付出。面對(duì)放功，感謝生命之花精彩的綻放。面對(duì)挫折與失敗，更要挺起胸膛，找回自信，斷不可有輕生的意頭與想法，所以說(shuō)我們愛學(xué)會(huì)如何珍惜生命。

每個(gè)人的生命都是寶貴的。無(wú)論是動(dòng)物的生命、植物的生命，一草一樹一花一葉都是有生命的。面對(duì)生命，我們?nèi)ズ稳ド拼?要有責(zé)任意識(shí)，當(dāng)他人的生命受到威脅時(shí)要盡自己所能去幫助他人其次;便是要熱愛自然，熱愛自然的一切生命。

每個(gè)人的生命都是與眾不同的。我們更應(yīng)該感謝父母，感謝他們的辛苦對(duì)自己的付出;感榭親人對(duì)自己的關(guān)愛，感謝老師對(duì)自己的聲聲叮嚀;感謝同學(xué)對(duì)自己的幫助。我們應(yīng)該感謝一切愛我們的人。面對(duì)生活，我們要學(xué)會(huì)如何感謝生命。

假如生命是花，花開時(shí)是最美好的，花落時(shí)也是最美好的，我要把生命的花瓣一片一片灑在人生的旅途中。

假如生命是草，那也不要卑微，要結(jié)集自己的所有同伴，毫不吝嗇地將自己的那一抹綠色奉獻(xiàn)給整個(gè)世界，大地也增添了許多青春的精彩生命力。

假如生命是樹，要將自己的根深深扎進(jìn)土地，哪怕有巖石阻擋，也要把根扎入巖層的縫隙中，不屈不撓開花結(jié)果。

假如生命是水，盡管前方有石壁，也一定要盡自己的畢力，終會(huì)沖破巖石，奔向大海的懷抱。

生命逝者如斯，愿讀者多珍惜。

以生命的意義為話題散文600字3

停下，放眼眺望十字街口往流不息的車水馬龍，也在匆切的瞬間賞觀一場(chǎng)燈火輝煌，盡它們閃光，有朝一日，會(huì)熄滅。在紅火的日子里，與其說(shuō)持久，不如貢獻(xiàn)。黑暗，恐懼不可免少，何嘗不是多情人家，有聚有散;草木異香，花開花落;或如長(zhǎng)路，又曲又直。

遐想如若自我是顆明亮的星星，生命于銀河系的無(wú)垠中，以此渺小，即使存在沒(méi)有意義，本身便是一個(gè)錯(cuò)誤，卻又是個(gè)美麗的錯(cuò)誤?；蛟S與生命可言，沒(méi)有輝煌，唯有堅(jiān)持。

每日的奔波忙碌，延路總有幾棵“萬(wàn)年青”，只因匆急，無(wú)人慰問(wèn)，枝條總是劃過(guò)衣角時(shí)，時(shí)常牽連幾葉碧綠。但一路的景致掩蓋了它憐微的一絲色跡，皆是些姹紫嫣紅的花，竟無(wú)“萬(wàn)年青”這般淡然，渺茫的彩顏;以至于忘了它，也沒(méi)有人會(huì)記住卑微、渺小、孤獨(dú)，都向著遠(yuǎn)方的名譽(yù)、風(fēng)光、顏面，漠視萬(wàn)物。

聽人說(shuō)，萬(wàn)年青從未有過(guò)毀滅，一直蔥密幽深。

夜晚，路過(guò)“腳街”，雪紛揚(yáng)著下，風(fēng)噙著雪花颯然而至;萬(wàn)年青枝干上葉子近似干枯，黃褐再也無(wú)法掩飾原本茂盛的蔥綠。它們卻未移步，是啊，扎根如此，無(wú)論艱辛風(fēng)雷皆無(wú)遮蔽之所，既然信任生命，何不堅(jiān)持?

清早，奔去街頭，那些“萬(wàn)年青”盎然的蓬勃生氣引人注目。細(xì)看已無(wú)枯枝敗葉，是新芽嫩枝。心中的生命與真實(shí)比較而言，真實(shí)的生命更龐大。

若說(shuō)“萬(wàn)年青”永不衰竭，誤解深意;它們只展現(xiàn)了好的姿態(tài)給今天，昨夜早已經(jīng)歷了凄風(fēng)苦雨。

卑微的生命，若真要這么說(shuō)，那它定有更卑微的一面。

“這是應(yīng)該的，依照我的愿望，在期待著的日子，也將要用自己的悲慘的灰白，去襯映出新生的躍動(dòng)的鮮紅。”

以生命的意義為話題散文600字4

沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草。“每當(dāng)聽到這首令人的，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞的小生命，也看到了生命價(jià)值的存在。

”野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。“這句話讓我們看到了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命。

暴風(fēng)雨在突然間傾盆而下，黃豆般的雨點(diǎn)”啪啪“地落下，都垂下了它們高傲的腦袋，失去了以往的生機(jī)，但唯有一種小生命——草，它們倔強(qiáng)地仰著頭，用的目光看著暴風(fēng)雨，以柔弱嬌小的身軀奮力著。沒(méi)有人為它們遮風(fēng)，也沒(méi)有人為它們擋雨，盡管雨很大，但它們了嗎?向暴風(fēng)雨求情了嗎?沒(méi)有，它們用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著、奮斗著。用各自的體溫與熱情感染著整個(gè)集體，仿佛在說(shuō)：”加油啊伙伴們，風(fēng)雨之后見彩虹!“終于，它們到最后，它們勝利了，它們以最堅(jiān)強(qiáng)的驅(qū)走風(fēng)雨，迎接彩虹。你看!小草們?cè)谟旰蠓路饟Q了一身新裝，臉上得意地微笑著，歡呼著，慶祝它們的勝利。從小草身上，我第一次那么深地感堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。

如果說(shuō)小草是堅(jiān)強(qiáng)的，那它更是默默無(wú)聞的。

在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭(zhēng)鮮艷，不與樹木爭(zhēng)高大，它做陪襯，用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談?wù)撍鼈?，但它們已?jīng)滿足了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了，已經(jīng)沒(méi)有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。

從小草身上，我感了生命的價(jià)值——堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞。它們只是一棵棵邊的無(wú)名草，但卻以它們的實(shí)際行動(dòng)充分演繹了生命價(jià)值的凱!

以生命的意義為話題散文600字5

一天傍晚的晚修，一只小蟲子飛到了我的桌子上，對(duì)一只外來(lái)的小蟲子，我不禁放下了手頭的作業(yè)，開始玩弄起來(lái)。

這只小蟲子黃澄澄的，頭部為黑色，翅膀?yàn)橥该鳡睿瑥捏w型上看：很強(qiáng)壯。可就算它有多么強(qiáng)壯，也還是敵不過(guò)我一根指頭。讓我用空氣吹它一吹。好家伙，用了點(diǎn)勁就讓它動(dòng)了幾厘米?？蓱z的小家伙，在我眼里，死刑還不止這么一點(diǎn)點(diǎn)。

出乎意料的是，它居然用自己的力氣爬回到原來(lái)的位置。這是找虐好事找死?還是對(duì)我底線的一種挑戰(zhàn)?我用手指頭輕輕的一彈，人稱宮本武藏的絕傳彈一閃!喲，傷的不輕啊，又被風(fēng)扇這么一吹，又險(xiǎn)些掉落在地。

可這不死的小飛蟲又走了回來(lái)，這簡(jiǎn)直是不死小強(qiáng)啊!不管用什么手段都弄不走這東西?算了，玩夠了，繼續(xù)寫作業(yè)。這蟲子的生命值太高了!

過(guò)了幾分鐘，作業(yè)做完了，再望一下蟲子，每隔幾秒就好像要被吹走的樣子。嘿嘿，等著死亡從頭上降臨吧!天花板上的風(fēng)扇一直再吹著!

風(fēng)每從頭發(fā)上飄過(guò)一次，就越覺(jué)得爽?？上x子，每一次的風(fēng)吹都是折磨!沒(méi)吹過(guò)一次，它都要被吹走較遠(yuǎn)的地方。這樣下去會(huì)由于體力不支，被吹走，然后摔死在地

它曾試飛幾次，可都被風(fēng)扇吹出的風(fēng)給吹回來(lái)，由于飛行，它的體力漸漸不支?，F(xiàn)在的它需要冷靜，找不準(zhǔn)時(shí)機(jī)飛出去就會(huì)死亡!它閉上眼睛在想。家人?孩子?為了它們，一定要活下去!它想。

在一霎時(shí)，風(fēng)吹過(guò)我頭頂?shù)哪莻€(gè)時(shí)間，又經(jīng)過(guò)蟲子身上。它起飛了，飛的這么高，那么遠(yuǎn)。在于風(fēng)的對(duì)決中，他贏了。

這只蟲子令我知道，生命多么重要，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，沉著冷靜，挽救自我。一只蟲子這么珍惜它的生命，而我們?nèi)祟愑钟惺裁蠢碛衫速M(fèi)生命呢?

以生命的意義為話題散文600字6

生命如一個(gè)氣球，被針輕輕一扎它便爆了;生命如一根木棍，摔在地上它便會(huì)粉碎。生命就算再弱小。那它也有一顆美好的家庭。不能殘害生靈。

曾經(jīng)的我是被媽媽寵大的。從來(lái)不顧及別人的感受。而且還殘害許多小動(dòng)物。比如螞蟻它咬我一口，我便把它碎尸萬(wàn)段。而且只要看到螞蟻的同伴也會(huì)將它殺死。哎呀，媽媽卻總勸我說(shuō)螞蟻也是一條微小的生命。它也擁有一個(gè)美好的家庭，你不能破壞它們的家庭如果我們的家庭被破壞了，你也會(huì)同樣傷心的，對(duì)嗎?所以，你就不要再殘害小動(dòng)物了吧?但我卻從來(lái)把這種話不當(dāng)作回事。

但有一件事卻徹底改變了我對(duì)微小的生命的看法。那就是我在小時(shí)候看見別人家都養(yǎng)了一只鸚鵡。而且鸚鵡都可以模仿他們的語(yǔ)言，我感覺(jué)很好玩。于是我就央求爸爸媽媽去野外抓一只鸚鵡回來(lái)。但爸爸媽媽不想去。因?yàn)樗麄儾幌霘埡ι`。但我卻執(zhí)意要去抓，于是我就買了一只回來(lái)。這只是新抓回來(lái)的，我把它放進(jìn)籠子里，讓它陪我玩。

第二天早上，我發(fā)現(xiàn)鸚鵡死在了里頭，我很傷心但又很疑惑為什么鸚鵡會(huì)死呢!于是我看了一下監(jiān)控。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是鸚鵡媽媽半夜跑過(guò)來(lái)而且嘴里還叼了食物。然后放在鸚鵡寶寶旁邊，當(dāng)時(shí)鸚鵡寶寶還活蹦亂跳。但吃下這顆食物后，它漸漸地躺在了籠子里。我跑過(guò)去問(wèn)爸爸為什么?

爸爸說(shuō)這是一種毒梅吃下去后，會(huì)死，但不會(huì)痛苦。

我又說(shuō)，那鸚鵡媽媽為什么要給鸚鵡寶寶喂毒梅呢?爸爸說(shuō)。這可能是鸚鵡媽媽不愿意看見自己的寶寶受苦。所以就將它殺死。以緩解它現(xiàn)在的痛苦。聽了這話我感覺(jué)到震撼。

我看了看是在籠子里面的鸚鵡感到后悔。媽媽也借此機(jī)會(huì)。向我說(shuō)明都說(shuō)不要?dú)埡ι`呢?你就不信。

這時(shí)我感到懺悔。之后我對(duì)每一個(gè)生靈都十分不愿?jìng)λ麄儭?/p>

以生命的意義為話題散文600字7

生命是什么?是贊美中的無(wú)比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，有人抱怨無(wú)聊痛苦，我們看到，體會(huì)到的生命都充斥著空虛和消沉?？僧?dāng)上完這節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)生活的感想有了大大的改觀。

今天語(yǔ)文課前，我們的語(yǔ)文老師——趙老師，要求我們閉著眼睛上這節(jié)語(yǔ)文課，大家都覺(jué)得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著，趙老師緩緩地朗讀著，伴隨著“嗒、嗒”的腳步聲開始了。那溫柔卻又堅(jiān)定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過(guò)趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會(huì)小海倫拼寫，海倫長(zhǎng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?閉著眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著濃濃的恐懼，想立刻睜開眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來(lái)。

人活著不只是為了吃飯，而是追尋生命的價(jià)值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見，而且還聽不見。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)現(xiàn)在只是體驗(yàn)一節(jié)課，她卻是一生，我們又有什么權(quán)力抱怨生命無(wú)聊、人生無(wú)趣呢?但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應(yīng)該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”人生短暫，如白駒過(guò)隙，我們不應(yīng)只是觀看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現(xiàn)，并細(xì)細(xì)品味，有所追尋、銘記。